《小木偶的舞蹈》大班音乐活动教案_第1页
《小木偶的舞蹈》大班音乐活动教案_第2页
《小木偶的舞蹈》大班音乐活动教案_第3页
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文档简介

1、第 页小木偶的舞蹈大班音乐活动教案1.观赏并情愿学跳小木偶的舞蹈。情感2.知道身体上会动的部位。认知3.把握小木偶僵硬、停顿的动作特征技能活动预备1.小木偶玩具2.自制的人体3.纸偶8个4.音乐切分的时钟活动过程一、木偶导入老师：今日刘老师带来了一样东西？是什么呢？木偶你们听说过关于木偶的故事吗？那小孩叫什么名字？匹诺曹我想大多数的小伙伴都会喜爱木偶，你们喜爱吗？二、观赏小木偶的舞蹈。1.观赏老师仿照小木偶的舞蹈。老师：今日刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞，先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在跳舞的时候，那个样子是什么样子，感觉是什么样的，假如你喜爱我跳的舞，可以跟我一

2、起来跳。播放第1遍音乐提问：感觉怎么样？你觉得小木偶的动作哪里好笑？其实是时而僵硬时而停顿。我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方播放第2遍音乐2.比较并争论，沟通仿照小木偶的感受。老师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样？提一下，动一下我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样？起立分别仿照人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作老师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作有什么不一样？好吗？听好音乐找个空地方，先招手，像人一样招手，换个方向。像木偶一个招手然后鞠躬、走路播放第3次音乐小结：感觉有什么不一样

3、？木偶走路一动一停人走路感觉怎么样？都没有停顿，感觉是很敏捷的小木偶的舞蹈真特别，它的动作时而僵硬时而停顿！三、标记人和木偶会动的地方。1.标记木偶会动的地方。老师：为什么人和小木偶的动作不一样呢？为什么人的动作这么敏捷而小木偶的动作只能是一动一停顿呢？我们来看看小木偶刚才跳舞的时候哪里会动？我们做好标记颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节2.提问：我们的身体哪些地方会动？老师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的身体是很敏捷的，人哪些地方动的比它多？人的内部还有哪些可以动？请幼儿示范动眼睛、嘴巴还有我们身体内部的心脏、血都会动，人为什么这么敏捷，就是由于我们是有生命的，比木偶敏捷多了。四、创编小木偶舞蹈动作1.老师讲解示范。老师：尽管我们身体是敏捷的，但是我们今日做的游戏是用我们敏捷的身体学小木偶的样子跳舞。等一下3个小伙伴一组，老师给你们这组发一个用纸做的木偶，一个人将木偶变一个造型，依据音乐跳起来，等下比比谁用自己敏捷的身体学木偶的样子学的最像。行不行，几个小伙伴一起？我们先来让这个木偶做一个动作，我们跟着音乐试试看，播放一小段要从原来站的动作，变成这个动作

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