《化学工程与工艺认识实习》课程教学大纲

1、认识实习教学大纲课程名称：认识实习 课程英文名称：Cognition Practice课程编码：0901SJ011 课程类别/性质：实习/必修学 分：2 总学时：2周开课单位：化学与环境工程学院 适用专业：化学工程与工艺先修课程：培养计划中所有理论课程及实践课程一、课程简介 认识实习是化工类专业教学计划中的一项重要的实践教学环节，通过认识实习，使学生对化工生产过程建立全面和系统的感性认识，灵活运用所学理论知识分析实际生产原理，加深对化工专业的认识了解，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强专业兴趣，树立为化工事业努力学习的信心和决心，为学生将来化工专业课程的学习奠定良好基础，以适应石油化工企业

2、和科技进步对人才的需求。二、课程教学目标1价值目标：1）引导学生关注国内外化工安全生产发展动态和国家关于化工安全的政策法规；2）引导学生坚定信念，明确目标，加强学生对化工专业实现安全生产的认同感、增强学生学习专业从事专业的热情，提高其作为化工从业人员的责任感和荣誉感；3）强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。2知识和能力目标：课程目标目标内容课程目标1通过现场参观、学习，对化工生产过程有初步的了解，对化工相关的基础知识有初步的实际认识，学习实习单位的企业文化和职责，增强使命感与责任感，理解不同社会文化对化工生产活动的影响。课程目标2在认识实

3、习的工程实践中，分析和评价化工生产过程对社会、法律、环境保护、发展前景的影响。课程目标3了解实习单位的厂纪厂规和社会责任，服从指导老师和现场工程师的教学实习安排，注重团队合作精神。课程目标4了解实习单位化工产品生产全周期、全流程的成本构成，理解化工生产过程中所涉及的工程管理与技术经济方面的问题。三、课程目标与毕业要求观测点的对应关系认识实习课程目标与毕业要求观测点对应关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标6.工程与社会6.1 了解化工领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响17.环境和可持续发展7.1 知晓和理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵，

4、熟悉化学工程对生态环境、社会可持续发展的影响29.个人和团队9.1 能与其他学科的成员有效沟通，合作共事311.项目管理11.2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题4四、实习内容与基本要求认识实习为实践教学环节，时限为2周，具体内容如下：认识实习内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用实习动员及安全教育：（1）实习目的、学习要求、实习安排；（2）化工生产的特点；（3）化工生产安全基本知识；（4）现场参观注意事项。化工安全的政策法规高中高0.5d6.1现场安全教育、参观学习：（1）了解所实习的化工产品的生产原理、生产特点、产品用途及安全

5、措施要求；（2）了解不同生产车间的工艺全过程，目前的现状及今后发展的方向；（3）熟悉化工单元设备的应用条件和环境等；（4）了解实习单位化工生产相关产业政策和法律法规；（5）理解化工生产过程中环保和可持续发展的理念和内涵；（6）了解化工生产过程中所涉及的项目管理与经济决策问题。绿色化工生产及化工行业劳动模范、技术骨干、改革先锋相关事迹中高高8d7.1、9.1、11.2实习总结，撰写报告1.5d基本要求：（1）实习期间遵守纪律，一切行动听指挥，不得私自外出，单独行动。（2）全体师生按要求做好劳保穿戴，严格遵守企业的生产安全管理规定。（3）按时完成实习总结，撰写实习报告。四、地点及组织管理实习地点荆

6、门石化、兴发集团宜昌新材料产业园、金澳石化等，具体实习单位根据开课学期与实习单位沟通情况确定。组织管理1由院、系指派有经验的专业教师负责实习的联系、安排、指导和协调工作。实习队设队长、副队长（兼管理员）各1人，实习队一切事务听从队长安排；2聘请实习基地专业人员兼任实习指导教师；3分组实习，每组指定一名组长负责具体工作。五、实习方式及教学方法 实习方式：实习单位车间现场教学方法：现场参观、讨论六、考核及成绩评定方式 （一）课程考核方式成绩组成考核方式考核/评价依据考核对应的课程目标1234平时成绩20%A1实习表现20%根据学生在实习期间的表现，考查学生在现场的执行能力、完成任务和与他人合作的能

7、力。考查成绩80%A2实习日志30%根据学生实习日志的记载情况考察学生对认识实习调研工作的理解、表现、思考等，根据日志内容考查学生是否了解社会文化对工程活动的影响。A3实习报告30%实习报告撰写的具体内容，考查学生文字表达能力，对环境保护和社会可持续发展的理念和内涵的理解，化学工程对生态环境、社会可持续发展的影响分析。A4实习汇报20%实习期间的收获与体会，考查学生在实习时对化工生产过程管理与经济决策问题的分析。评分表评分标准成绩组成优秀（90100）良好（8089）中等(7079）及格（6069）不及格（059）平时成绩（学习态度和现场表现）（20%）实习表现20%严格遵守职业规范。全勤，或

8、遵守请假制度，次数不超过1次。基本遵守职业规范，迟到早退不超过1次。按请假制度，次数不超过2次。发生以下现象之一：迟到早退2次；请假2次；缺勤1天。发生以下现象之一：迟到早退3次；请假3次；缺勤2天。以下之一：不请假不参加实习超过三天，未完成实习任务；请假累计超实习有效时间三分之一；实习期间违反规定纪律造成重大责任事故者考查成绩80%实习日志30%记录工整、详细，重点记录与工作相关的内容。记录完整，与工作相关的内容记录完整。记录比较完整，提到与工作相关的内容。记录有缺失，字迹不工整，未提到或很少提到工作内容，大多数是流水账。未完成实习日志或记流水账。实习报告30%报告内容全面、系统，有分析。结

9、构合理，层次分明，表述准确。结构基本合理，层次较为分明，表述较为清楚。结构一般，逻辑性不强，部分表述清楚。不完整，结构不合理，逻辑混乱，表述不清，语句不顺。实习汇报20%表达很清晰，能与听者互动且对提问对答如流；PPT制作精美；汇报的内容清晰、明确且融入了自己对专业领域的思考。表达清晰，提问时可以回答；PPT制作良好；汇报内容详细，对本专业有一定的自己的感悟。表达较清晰，对提问能答出一些；PPT制作较好；在老师的点拨下有一定的思考能力思考专业相关的内容。表述一般，能回答出问题但是回答不到点上；PPT制作一般；汇报时有思考但与专业无关。演讲磕磕绊绊，回答不出问题或者答非所问；PPT找人代做或者做的很敷衍；汇报时只念PPT毫无自己的思考。（二）课程目标评价方法ai各课程评价材料（包括试卷、报告、大作业、课堂讨论、课后作