部编版六年级下册语文阅读专项提分训练附解析

1、部编版六年级下册语文阅读专项提分训练（5）(一)老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时_一个小老鼠跑到老鼠头领面前说_头儿咱们买这么多鱼干啥呀_ 老鼠头领说笨蛋咱们_不愁吃_有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。 小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准

2、没错。_老鼠把鱼买完了，_街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠-化敌为友了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：我_赚了钱，_上了老鼠的当。（1）选择意思（在括号里填序号）费：a：费用b：花费c：复杂，不容易费事( )破费（ ）费工夫（ ）头：a：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目d：第一e：量词一头羊（ ）头领（ ）梳头（ ）铅笔头（ ）（2）找出短文中一对近义词和一对反义词。近义词_反义词_（3）在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。（4）选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为 所以 虽然 却 虽然 但是

3、（5）阅读短文填空鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就_。“敲竹杠”在文中指具体_；后来鱼行老板猛然醒悟，明白。练习上下文理解“化敌为友”_猫和鼠-化敌为友的原因是_。因为_，所以该市老鼠成灾。（6）这则寓言故事告诉我们的道理是( )老鼠买鱼送给猫。老鼠成灾，给社会造成危害。老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。答案：（1）c；a；be；c；a；b。（2）平安-安稳；敌-友；（3）这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀！”（4）虽然，但是；因为，所以；虽然，但是。（5）不明白；文中指鱼行老板把鱼价抬高了几倍；

4、文中指猫和老鼠和好；老鼠给猫送鱼；猫和鼠“化敌为友”；（6）【文章分析】短文写了鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。他们把一些鱼送给猫，猫非常高兴，果真与鼠-化敌为友了。告诉我们老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。【解析】（1）考查了选择正确的解释，注意理解词义，费事：事情复杂、不容易办，故选“c”；破费：花费费用，故为“a”；费功夫：花费时间，故为“b”；一头羊，“头”量词故选“e”；头领：领头的，故选“c”；梳头：头指人体的头部。故选“a”；铅笔头：铅笔的剩余部分。故选“b”。（2）写近义词和反义词，注意理解词义，“平安”安稳，近义词“安稳”；“敌”敌人。

5、近义词为“友”。（3）考查了加标点，如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。感叹号表示强烈的感情。（4）考查了关联词语的运用，注意从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。结合句子：咱们虽然不愁吃但是有老猫就过不了安稳日子。为转折关系，故为“虽然，但是”；因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。为因果关系，故为“因为，所以”；我虽然赚了钱，但是上了老鼠的当。为转折关系，故为“虽然，但是”。（5）考查了根据课文内容填空，结合句子：鱼行老板仍听不明白。“敲竹杠”利用他人的弱点或借口索取财物或抬高物价，文中指鱼行老板把鱼价抬高了几倍；化敌为友：本来是敌人或者不友

6、好的双方，最终变成朋友或者有好的双方，文中指猫和老鼠和好；结合句子：每天都有老鼠给猫送鱼；结合句子：果真与鼠-化敌为友了。不久，该市鼠患成灾。（6）考查了短文的中心，先读懂课文，再思考作者的目的，短文写了鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。他们把一些鱼送给猫，猫非常高兴，果真与鼠-化敌为友了。告诉我们老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。故选“”。（二）病床上的作家灰尘的旅行是小学语文课本中的一篇课文。它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（从重）事写作的。高士其爷爷生于1905年，年（青轻）时去美国留学，（攻功）读细菌

7、学。1928年，23岁的高士其，在一次试验中染上（恼脑）炎病毒。病情逐（渐惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。但是他（完玩顽）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如我们的土壤妈妈太阳的工作时间伯伯写（作做）时，他先是吃力地口述，请别人（纪记计）录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汗。（即既）使这样，他仍然顽强地（坚艰）持着。灰尘的旅行也是在为样的情况下写出来的。 1988年，敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。（1）划去短文括号中用错的字。（2）联系句子和上下文

8、理解词语。攻读：_吃力：_恶化：_离开：_（3）用“-”划出短文中具体描写高士其爷爷写作时很困难的句子。（4）用“-”划出短文中具体描写高士其爷爷病情严重的句子。（5）“即使这样”中的“这样”是指什么？_（6）请概括本文的主要内容。_答案：（1）重青功恼惭完玩做纪计既 艰；（2）勤勉、专注的读书。艰难、费劲。向坏的方面变化。与世长辞。（3）由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汗；（4）全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难；（5）口叙述不清，半天下来，往往只记下一二百字他累得满头大汗；（6）高士其爷爷在

9、病情严重、极为不便的情况下顽强创作，为我们留下了大量的优秀作品，赞美了高士奇爷爷勇于与命运抗争的精神。【文章分析】文章记叙了高士其爷爷在病情严重、极为不便的情况下顽强创作，为我们创造了大量的优秀作品，赞美丽高士奇爷爷不屈服于命运、敢于和命运抗争的高贵品质。【解析】考查了词语书写。根据词语固定搭配可知，“从事”指做某一项工作；“年轻”是指年级小；“逐渐”是渐渐的；“坚持”指坚决不放弃。以此类推，故答案为：重青功恼惭完玩做纪计既 艰。（2）考查了词语理解。“攻读细菌学”指专注于研究细菌学；“他先是吃力地口述”指费尽周折的叙述，形容很艰难；“病情逐渐恶化，致使他全身瘫痪了”说明情况越来越糟糕；“敬爱

10、的高士其爷爷永远离开了我们”中的“永远”表明“离开”即去世。根据前后文可知高士其爷爷读书专注，得了重病、情况严重，读书困难，最后与世长辞。故答案为：勤勉、专注的读书；艰难、费劲；向坏的方面变化；与世长辞。（3）考查了描写手法的运用。“病情逐渐恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。”所有的情况表明行动不便、语言不清、生活困难。“由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汗。”说明创作的过程极其艰难。故答案为：由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累

11、得满头大汗。（4）考查了具体信息的提取。从第二自然段可知。故答案为：全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。（5）考查了前后文的联系。从第三自然段可知。故答案为：口叙述不清，半天下来，往往只记下一二百字他累得满头大汗。（6）考查了概括文章内容的能力。根据“谁在什么时间干了什么事情”的模式即可得出。故答案为：高士其爷爷在病情严重、极为不便的情况下顽强创作，为我们留下了大量的优秀作品，赞美了高士奇爷爷勇于与命运抗争的精神。（三）筛子与水桶“你能装多少水？筛子问水桶。“我只能装一桶水。”筛子很自（毫、豪），大言不惭地说：“我能吞下千千万万桶水呢？”水桶沉思了一下，（针锋

12、相对、毫不示弱）地说：“究竟你装的水在哪儿呢！你认为吞下多少就有多少吗？请检查一下，你所吞的水除淋湿你的本身外，还能起什么作用呢？我_只装一桶水，_实实在在，没有一点空隙，没有一点漏掉，比你吞下的千千万万桶水不知要强多少倍呢！”筛子像一只（泄、泻）气的皮球，羞得无言对答。 在学习的道路上，我们千万不人像_那样，好高骛远，学多少丢多少，而应该像_一样，老老实实，学一点巩固一点。（1）在文中括号里选择适当的拼音、字、词。（2）在第三自然段中填上适当的关联词。（3）填空：“好高骛远”的“骛”用部首查字法查_部，_画。“骛”在字典中有两种意思：a、纵横驰骋；b、追求。这里应选_。（4）造句。无言以对_

13、究竟_（5）你所吞的水除了淋湿你的本身外，还能起什么作用呢？改成不用问号的句子：_（6）在最后一个自然段中填上合适的词语。（7）读了这则寓言，你懂得了什么道理？_答案：（1）豪； 毫不示弱； 泄。（2）虽然但是；（3）马； 12； b。（4）他这一席话说得我张口结舌，无言以对。这道题究竟究竟如何做，我绞尽脑汁也想不出来。（5）你所吞的水除了淋湿你的本身外，起不了任何作用。（6）筛子； 水桶。（7）我们做事不能好高骛远，而应实实在在、老老实实。【文章分析】这篇寓言故事通过筛子与水桶的对话，作者想告诉我们在学习的道路上，我们千万不人像筛子那样，好高骛远，学多少丢多少，而应该像水桶一样，老老实实，学

14、一点巩固一点。【解析】（1）考查了选字词填空。毫：细长而尖的毛。组词为毫米。豪：具有杰出才能的人。组词为自豪。根据语义应选“豪”。毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子来。不甘心表示自己比别人差。针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。根据语义应选“毫不示弱”。泄：液体或气体排出。组词为泄气。泻：液体很快地流。组词为倾泻。根据语义应选“泄”。（2）考查了关联词语的运用。“只装一桶水”与“实实在在，没有一点空隙，没有一点漏掉”意思上有转折。根据语义应填“虽然但是”。（3）考查了查字典的相关知识。“好高骛远”的“骛”笔画顺序：横撇，点，横撇，竖钩，撇，撇，横，撇，捺，横折，竖折折钩，横

15、。上下结构，用部首查字法查“马”部，共 12画，意思是追求。故选b。（4）考查了学生造句的能力。要求意思表达清楚，用词准确。如：他这一席话说得我张口结舌，无言以对。这道题究竟究竟如何做，我绞尽脑汁也想不出来。（5）考查了句子改写。改为陈述句，删去“什么”，添加“不”，变问号为句号。应改为：你所吞的水除了淋湿你的本身外，起不了任何作用。（6）考查了补充句子。熟读文章内容可知，应填：在学习的道路上，我们千万不人像筛子那样，好高骛远，学多少丢多少，而应该像水桶一样，老老实实，学一点巩固一点。（7）考查了寓言的寓意。熟读寓言内容可知，读了这则寓言，让我懂得了我们做事不能好高骛远，而应实实在在、老老实实

16、。(四)爱国诗人陆游陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。 他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。 陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。 公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅生活中，他_尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲_前线去视察，由于他亲自感受到广大

17、人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈_投降，陆游的愿望又一次破灭了。 公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然又振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了示儿这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。_、_。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。 陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，

18、直到今天还激_着千万人的斗志。（1）在文中_内填入一个恰当的字。（2）选择正确的解释。罢免回乡：停免去完了与世长辞：告别请求离去解雇（3）填补完整示儿这首诗。（4）概括第四自然段的段意。_（5）问答：陆游是一个爱国诗人，文章是从哪两个方面来叙述的？_陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？_答案：（1）竭 临 膝 励；（2）；（3）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁；（4）陆游参加抗金队伍，但因皇帝的屈膝投降，最终愿望没能实现；（5）从小立志报国 积极抗金。他多次亲临前线视察，感受到人们渴望收复失地的强烈愿望。【文章分析】通过记叙陆游从小立志报国到积极抗金的故事，赞美了陆游的爱国主义情怀。【解析

19、】（1）考查了补充词语。根据前后文表达的意思可知竭尽全力是使出自己所有的力量，亲临前线是亲自到前线上去，屈膝投降是委屈求全、主动放弃，激励是内心受到鼓励，不断前进。故答案为：竭 临 膝 励。（2）考查了词语解释。陆游是被罢免了官职、最后含恨逝世。故答案为：。（3）考查了补充古诗。根据示儿原文可知。故答案为：王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。（4）考查了概括段意能力。陆游参加抗金队伍，但最后理想破灭。故答案为：陆游参加抗金队伍，但因皇帝的屈膝投降，最终愿望没能实现。（5）考查了文章内容概括。文章从小立志报国、积极抗金的事情说明陆游的爱国精神。故答案为：从小立志报国 积极抗金。考查了文章具体信息的摘

20、取。在第四自然段子能找到。故答案为：他多次亲临前线视察，感受到人们渴望收复失地的强烈愿望。(五)播种希望的种子小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为加州议员了，可是正当事业如日中天的时候他患了病-严重的中风。 宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛叫声，清脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！” 我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色

21、的西瓜种子，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把种子撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下来就是等待了。” 当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少遍-去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？” 爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。” 第二天早晨，我一醒来就往我的西瓜地里跑。咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了-我种出世界上最大的西瓜了！ 稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，

22、或是慈爱的爷爷哄骗孩子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一粒希望的种子。 如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐观的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的-爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种西瓜的时节，而且树荫下边也不宜种西瓜但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。（1）在横线上填上合适的词语。_地说 _的滋味_的原野 _的种子_的鸟鸣 _的性情（2）“我”种西瓜的时间是_，地点是_。第二天早晨，“我”一醒来就往西瓜地跑的原因是_，“我”看到的是_。（3）稍大些，“我”知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里的。爷爷这样做的原因是_。（4）播种有两层意思，一是指_，二是指_。（5）“我”在大橡树下播下了西瓜种子，收获的是什么呢？_答案：（1）兴致勃勃