高中体育教学现状调查与对策研究

1、 高中体育教学的现状调查与对策研究第 页高中体育教学的现状调查与对策研究摘要体育教学是为了促进中小学生全面发展、与文化课教学相配套的教学。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等统计方法针对高中教学进行问卷调查，意在找出在当前的体育教学过程中存在问题，比如：学生对于体育学习的主观意识不强、教师素质令我们担忧、学校场地局限等等，对此，本文在调查鞍山市四所重点高中的同时，找出高中体育教学现状，提出合理建议与意见，旨在为辽宁省乃至全国的高中体育教学做出自己的一份贡献。关键词：重点中学；体育教学；现状THE RESEARCH AND RESEARCH OF THE STATUS OF SPORTS T

2、EACHING IN ANSHAN HIGH SCHOOLABSTRACTRefers to the outline plan according to the school sports teaching and curriculum standards stipulated by the state to have a goal, a goal of teaching, physical education teaching is to achieve all-round development, realization of national sports teaching form,

3、it consists of physical education teachers and students to participate, as students with knowledge, technical points, strengthen students physical fitness, cultivate their sentiment, moral character, quality, etc.Himself for anshan key high school teaching, the survey found problems in the current p

4、hysical education teaching process, such as: the students in physical education learning subjective consciousness is not strong, the teachers quality to our concerns, the limitations of facilities, etc., to this, based on the investigation of anshan four key high school at the same time, find the an

5、shan key high school sports teaching present situation, put forward reasonable suggestion and opinion, aimed at the high school sports teaching an own contribution.Key words:Key middle school；Sports teaching；The status quo目录TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc10706 1 前言 PAGEREF _Toc10706 4 HYPERLINK l _To

6、c30056 2 研究对象与研究方法 PAGEREF _Toc30056 5 HYPERLINK l _Toc26721 2.1 研究对象 PAGEREF _Toc26721 5 HYPERLINK l _Toc12217 2.2 研究方法 PAGEREF _Toc12217 5 HYPERLINK l _Toc21655 2.2.1 文献资料法 PAGEREF _Toc21655 5 HYPERLINK l _Toc8762 2.2.2 访谈法 PAGEREF _Toc8762 5 HYPERLINK l _Toc15820 2.2.3 问卷调查法 PAGEREF _Toc15820 5 H

7、YPERLINK l _Toc29207 2.2.4 数理统计法 PAGEREF _Toc29207 5 HYPERLINK l _Toc17124 3 研究结果与分析 PAGEREF _Toc17124 6 HYPERLINK l _Toc16229 3.1 关于鞍山市高中生对当前体育教学课程安排是否满意的调查分析 PAGEREF _Toc16229 6 HYPERLINK l _Toc5465 3.1.1 教学方式过于单一 PAGEREF _Toc5465 6 HYPERLINK l _Toc10374 3.2.2 传统教育忽视与学生的沟通 PAGEREF _Toc10374 7 HYPE

8、RLINK l _Toc2447 3.2 关于高中体育学习被忽视的调查分析 PAGEREF _Toc2447 7 HYPERLINK l _Toc18869 3.3 关于高中体育教师专业素质的调查分析 PAGEREF _Toc18869 8 HYPERLINK l _Toc1716 3.4 关于高中体育场地数量的调查分析 PAGEREF _Toc1716 9 HYPERLINK l _Toc8662 3.5 学生缺乏主动参加体育课的意识 PAGEREF _Toc8662 10 HYPERLINK l _Toc15038 4 有关于高中体育教学的对策与研究 PAGEREF _Toc15038 1

9、1 HYPERLINK l _Toc20235 4.1 完善教育体制改革，丰富体育教育方式与方法 PAGEREF _Toc20235 11 HYPERLINK l _Toc23368 4.2提高老师与家长的体育意识 PAGEREF _Toc23368 11 HYPERLINK l _Toc26773 4.3提高教师专业素质 PAGEREF _Toc26773 11 HYPERLINK l _Toc16983 4.4 政府加大投资，提高体育器材的数量 PAGEREF _Toc16983 12 HYPERLINK l _Toc10499 4.5 合理分配课本教学与课后活动 PAGEREF _Toc

10、10499 12 HYPERLINK l _Toc28244 4.6 提高学生主动参加体育的热情 PAGEREF _Toc28244 12 HYPERLINK l _Toc29394 5 结论与建议 PAGEREF _Toc29394 13 HYPERLINK l _Toc26296 5.1 结论 PAGEREF _Toc26296 13 HYPERLINK l _Toc19157 5.2 建议 PAGEREF _Toc19157 13 HYPERLINK l _Toc21313 参考文献 PAGEREF _Toc21313 14 HYPERLINK l _Toc16809 附录一 PAGER

11、EF _Toc16809 16 HYPERLINK l _Toc9849 附录二 PAGEREF _Toc9849 17 HYPERLINK l _Toc13875 附录三 PAGEREF _Toc13875 181 前言高中是学生思想与意识形成基础的最后时期，是开展体育文化与促进我国成为体育大国的最佳突破口，本文的研究目的在于通过对鞍山市第一高中、三高中、八高中、鞍钢高中这四所最具代表性的重点高中的学生与教师的问卷调查，了解目前我国重点高中体育教学基本情况，进而将所得资料进行整理、分析，得出结论，针对结论提出合理解决措施。我国是体育大国而不是体育强国，体育强国的判断标准是衡量全体国民的身体素

12、质。我们经常说：从娃娃抓起，在高中校园渡过的年龄段为16-19岁，这一阶段是叛逆期的末尾，这一年龄段的孩子对外界的事物充满了好奇，并且拥有永远消耗不完的精力，很多行为习惯也在这一时期最终定格，因此，在高中设立体育课程是为了将体育深入人心，为今后体育的发展奠定基础。提高学生对体育课的热情程度显得尤为重要。随着科学技术的不断更新换代，越来越多的“懒人神器”问世，无论是老年人还是成年人或者青少年都患上了“懒病”，身体素质也大不如从前，青少年的体质呈下降趋势，他们的身体关系着国家的未来，体育课为青少年带来健康的身体的同时，也会预防疾病的滋生，培养孩子养成好习惯，形成坚定的意志，促进他们团结协作，共同为

13、了目标奉献自己的一份力量。高中是九年义务制教育结束后的新阶段，国家为了提升学生的身体素质，颁布了一系列的规范与制度，旨在通过政策的颁布，推动我国高中生等青少年主动参加体育锻炼的良好进行，本文的现实意义在于通过此项调查，找出这四所高中等重点高中的有关于体育教学存在的弊端，意在为辽宁省乃至全中国的重点高中提出自己的宝贵意见。本文的理论意义在于，深入研究此项现状，对于促进教师与学生和谐相处、使我国成为体育强国有着非常重大的意义。本文的选题依据是：体育教学占我国教育大纲的一部分，虽然体育成绩在小升初、中考、高考中不占总成绩，但是体育教学可以为青少年的身体保驾护航，使孩子们免受病菌的侵扰。2 研究对象与

14、研究方法2.1 研究对象本文研究对象为：鞍山市第一高中、第八高中、鞍钢高中、第三高中四所高中体育教学现状。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法在査阅资料的过程中，整理前人在体育教学的现状及对策方面的研究成果，用于后期的统计分析。2.2.2 访谈法有条件的挑选四所高中的体育教师以及学校的相关负责人，体育协会负责人，针对影响重点高中体育教学存在的问题进行面对面访谈。2.2.3 问卷调查法针对鞍山市第一高中、三高中、八高中、鞍钢高中共四所高中的学生发放调查问卷共500份，回收480份，有效回收率96，对教师发放问卷共40份，回收40份，有效回收率100%。2.2.4 数理统计法对问卷调查所获的数据

15、资料进行核实、统计、整理、运用EXCEL2003进行统计分析处理。3 研究结果与分析3.1 关于鞍山市高中生对当前体育教学课程安排是否满意的调查分析3.1.1 教学方式过于单一图1所示，大部分学生不满意现在学校对于体育课的安排，当代高中生有不拘一格、崇尚自由等特点，传统的教学不会转变手段，因此同样的教育方法，对性格迥异，身体体能有着千差万别的学生，做同样的体育项目，这种单一的，机械化的教学使学生丧失学习的主动性，压制学生的学习劲头。3.2.2 传统教育忽视与学生的沟通近些年，高中生在校园打砸抢杀的案件频繁发生，当代的学生与上个世纪四五十年代的高中生有着翻天覆地的变化，随着我国国力的不断增强，经

16、济越来越发达，很多学生提前早熟，很多想法与成年人迥异，他们已经不再满足于被动的听课，被动的进行体育训练，传统教学模式与当代高中生的要求相违背。3.2 关于高中体育学习被忽视的调查分析如图2，结果显示大部分同学不愿意放弃体育课等活动课，这种忽视或者不参加体育课的行为几乎都是老师强迫的，因为高中时期决定高考成绩，所以不论家长或是班主任都希望学生把全部的精力投入到学习文化课当中，这也是应试教育下导致的，他们认识不到体育的重要性，意识不到体育对于开展学生素质教育的推动作用，故而，大多数的体育课被班主任强行占用，休息时间难以得到保障。学校在制定教学计划的过程中并没有考虑周全，让整个教学计划在实施的过程中

17、只是随意的进行，高中一味强调升学率，加强文化课的安排与学习，学生承担着巨大的学习压力，家长与班主任忽视体育的重要性，导致体育教师失去教授课程的动力，马马虎虎的完成自己的教学任务，这样的状态循环往复，其后果可想而知。值得我们着重关注的是，表1-4，用数据分析的方法分析四所学校的学生上体育课的基本情况，随着课业的加重与高考的来临，大多数高三学生忙于学习文化课，根本不参加体育课，这一现象增加了高中生忽视体育课人群的数量与比例。表1 鞍山市第一高中体育学生上课基本情况 N=120 单位：人每周2次以上 每周1次 从来不去高一 10 15 15高二 8 5 27高三 0 2 38 表2 鞍山市第三高中体

18、育学生上课基本情况 N=120 单位：人每周2次以上 每周1次 从来不去高一 9 14 17高二 7 10 23高三 0 5 35表3 鞍山市第八高中体育学生上课基本情况 N=120 单位：人每周2次以上 每周1次 从来不去高一 12 10 18高二 5 8 27高三 0 4 36表4 鞍山市鞍钢高中体育学生上课基本情况 N=120 单位：人每周2次以上 每周1次 从来不去高一 15 15 10高二 5 10 25高三 0 3 373.3 关于高中体育教师专业素质的调查分析表1中，针对40名教师进行随机调查，结果显示，25-30岁的教师最多，占比达到32.5%，31-45岁教师占比为30%，由

19、此可见，25-45岁的教师是全学校的教学主力，56岁以上教师占总人数的17.5%，年纪稍长一些的教师拥有丰富的教学经验，较高的学习能力。 表5 高中体育教师年龄情况表 N=40年龄 25-30岁 31-45岁 46-55岁 56岁以上 合计人数 13 12 8 7 40% 32.5% 30% 20% 17.5% 100 一节体育课的顺利进行离不开教练的辛勤努力，在体育活动中，教练这一角色起着至关重要的作用。就教师的专业素质这一方面，我国教师的水平远远落后于发达国家，许多体育教师专业技术水平不高，缺乏授课劲头，不能有效备课，在教学当中马马虎虎蒙混过关，给学生以及学校造成很大困扰，甚至任学生自由散

20、漫发展。图3中显示，第三高中、鞍钢高中、第八高中、第一高中取得高级教师资质的人数。第八高中、一高中、鞍钢高中、第三高中取得高级、中教一级、中教二级的人数分别为：2、3、5、1、2、6、2、3、5、1、4、6，结论：取得高级教师资质的人数最少，这一结果会在不同程度上阻碍我国教学的前进。表2是高中体育教师学历调查结果，结果显示，几所学校的教师普遍学历较高，本科生占总人数的50%，是教学的主力军，研究生与专科生分别占总人数的25%与25%，此前教学师资力量良好，整体学历结构偏高。 表6 高中体育教师学历情况表 N=40学历 专科 本科 研究生人数 7 27 6占比 17.5% 67.5% 15%3.

21、4 关于高中体育场地数量的调查分析 我国沿海发达城市高中的体育场地数量可以达到国家要求，但是贫困偏远 山区的孩子想要有一个称心如意的场地的愿望能够得到实现就显得微乎其微，所以，经费投入不够是我国体育教育的根本问题。鞍山市第一高中、第三高中、鞍钢高中、第八高中拥有体育活动场地的数量为1、2、1、2，尽管数量没有突破零，但是这样的结果也是令人挠头的一件事，学生们拥有一个符合标准的活动场地成了梦想。3.5 学生缺乏主动参加体育课的意识不言而喻，很多高中生缺乏主动参加体育可的热情，当代中小学生忽视体育课的重要作用，不重视体育运动与学校和老师的忽视是有一定关系的，在应试教育的影响下，很多家长都希望孩子把

22、大量的时间用在学习文化课上面，他们认为参加体育课是玩物丧志的表现，进而导致参加体育运动的学生越来越少，每个学校都存在教师占用学生的课余时间，有的甚至占用体育课时间的情况。很多学生的周末时间也被家长强行霸占，他们认为参加不参加体育课无所谓，只要孩子的文化成绩高，在今后的社会工作中就会高人一等。4 有关于高中体育教学的对策与研究4.1 完善教育体制改革，丰富体育教育方式与方法新兴的教育体制应该重点培养学生的心理建设，兴趣是一个人最好的老师，教师应该与学生近距离接触，了解学生的内心需求，转变教学手段，根据学生的兴趣进行有效教学，在授课当中穿插游戏进行教学，设定合理要求，因材授教，贯彻教学目标用新式教

23、学理念来改进教学。一味地追求效率是错误的，需结合实际情况，吻合当前高中生的心理变化，灵活教学。 4.2提高老师与家长的体育意识教师非常阳光、自信的教学态度，大公无私、正直无偏袒的处事原则会赢得学生的喜爱，教师要深入了解每个学生的脾气秉性，为他们尽力解决所有困难，付出真心与自己的学生交朋友，让学生从内心感受到，班级就像家一样温暖，形成良好的氛围。4.3提高教师专业素质体育教师要定期或者不定期进行专业知识与技巧的培训，而且在体育实践课开展之前，体育教师要对学习的基本内容进行备课，良好掌握授课内容，使学生能够理解与接受本学期或者本节课课程的内容。同时教师的语言要有逻辑性，可接受性，语言要生动、形象、

24、简单明了、富有启发性，善于提出问题与发现问题，启迪学生的思维，锻炼学生的逻辑思考能力，让学生成果我国的接班人。 4.4 政府加大投资，提高体育器材的数量一些偏远地区达不到国家对体育器材的要求，政府应加大财政支出，引进全新体育器材，定期更新换代部分已经破损的体育器材，另一方面，学生活动场地关系着孩子健康问题，它跟学校的实验室、教学楼一样，不可以被别人替代。4.5 合理分配课本教学与课后活动第一，精心挑选教学教材，这是全面展开素质教育的先决条件，教材不光要满足教育大纲的要求，还要符合当代中小学生的兴趣特点，个性发挥。第二，人人皆知，体育必然涉及到赛场，因而比赛战术的教学也是不容忽视的，挑选的教材应

25、该对赛场战术有合理的剖析；第三，注重课上教学与课下活动的有效结合。比如，将一个学年的体育课分为两部分，课上与课后各分一半，时间上穿插教学。过度教授课本的技术与技巧是片面的，但是一味地放纵学生没有条理的进行课后活动也是行不通的，只有将二者进行科学的分配，才能起到意想不到的结果。 4.6 提高学生主动参加体育的热情政府尽全力宣传体育的重要性，定期组织学校与学校之间开展体育竞赛等大型赛事，将体育运动的好处传播到每个孩子的心理，形成和谐校园局面。选拔优秀体育教师到各个学校进行演讲，提高体育运动在青少年的位置，说服孩子们不正确的行为习惯，争取利用假期时间使孩子们爱上体育，养成自己动手的好习惯。 5 结论

26、与建议5.1 结论5.1.1鞍山市四所重点高中59%的高中生对于当前的体育课程的安排都不太满意，主要因为教学模式过于单一，现在还沿袭着过去的教学方式，传统的教学方法一味追求学习成绩，忽视与学生的沟通。5.1.2应试教育导致学校与家长一味地追求学习结果，按成绩说话，不重视学生自身感受，拒绝以人为本的教学原则。5.1.3关于高中体育教师专业素质的调查分析显示，具有专业资质教师的数量过少，导致高中的体育教学水平不高。5.1.4高中体育场所数量不多，阻碍了体育教学的进一步发展。5.2 建议5.2.1鞍山市教育局等教育相关部门应推进教育体制改革的脚步，转变教学方式与方法。5.2.2注重学生的兴趣培养，注

27、意培养融洽的师生关系，让学生懂得团结才是力量，只有合作才能共赢。5.2.3根据教育纲领，对学生挨个传授知识。5.2.4采取科学合理的教学方法，授课语言要生动、形象，简单明了。参考文献1陈磊娜.临沂市普通高中体育教学现状调查及对策研究D. 苏州大学 2014.2张瑞江.豫东地区农村高中体育教学现状装研究J.运动. 2010(12).3赵金坤.长春市高中体育教学环境现状及优化策略的研究J. 首都体育学院学报. 2010(05).4张倩.青少年体育活动团体凝聚力与成员锻炼坚持性的关系：锻炼自我效能感的调节与中介作用D.福建师范大学 2014.5何光银.重庆市万州区全民健身路径发展现状及对策研究D.

28、成都体育学院 2013.6洪霞.苏州工业园区中小学“体教结合、一校一品”特色校园体育文化建设研究D. 苏州大学 2013.7陈步伟.高校校园体育文化现状研究D. 苏州大学 2013 3 韩雅. 苏州市区高校体育类社团的研究D.苏州大学 2013.8谭仲秋.学校体育场馆对外开放后伤害事故处理的法律基础J. 北京体育大学学报. 2010(02).9王亚达，钟声，沙可力. 宁波市农村中学体育场馆开放利用的现状与对策J. 运动. 2009(01).10丁正军.无锡市学校体育设施面向社会开放情况分析与研究J. 网络财富. 2009(14).11张宏，葛庆英，范振国，王菁，周良君，杨春香. 广东省学校体育

29、场馆向社会开放试点工作的实证研究J.广州体育学院学报. 2008(04).12陈启湖，戴绍斌，童健. 优化公体乒乓球教学心理环境的实验性研究J. 三峡大学学报(人文社会科学版). 2006(01).13王波.鲁西南地区重点中学乒乓球运动开展现状与对策研究J. 运动. 2010(10).14江建秀.南昌县部分中学乒乓球教学现状调查与分析J. 第一健身俱乐部. 2010(13).15吴忆秋.教师如何在乒乓球教学中培养学生的兴趣J. 广东科技. 2009(02).附录一高中体育教学现状调查与对策研究（学生）亲爱的同学：您好，为了更加全面的了解高中体育教学现状，我制定了此项问卷分析，本次调查采用匿名方式，希望您踊跃参加！1、你喜欢上体育课吗？（ ）A喜欢B不喜欢2、学校安排体育课时你会踊跃参加吗？（ ）A会B基本不会3、你喜欢什么样的体育老师？（ ）A严格按照学校大纲授课B幽默、风趣，有自己的教学计划4、你在体育课中以什么为主？（ ）A积极跟着老师做运动B想尽办法消磨时光C自主选择运动项目5、你觉得你们学校的体育课让你满意吗？如果不满意，请指出来（可多选）A满