教师教育教学反思6篇

1、教师教育教学反思6篇教师教育教学反思篇1教师成长二经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验 进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作 的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否那么就不可能有什么改 进。永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在新课程形势下要求：一 个称职的教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反 思，不断学习，与时共进。而课后反思是教师对所授课程的一种补充。好 的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，再完美的课堂教学或多 或少都会留下这样、那样的缺憾。通过两年的教学，我认为应从以下着手:第一教学内容的反思。教师的授课必

2、先确定授课的内容是什么，重点、 难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。但在一堂课或一个单元的教 学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教 法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可 以防止一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。第二得的反思。我们反思并不全是反思错的，有成功的经验。只有认 真的及时的总结每个教学过程中的得与失，用高层次和水平来思考我们才第1页共17页作为年轻老师我明白自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个 学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好 详细的会议记录，并结合班级具体状况进行分析

3、、开展教学工作。在平时 在教学过程中，本人用心认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课， 充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经验的教师学习, 用心参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种 知识，构成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。三、班主任工作方面:首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及 时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，

4、及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心 开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可 能的调整他们的心态，用心的投身于班级的学习生活中来。第10页共17页其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。再其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学 生各种兴趣爱好，开展学生特长。四、成绩方面:无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的 去做每一项工作，并取得了必须的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名 列华夔市第二名；初一的政治在本校第一名。总之，在

5、今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的 去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。教师教育教学反思篇5你家怎么走是一首诙谐的歌曲，整首歌是用说唱的形式。由于中第11页共17页 秋节调休，因此有几个班已经在我班前面上过这节课了，大一班的李老师 是用让孩子认节奏，再分组对唱的形式来上这节课的，大四班的郝老师那么 是用图示的形式让孩子看图学唱的。仔细分析这首歌，我觉得目标应该定位在“学会有节奏地说唱歌曲, 并尝试根据节奏创编歌词。”因为这首歌并没有什么难度，在孩子熟悉了 它的节奏之后，可以让孩子尝试创编歌词。准备:原本是想用实物展台，也从郝老师那里找来了她画好的图，但比拟之 后，我觉得

6、还是在磁性黑板上画一幅更大些图，这样能让孩子们看得更清 楚。实录:1、活动开始，复习上次学习的歌曲小孩不小歌。第12页共17页2、接着，我就告诉孩子们，“今天老师又带来了一首好听的歌，但是 这首歌跟我们以前学过的歌不一样,请大家仔细地听，说说哪里不一样？” 将电脑中的录音放给孩子们听，然后根据孩子们的回答，总结出两点，一 是这首歌没有唱，而是念出来的，二是歌曲里加上了 “1, 2, 3”。3、我请孩子们边听歌曲边用手拍出节奏，熟悉歌曲的节奏。4、看图理解歌词。5、用对唱的方式练习歌曲。6、创编歌词。正如我预料中一样，孩子们很快就学会了这首歌曲，并能熟练地根据 节奏进行表演，而在后面的创编环节，

7、我在地图上分别标出喜羊羊和小兔 的家，请幼儿扮小兔创编歌词，邀请喜羊羊来帮做客。由于每个孩子都想 尝试，我先让孩子们分组，组内进行交流。在集体交流时，我提醒孩子们第13页共17页 要根据音乐的节奏来说唱，我扮演喜羊羊和他们进行对唱。因为黑板上有 图画的提示，孩子们很容易就创编出了歌词，在几次修改之后，终于变得 顺口了。这时，我又将邀请的对象改为“村长”，再次请孩子们创编。7、延伸，我请孩子们想想去自己的家怎么走，可以编一首歌，邀请 自己的好朋友去自己家做客。反思:1、这节活动的教案设计是用路线图，我经过权衡，在黑板上画出了 一幅较大的路线图，但是孩子不能感受到方位的变化，对“左、右”的方 位不

8、太了解，而是用“向上、向下”来表示。如果改到地面上，在地板上 画出路线图，也许孩子们会更清楚方位的变化。2、这首歌曲其实和当下比拟流行的rap有些相似，在活动结束时, 可以让孩子欣赏一两首rap歌曲，感受艺术的不同表现形式。教师教育教学反思篇6第14页共17页、注重教学经验的积累，教学水平的提升我从一年至今一直从事初三历史教学，之所以能有一点点的经验，那 是因为我对教材熟悉罢了，教学时间长了，自然就有一点体会和感受，这 几年的教学实践，基本上能把握教材的重点和难点，以致于在课堂上能将 知识传授给学生。二、抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率这是对教师的最基本要求，也是对教师的最高

9、要求。认真备好每一节 课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的知识，教 材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条列地 传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学 习的积极性，一定要抓住课堂上的40分钟，提高课堂教学效率，这是提 高教学质量的关键所在。三、抓好学生的知识点的过关检查，及时反应，做到功在平时第15页共17页上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时 反应，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习 提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的 承上启下作用。可谓是一举两得

10、。就是平时我们所说的“温故而知新”。四、加强中招、新课程改革等信息的收集和处理，关注中招命题趋势, 在平时的课堂渗透中招意识初三的教学工作是直接面对中招考试。做为初三教师不能只顾眼下, 闭门造车，不去学习来了解新信息。因此，老师要多浏览时下最新的教学 参考、杂志，多留意中招考试方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋 势，力争在平时的教学中渗透中招意识，教给学生一些基本的技能和做题 的方法。平时教学中，要不失时机地对学生进行综合能力的培养，做到功 在平时，形成习惯。五、教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果平时的教学中，在传授知识时，也要教给学生一些学习

11、方法，比方概第16页共17页 括、归纳、比拟、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知, 善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，都是做为毕业生 必备的技能。教师平时训练的好，不致于在考试中顾此失彼。最后，我用荷兰著名的绘画大师梵高的名言作结：“相信我吧，在艺 术问题上，下面这句话吧，实实在在的，老老实实是最好的方法，宁肯不 厌其烦地严肃钻研，而不是投机取巧，哗众取宠。”第17页共17页有针对性的进行改进教学。在物理教学中，表现为教师对教学内容的理解，对教学步骤和教学方法的设计，以及在课堂中的教学策略和教学机智等等。第三教学方式的反思。授课方式的反思是反思中的重中之重。它应包

12、含课堂环境条件是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪，是否提高、 增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎么样 才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理， 顺序如何调查，语言怎样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局， 学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台怎样构建等。每个教学过程中的得与失，只有用高层次和水平来思考,我们才有针 对性的进行改进教学。探索教研之路，提高教学质量，总结和积累教学经 验，教训，创造出新的教育方法。因此，在行动与研究中不断提高自己的 反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师，是每一个教师应该不断 为之努力的方向。教师教育教

13、学反思篇2古诗两首是人教版一年级下册的一篇课文。其中小池一诗作 者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充 满生活情趣的生动画面，根据教材的特点和低年级的认知水平，设计了以第2页共17页下几点。一、谈话导入，激发兴趣这节课我是这样导入的：同学们，当风景如画的春天过后是什么季节 啊？（夏天）对，就是美丽的夏天，夏天你最喜欢干什么呢?在这里引导学生 说完整的话。之所以这样导入，主要是想从孩子的情感入手，为之后古诗 中体会诗人的喜爱之情做铺垫。、多方法识字，提高学生识字能力本首诗识字教学采取随文与集中识字相结合的方法。集中学习的生字 有：阴、晴、柔、露。而里面又涵盖了多种识字方

14、法，比方加一加、换偏 旁、编顺口溜、借助反义词和组词等方法。这些方法不是简单的说教，而 是根据以前的积累由学生自己说出来的，孩子的识字能力得到了进一步的 锻炼。之所以把“惜”作为随文识字，主要是考虑到这个字放在诗句中理解第3页共17页更有利于孩子理解诗句，由生活中的“我们要爱惜书本”等引申到本首诗 中的“泉眼爱惜它的细细的水流”，孩子们会理解得更加到位。三、以字带句，加深理解在识字环节过后，就是深入学文。本首诗一行诗描写一个景物，思路 很是清楚。在这一环节，首先我引导学生通过听朗读找出诗中所描写的四 种景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，然后逐个景物地学习诗句。先带孩子 看泉眼的图片，了解泉眼就是泉

15、水的出口，之后在图中找树阴在哪里，然 后分别抓住“惜、细流、晴、柔”等字逐句理解。适当的理解之后，孩子 们体会到了泉眼对泉水的爱惜，体会到了树阴对美景的喜爱，更体会到了 诗人对小池景色的喜爱之情，为之后的背诵全诗做了较好的铺垫。四、角色扮演，入情入境在学习“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时，我设计了让孩子 们亲自扮演小蜻蜓，说一说自己落在尖尖的小荷上再干些什么，孩子们有 的说“我停在荷叶上休息”，有的说“我在和荷叶说悄悄话”，有的说“我 在荷叶上看风景”，还有的说“我在和荷叶做游戏”等等，孩子们的想象第4页共17页力很丰富，想出的答案充满童趣和喜爱，孩子们在学习的过程中也投入了 自己的感情

16、，为背诵奠定了感情基础。五、适当拓展，加强识字，激发情感在整节课的最后带孩子们欣赏了盛夏荷花池图片和晓出净慈寺送林 子方诵读两个环节。在看到一张张美丽的荷花图时，孩子们不禁发出一 声声的赞叹，不禁开拓了孩子们的视野，同时也给了孩子一次欣赏美景的 机会。但是纵观整节课，同时也存在许多缺乏之处:1、全诗的朗读形式较单一，应该让形式再多样一些。2、在理解诗句含义的时候，应该引导孩子发挥想象，通过看图想象 画面,然后用自己的话来说一说自己所看到的画面,加深理解，利于背诵。第5页共17页3、课堂上有一个问题第一讲和第二讲时我是这样问的：诗人描写了 哪些景物?孩子们的回答既准确又快速。在第三讲中，由于我的

17、疏忽，问 题变成了这样：诗人描写了那几处景物?孩子们就回答不上来了。看来教 学中教师的语言要尽量的儿童化，提出的问题要精准，使用一年级孩子能 够理解的词语进行提问。教师教育教学反思篇3新课改以来，从事思品课教学的教师都会深切地体会到，思品课教学 长期因循“填鸭式”教学模式，教师透过“讲授-板书-讲授”近呼一 成不变的教学手段，把知识灌输给学生等应试教育的教学思想和教学模式 已严挫伤了学生的用心性，也阻碍了其作为德育主渠道功能的发挥，更是 与素质教育的开展不相适应。而现代信息技术的迅速开展无疑为应试教育 转变带给一个良好的契机。运用多媒体辅助教学，告别单一的粉笔、黑板， 走向视听结合的高效率思品

18、课教学方式，以成为时代和社会的迫切要求。如何在思品课中恰当使用多媒体?1、创设教学情境，激发学生兴趣。第6页共17页兴趣是翻开成功之门的钥匙，兴趣能够变苦学为乐学，便厌学为愿学, 变被动为主动，创造性地学。多媒体辅助教学的重要特点是集光、声、色、 像为一体，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不一样需求, 起到极佳的教学效果。2、透过多媒体能够变抽象的基础知识、基本原理为形象的直观的知识，加深知识理解思品课的基础知识比拟抽象，加大了教与学的难度。多媒体能够将声 音、图像、文字等融为一体，具有形象、直观的特点。运用多媒体教学利 于化难为易，化繁为简，变抽象为具体。有助于学生理解记忆。3、突破重点难点，提高课堂效果。在思品课中，有很多重点难点问题是教师难以凭口舌解释清楚的，多 媒体具有形象、直观、生动等优点，借助多媒体处理信息，适度选取，精 心选取，合理解释和演示，教学的重点问题就容易说清楚，难点问题就容 易突破。第7页共17页4、增强时代气息和可信度。透过多媒体能够把一些新闻报道、记录片以及反映实际的图片、数据、 视频片段与政治可的资料有机结合起来，这样一来就能够增加信息总量, 反映时代脉搏,丰富教学资料,而且用事实说话,实现超时空的信息再现， 从而大大提高政治课教育的可信度。5、能充分发挥