二年级下册数学教案-5.2 长方形和正方形的认识｜冀教版_第1页
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文档简介

1、长方形和正方形的认识教学设计【教学内容】冀教版二年级下册教材第五单元【教学目标】1.使学生初步认识长方形和正方形，了解长方形和正方形的特点。2.通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。【教学重难点】1.认识长方形和正方形的特点。2小组合作运用不同方法探究长方形和正方形的特点。【教学准备】多媒体课件，长方形和正方形纸片，直尺、三角尺等。【教学过程】课前口算一、情景设置师：同学们，数学王国举行联欢会，我们一起去看看好吗？生：好！辩认图形，提出问题，课件出示图形：1.联欢会上，来了这么多小伙伴，你能认出哪些是长方形？哪些是正方吗？（指名学生回答）2.请认真观

2、察，你们找到的长方形和正方形，它们有什么特点呢？预设：（1）长方形对边相等，有4个直角。 （2）正方形4条边都相等，有4个直角。二、小组合作，探索交流（一）探索长方形和正方形的特征。师：长方形和正方形是不是真的有你们刚才的那些特点呢？口说无凭，我们要动手实践才能验证。1.小组讨论：可以怎样通过量一量、折一折、比一比等方法来验证长方形、正方形边和角的特点。2.分组探索长方形边和角的特点。(1)各小组通过量一量、折一折、比一比等方法验证自己的猜想。(2)然后小组交流汇报，共同总结归纳出长方形的特点。师生小结：长方形对边相等，有4个直角。3.分组探索正方形边和角的特点。(1)各小组通过量一量、折一折

3、、比一比等方法验证自己的猜想。(2)然后小组交流汇报，共同总结归纳出长方形的特点。师生小结：正方形4边相等，有4个直角。4.比较长方形和正方形的异同。（二）介绍各部分的名称长方形：通常我们把长方形较长的边叫做长，较短的边叫做宽。（1）提问有几条长和宽。（2）指出数学书的长和宽。正方形：正方形的每条边就叫做边。三、实践活动，解决问题师：通过我们的积极动脑、动手操作，我们对长方形和正方形有了进一步的认识。大家想加入数学王国，和它们成为好朋友吗？（想）想成为数学王国的一员，没那么简单，必须闯过下面几关，才能顺利加入。你们有信心吗？第一关：判断1、四条边都相等的四边形是正方形。（）2、长方形和正方形都有四个直角。（）3、对边相等的四边形是长方形。（）第二关：判断下面的图形哪些是长方形，哪些不是长方形。教材练习四十二第1题。第三关：请你在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。画完请学生投影展示。第四关：数学王国有个淘气的小伙伴藏在了信封里，猜一猜它是谁呢？（课件演示信封里出现不同图形）预设：长方形、正方形、梯形等。师：恭喜你们！成功加入数学王国！四、全课小结1.通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）2.其实，在我们生活中的每个角落，长方形和正方形都扮演着重要的角色，并成为美的使者和化身。让我们一起欣赏生活中美丽的长方形与正方形。（课件出示生活中与长方

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