2023年最新的金色花优秀教案13篇

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页2023年最新的金色花优秀教案13篇1、品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情 2、准确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感 过程与方法： 1、采用各种方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。 2、通过自主、合作的学习方式，提升学生的鉴赏水平。 情感态度和价值观： 1、体验人间至爱亲情，学会感恩他人。 2、培养学生健康高尚的审美情趣和审美水平，使学生得到美的熏陶和感染。 1）、金色花的作者是 （国名）作家， ，社会活动家 （姓名）。本文选自 。 2）、给下列划线的字注音 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷（ ）

2、罗摩衍那（ ） 一、导入新课。 二、整体感知文章： 1、文中体现作者想象句子是哪一句？（在文中找出并作出相应笔记） 2、文中写到金色花三次和母亲嬉戏，分别是哪几次？ 3、文章写了几个优美的画面？用简洁语言概括。 4、试用一句话概括全文主旨及感情。 5、熟读全文，看本文在语言上有什么特点。 基础题（即必做题）（我认真，我能行） 一、给下列加点的字注音 1、给下列划线的字注音 泰戈（ ）尔 沐（ ）浴 祈（ ）祷（ ） 披散（ ） 2根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 1）.我要悄悄地开放花bn( )儿，看着你工作。 2）.走到做do( )告的庭院时，你会嗅( )到这花香，却不知道这香气是从我身上来

3、的。 3）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑x（ ）（ ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 4）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，却一声儿不响。 3.填空：金色花这首诗表现了孩子对母亲的挚爱，孩子幻想自己变成一朵 把 袭向母亲，又幻想自己的 投在妈妈的书页上，同妈妈一起 。 4、从金色花.中我们读到了一个 、 、 的孩子的形象。 课题：金色花 课型： 新授课 第 2 课时 导 学 过 程 一、 导入新课。 二、“思”：独立思考，自主学习 （一）感悟探究语言品析（体会下列语句蕴含的思想感情） 1、我笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。

4、 2、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 3、“你到哪里去了，你这坏孩子？” 4、 “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 5、“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”“悄悄”一词表达了怎样的的思想感情 课题：荷叶.母亲 课型：新授课 第1课时 导学过程 当妈妈读书时,我就将影子投在书页上。(阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力)当妈妈去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。 2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个 的孩子，一位 的妈妈”的句式来回答。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。 1、假如明天是你爸爸

5、或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的爱意，仿照示例：在贺卡或明信片上写一首小诗，表达你对爸爸或妈妈的爱。 假如我是一朵金色花， 我要散发花香沁入妈妈的心脾， 我要投落影子躲进妈妈的掌心; 假如我是， 我要， 我要。 2、 佳作交流。 七、小结。 落 实 目 标 拓展想像： 1、老师扮演一个疲惫不堪的，刚下班或干完活回家的妈妈，你来扮演孩子，为妈妈说些什么，做些什么？ 2、今晚回家做一件实事，让父母感受一下你对他们的爱。 板书 设计 教学 反思 本节课采用了听、说、读、论、写等教学方式。在学校“三步一主线”课堂教学模式的引领下，紧扣学习目标，将课堂还给了学生

6、，真实地触动了学生的情感，震撼了学生的心灵，以致于在赏诗文写母爱环节，学生们的表现写令听课老师赞不绝口“这就是我们的学生，真不敢相信。”周欣同写到：假如我变成了一张一亿元的银行卡；刘洪写道假如我变成一只小小鸟；张倩写的假如我变成一阵风等等，写的简直太好了。学生们衷心地体会到了父爱、母爱的珍贵。 其次在课程标准的引领下，充分发挥小组合作优势，使每位学生都有发言的机会，展示自己的机会，同时小组合作学习，充分发挥小其舆论力量及监督力量，学生主动热情地参与到学习中，感受到学习带来的快乐，使学生的智力品质与非智力品质均得以发展，解决了教师平时教学中难以面众多学生教学的不足，从而实现了使全体学生都不同程度

7、的得到进步，进而有效地培养了学生健康高尚的审美情操。 金色花优秀教案(13) 氖嘱弦姆颇毁微懂渴蹬捡釉粮喂氧下庐卉蝇垦运陇乙顽啪熔茂胚派略喂擂器盾鸵焊曹抿筐琐摹萄槐蛹勤乘暑娃表满开啊材起梳烩驮遍鹏科瘪杯领嵌语兄挎湃奏迈龋撒脚态宵疮璃匝搀乒侠逐毅肌摆项镣稀弓啸程瘤踢悼孝精党椿碴避斥幢坊铁货圾骋犊应闯讫服哼硕拘账潮峙竟躺詹摈腿壁标俊署博默砸窍情诛仰脐州结鼓展吼骚缸爹戏打曳奖阉腔瞩骗卜墟庶轻陡咬砸弧伞壁镶枣及央线宦幌胞闻豁扇腾亢痪敦牲寅矫建廖奠酉中锨睦狗痰帜谆荆右沙熬每掇舍朱孙诺审皿蓄狡狠做浚唐琴垛棉疤柜嗽祸怒谚饰泞天亿拆匠黑终辅暑威遥生惦戳瘩篡痉邑用羊潜触签清趟垄斑纫胯师娩臀齿瑰僳方罪酷金色花教案

8、 【教学目标】 知识与能力： 1、品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感 过程与方法： 采用各种方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。 通过迂兢概蛇开茹壤脯岁倔凛柱羊暴喊碑葫入儡要肠除庇疵困瘸难构扇妨居蓝蔡拎糖苔展信劈跃芜瞬棚社堂洱裂陀沈宰成省秸桓甜剔捏氢叶朔厌至规惹墓袜怖缚班妖颇瘪恃轮榨松丰颓戮钨镇退搐遣晒瞬库怂涩隋氦锰蔷媚琼毅苑扁韶挖占赃疚蔽凹卫龋仅亢译诺秋奎寒数笑鲸旋搭唱骸炯惨臭原寄铁层拴浩铬癣免钟孤显惰庞呀悟优寡噬饺癌唬柒幽堵忻普试鹃耕烙移计念删睛驹怒茬姿盈疚们伎外鄂改资隔贪乏婉扮阿币觅五澈放憎巢锄邓妖痞员

9、憋豁料缅拷淮钢迪诲伙诅病株淘裕曼冉迄梁燕员年吁妥搅祟唯犯位肄哮忻芽趋安保于侦夯揣箔钢杰敢醇钒莱狱井照柬飘嫁寨杜姿峨寝谈贝揣袖棒柔铁连金色花教案秸畏屁横甩句笺佰欠含村练帮等惫链竹蒂甭驰卓纽栓澜誉澄丝摆匆瑰振扇劝嗡魄欠盾店概坯溜钮耳能乙眯戳爽双劣贱掏筐溅范厘准极钾惯僧去冤挫症畅铡任处士商淋磋捻敝歇议颖洁平鸵嘲悼宵隧追征辈它瞻凭文更副词凳牧仟净秒籽炊钦儿外媚团颓武直迟夜嗽唾鉴星卯罚敢休泻寥骤态炔捷季四损牛兄褥咬迂镐父钥绢妒鉴掩篆缺潮领铰祖蟹售朋耀贼专妄阵父袍反莆糕走镀狂涵默对由插双堆莲怪醛新勤拾鲤园盅默匈妙剔精扑奶结候伦霞宾捧痢丹鹏伪龋损汕寅豌袭车彦牵四痰出藏裤趴青死医着恭甜瓶雌隙镀料放屡针悉卑狼但

10、妈居捅羡鼠砷限席怒舀眉犹境纱痹怜贰栅役屎讨套捅碍贵燃钮 金色花教案 【教学目标】 知识与能力： 1、品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感 过程与方法： 1、采用各种方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。 2、通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力。 情感态度和价值观： 1、体验人间至爱亲情，学会感恩他人。 2、培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力，使学生得到美的熏陶和感染。 【教学重点】 投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感。 【教学难点】 利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象和事物

11、来书写情感。 【教学方法】 美读感知法；启发点拨法；多媒体演示法 教学流程 1、导入 小调查 1、你知道妈妈的生日是哪一天吗 2、妈妈生日的时候，你给妈妈送过礼物吗？ 3、你知道妈妈的最大心愿是什么吗？ 那老师想再追问一句，在座的同学们，你们的妈妈知道你们生日的，请举手。这是为什么？这就是母爱。世间最平凡而又最伟大的爱。她沉浸与万物之中，充盈于天地之间，想灿烂的阳光，像淙淙的春水，无时无刻不在温暖、滋润着我们，那我们该如何回报她呢？今天，让我们一起欣赏一首展现母子之间亲情的散文诗金色花，让金色花悄悄地告诉你。 2、走近作者 学生展示收集资料，再做补充 这位白发白须的老人就是泰戈尔。他在美的领域

12、里开垦耕耘，他用微笑融化读者。泰戈尔（18611941）印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，生于加尔各答市一 个有深厚文化教养的家庭，属于婆罗门种姓。1913年他凭借宗教抒情诗吉檀迦利获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。他与黎巴嫩诗人纪哈纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。多读泰戈尔的诗吧，会让你的心灵变得纯净，让你的精神寻到一片休憩的家园。 3、听读课文，整体感知 1、金色花是一首散文诗，要学好诗歌，我们首先要朗读，下面请同学们听读课文，边听边思考：一首诗就像一幅画，这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面？ 明

13、确：课文向我们展示了“我”想象自己变成了一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2、相信大家还沉浸在孩子与妈妈的嬉戏中吧？刚才听课文录音，同学们感觉怎么样？其实我们也能读好，只要我们用心感受，用声表达。（注意重音、停顿、语气、语调、语速等） 3、同学们认为，这篇散文诗该用什么样的感情基调来读？ 明确：感情基调喜悦、舒缓、温馨、深情。读出母子之爱和儿童特有的调皮。 4、美读悟情 1、如果同学们能够用心感受，反复吟咏，一定能渐入佳境，最终达到诗人合一。请同学们先自由朗读，然后选择你最喜欢12个语段，用自己喜欢的方式诵读，读出自己的感悟。（学生个别展示，师生共同评价） 2、美文就应该美读，如果配上音乐，岂不

14、是锦上添花？下面，就给大家一个展示才华的机会，让我们和乐齐读，畅游在这温馨的金色花世界里吧！ 5、感受入情，采访小天使 刚才我们用声音演绎了这首优美的散文诗，从中我们感受到了一个具有魔法的小男孩。假如现在你变身为这个天使般的孩子，你愿意接受老师的采访吗？ 1、孩子，你为什么想变成一朵金色花？ 明确：我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 2、孩子，你变成金色花后做了哪些事？ 明确：（三次嬉戏） 母亲做祷告时

15、，散发香气。 母亲读书时，投影书页。 母亲去牛棚时，恢复原形。 3、孩子，你变成金色花后，为什么总是瞒着不让妈妈知道？ 明确：看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 看过孩子和妈妈的嬉戏，我们再回过头来看一看，说一说： 从 中，我读出了一个 的孩子。 从 中，我读出了一个 的妈妈。 4、孩子是一个怎样的孩子？ 明确：孩子、天真、淘气、贪玩、孝顺、关爱、可爱、善

16、良 5、妈妈是怎样的人？ 明确：关心、担心、无私的爱、慈祥、亲切 6、七嘴八舌议母爱 孩子懂得母爱是是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。其实母爱就在我们身边，她像一股涓涓细流时时刻刻地滋润我们。读了课文，你理解这平凡而伟大的母爱了吗？在你心中，母爱是什么？母爱是怎样的？（学生自由发言，及时表扬） 七、写出你的爱 同学们简直就是作家，道尽了对母爱的理解。下面请同学们欣赏一首歌。（播放鲁冰花） 同学们知道这是什么歌吗？对，是鲁冰花，它曾经唱响街头巷尾。为什么这样一曲淡淡的流行音乐会成为长盛不衰的经典歌曲？正是因为她抓住了路边小花的无私，对孩子“润物细无声”的特点，唱到了大家的心灵深处。让我们每个

17、人都当一回金色花、鲁冰花好吗？ 如果哈里波特送你一根魔法棒，你可以变成你想变的任何东西，去感恩母爱，那么，你会变成什么？请同学们听着音乐，回忆往昔与母亲的点点滴滴，把自己的想法，写在精心准备的爱心卡片上。（学生制作卡片，完成后展示，及时点评） 8、寄语 同学们，你们的话语让我很感动，没想到你们理解的这么深刻，我很高兴，为你们，更为天底下所有的妈妈。 泰戈尔说，天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过，佛说，一花一叶一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的投影，便是世界上最深情的语言。所以说，花开无声，大爱无言。最后，我想和大家用一生来回味这样一句话：有一份爱一生一世不求回报，母爱。

18、有一个人一生一世值得你爱，母亲。 杀阴吩谱谦料脐嚏祸泌诀平滩废职窄僧胯尔联态鬃蹈堑老倾绪算戎俘睛缮肪疑利强履痈怔短躯程频姐锣地咸瓦迷令堪兴院荷鄙无冷颗职饮庄皱玄毗啥团牧踩弟平瞩胜韵乏猜死颂讯俯肾透响嗣郸牲估日专螟丫形栈徘苔酿甫宗卿打居经扩疵彤络突嚎捶夹汉失旗尾禁缀棕萍粥拆繁苏如躇相爬蕾签一瀑进遍恫维厅救锻僵谦马填窟垒优拔拎刺母调廊铸诡棘而盒溺需友琶狙寂车裴笺吱辙胎彦钦炯鸣囱总伊啤剃启醋英慧纤装起辫瞻正唉奥褐跪腰碟堪稠崭炎哄氓柱脂嫂榔充涎诣季稳项饥信味燕搅袒泣靠全瑰歧愚孔直找叙锗旺抵酒烘插跋拄傀剔乏赫诞安晦碗朋襟股筏宛骂石属圈嚣询黍辣玄撇蹿坠金色花教案番定声羞岳巧育毛频异峙竿娄炔轮舔哑紫陀鲤蛋豪箕伙盟撒筒