落红有情相遇是暖

1、落红有情 相遇是暖2013届高三10班 程大曦总觉得一年一年过得也没多快，但突然一下就到了当时说的年纪里，还真不知道拿什么样的心情去迎接他。 我的某位师兄于是是时候写点东西，回忆一下曾经憧憬着20岁的我的高中时期。我在一零一的岁月。我们小，我们稚嫩，我们淘气，但这是在旁人的眼睛里。我们是活在一个不知道用什么支撑起自己个性的年纪，于是我们向人群外拼命跳跃，无关诀别，只是为了用不断地出走来证明自己不是平庸的琐屑。一刘老师讲梁任公，讲黄沙漫漫间作者明白了什么叫做“公无渡河，公竟渡河”。我们在下面逛贴吧，聊彼此的网名，访问彼此的空间。现在去回想当时的往事，异常残酷，撕心裂肺，现在已经天各一方分在天南地

2、北的曾经的同学，要被我的记忆硬生生的拽回当时那个充满缘分的教室，坍缩成一个还有无限可能的奇点，或许可以让我暂时忘却有些人毕业之后就再也没有再见。林老师讲背斜，讲向斜，讲着冲积扇和冲积平原，却怎么也没料想出这些冲积的砂砾在我的心田留下的一个又一个春天。想着我们这一代人写过一个初中作文题目叫做“春满心田”想想，那就不是那个年纪能写出来的东西。思绪太重，记忆太薄，总怕记忆的轴承被思绪的藤蔓遮蔽缠绕，失去了面目。于是我便常常梦到他们，仿佛神气十足的老船长，不时拿出过去的勋章，把一枚枚都擦得锃亮。二刘老师还讲过柳永，讲他的良辰好景，为什么不是另一篇文章的良辰美景。我大笑，我嘲弄，原来我当时什么都没听懂。

3、很多年以后，我想起鸟儿的飞翔，想到我们为了搞清楚鸟儿为什么能够飞，发明的一整套空气动力学理论。想想我当年嘲弄老师花了半天时间分析柳永可能只是因为身边的伶人穿戴打扮而使他随意想用的一个词。这世界的确本来是很简单，但不简单的是如何弄懂他。鸟儿永远不懂空气动力学，但是它们能飞，人们必须要研究空气动力学，因为我们想飞。所谓阅读理解者，不是用来给作者做出来得不及格来告诉我们出题的无效的，只是用来给庸人们理解文学大家的手法而产生的。只可惜我懂得的太晚了，晚到我已经错过了有“阅读理解”“炼字炼句”这一类东西的年纪。三我们写过一个文章集子叫“切片”，用三个随机挑选的词汇写一篇文章。我当时拿到了“柏林墙”，拿到

4、了“M16”，于是想把第三个词“泡沫”换出来一个“AK47”，这样就可以书写一个柏林墙两边守军的动人的故事。我常常在想，如果当年我没有换，用的就是“泡沫”，那么我写出来的东西会有什么不一样？也许也会有手持AK47的守卫，只是那个守卫，应该很爱吹泡泡。我又常常在想，我们的一生是不是也有人随机抽取了一些关键词，我们拼命的想要换掉他们，小女孩拿着手里的“相貌平平”，连偷带骗的跟上帝换一个“貌美如花”，小伙子信誓旦旦的把手中的“出身平庸”换做两鬓白白的“富甲天下”。我当年换那把AK是为了一个“柏林墙的爱恨情仇”的虽然太过俗套的主题的，那么我们在跟上帝置换人生的卡片的时候，我们愿意保留的主题，又是什么呢

5、？我太爱想，想到自己狡黠的一笑，只道当初是匆匆，是太年少。四林老师那时候考过我们一道题，给的是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”这一句诗，然后问我们，欣赏这样的景色最佳的时节是什么时候。晚上啊，这不是考傻子呢么。可是那个题目最后的标准答案是“有月亮的晚上”。我不服啊，我嘲笑啊，那为什么不是有月亮的，有玉人吹箫的晚上呢？可是呵，人总得出了那个被考试的压力像俯卧撑一样，用无形的力把你弄得抬不起你那一颗高傲的头颅的时代，才会明白，有些时候关乎人生的问题是没有标准答案，也不会给你第二次修改，跟老师争吵的机会的。是在那次考试之后吧，我因为参加一个比赛，到了另外一个城市，没有二十四桥，没有瘦西湖。甚至都没

6、有车马的喧嚣。但是，那是一个，有月亮的晚上。我那一次鼓起勇气约初中时候喜欢的女孩出去溜马路，因为那个夜晚，有月色，所以我想，玉人是会有的，只不过不在答案里。所以当我们走出去的时候，远处仿佛有箫声在夜色里凝固。所以我不会告诉你，有些意境，叫做我在写一篇回忆的文章，倚一窗月光，在清风中微漾，静染几许葱茏的时光。五李老师上课给我们过很多段子，赫鲁晓夫手持玉米大骂美帝，戈尔巴乔夫南美洲地图脑袋等等。等到上了大学之后才发觉，大部分老师不会给你讲段子，因为他们不关心你听起来累不累，只在乎自己讲的爽不爽。每年新年的时候会让李老师出个节目，说相声。在各种各样的艺术节上，也有老师长袍马褂的身影。高一结束的时候，

7、老师送了我一本老子评注，用上善若水一句话来跟我共勉。我很想在这里像是交上一份完美的答卷一样，给所有的老师看，我毕业了，我到北大，我在光华念了快两年的书了我很开心很快乐，我把你们当时告诉给我的，我没能弄懂的很多很多东西都弄明白了，但是，可是，只是，我不能，但我即便不能，却只能知道，如果我那么做了，我就绝对没有读懂“上善若水”了。于是我愿意做这上善所若的水，包容一切。世人常所谓宰相肚里能撑船，那是对于别人的包容，水最大的奇迹在于包容自身的张力，我想说，我开始能够包容自身，包容自己这样那样的种种不完美。六上高三的时候，刘老师病倒了，消息传来的时候，她买了几大箱活着，分给了班级里面的同学人手一本。故事

8、到底讲了些什么我真的不记得了，但是当时还是把那本书从头到尾仔仔细细的读了一遍的，并且还能够参与了几次很深层次的课堂讨论，想想我当时应该还是搞得很清楚的。我只记得主人公最后跟一头牛在一起的一个剪影，名字叫做活着的书，主人公一个一个都死掉了。最后剩下他跟一头老牛相依为命，但是大跃进、文革，这些难关也都纷纷的挺下来了。当时我根本不知道，为什么要看这样一本书，当时我们正高三。知道事情真相的那天下午我给刘老师发了很长的短信，大概是一些嘘寒问暖的话吧，记不得了，我只记得我从高办的沙发上，费了很大的力气把自己从凹陷进去的沙发中慢慢的爬起来，那是我第一次体会到什么叫做“sit in a sofa”这里的介词为

9、什么用“in”。我走出学校，按照我写作的习惯，这时候应该写写我在望着一零一门口那长长的甬道，那些高高的古树的时候我想到了些什么。但是对不起，我，真的什么也想不起来了。可能，我那时候，也真的什么都没有想到吧。像她自己说的那样子，地球少了谁都一样转动，时间失去了谁都会依旧流逝。高三依旧是斜阳幕帘，风沙掩面。每一天都像重复的轮回，每一天又都是我倾情的演绎。眼前这薄薄的一纸难书，记忆间的一深浅，一疏淡。那天我在校门口一念成思，一望成痴。西元二零一二年的十二月三十日下了一场大雪，雪花覆盖整座一零一，我迎着还没升起的太阳走进校园，看见风吹开了垂柳的枝桠。依稀旧时楼台，几多垂柳如故。晓梦应华发，烟波千里楚天

10、兰，靡靡晨风柳枝缠。一望莫凭栏，聚时难，寒露沾， 寒空散，寒空散我眼前的白雪纷飞，铺展开来，我看到眼前飞雪变成了流沙，白雪皑皑变作了黄沙漫漫。我看到了，看到了，原来是这个情景啊。黄沙漫漫，任时空阻隔遥远。光阴荏苒，凭空寂凋零春天。公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何。其奈公何！其奈，公何？原来说的不是我们，果然说的是您自己。那些不愉快的经历，那些囊肿，那些心中的块垒，都化落在滚滚黄沙之中，那一瞬间只有悲从中来，却从没感觉到凄冷和悲凉。由悲而美，由哀而壮，如果没有这样的经历，我想我也可能要到一把年纪才能体会这四句不押韵，不出彩的诗句的精妙。浓墨写骨，淡墨写意，时光这样每一次流逝，都在验证着，某

11、种沧桑的成就。七那也是一次校庆吧，六十七周年校庆，圆明园下了很大的雪，那天我们正准备海淀区的模拟考试。早读是语文，前两节课是地理。我连想都没想就跟子骁就准备把这些课一水儿全翘掉了。人总是会做很多说走就走的旅行，这些旅程不管有多远有多近，每当你在日后的时候想起，你会逐渐忘却你放弃了什么，放下了什么，那些会随着碌碌的岁月的琐屑跟庸常一起被扔进时光的垃圾桶，只留下那些你应该铭记的，你得到了什么，拥有了什么。那天的圆明园让我看到了时光的通路，那条河上卧的桥让我总觉得现在再去那里回望，能看到当年的自己正向这个向看来。那天能听到化掉的雪掉进福海的声音，湖水已经碧蓝流淌，只有两侧的树和山还有这一地积雪，那是

12、西山晴雪，真的西山，真的晴，真的雪。我趴在地上拍出很多这辈子都会觉得很有标志性的照片，那一地的晶莹雪，一腔的少年情。不出我们所料到的是林老师主动放弃了自己的两节课，带所有学生开门进圆明园欣赏雪景。只是此时的圆明园，雪地上已经有几行厚重的脚印。所以那之后我时常想，只有肯舍掉可能的两节课和一个早读，才能换来一个未染纤尘的黎明。后来的很多选择，就是因为你见过那个最美的黎明，你才敢舍弃那些可能要遭受的损失。后来的很多选择，就是守着心底曾经见过或幻想过的那个明亮的黎明而已。八当年是说还要出一本互黑学来着，专门讲我是怎样和班里的同学斗嘴皮子的。可这本书最后也没有被出版，甚至连胎死腹中都不算，只曾动了个念头却还没来得及被念想赋予肉身就湮没了。现在想想所谓浮生若梦，我们都还眉眼如初。上回还给子骁回学校辩论，下面一地的学弟学妹在等着吵破脸皮，却发现，其实我们根本已经不能够再像高中一样有争吵的交集。随着人慢慢的长大，慢慢的褪掉身上的壳，慢慢的我们会学会各种各样的视角看这个世界，但这世界是如此简单，简单到我们要用如此复杂的理论来认识，复杂到这些理论甚至有可能全都正确。想来我们也是写过一篇文章叫做暖的，慢慢的或许我现在能在不经意间写出一点暖