浅析双减政策下校园体育发展研究

1、浅析双减政策下校园体育发展研究摘要“双减”政策的实施，使学生的学习更好地回归校园，学生有了更多的时间参加校园体育运动。同时，小学体育活动的教学质量在慢慢提高，体育活动的效率也在逐渐提升。“双减”政策对小学体育教学提出了全新的要求，主要表现在除了要满足学生体育活动丰富性的要求，还要注重学生身体素质和心理健康方面的锻炼和培养，这也促使小学体育在“双减”政策影响下有了很大的突破。关键词“双减”；校园体育；学校2021年7月24日，国家了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，一减是减少校内作业，二减是减少校外补课，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平

2、，满足学生多样化需求。坚持从严治理全面规范校外培训行为，大力提升教育教学质量，确保学生校内学足学好，强化配套治理，提升支撑保障能力，精心组织实施，务求取得实效。一、学校方面“双减”政策的实施，对学校提出新的挑战，面对新的育人形势，学校只能不断进取。学校要围绕“健康第一”的思想，面向全体学生，充分发挥体育的功能，提高学生的身体素质，培养学生终身体育的意识和优秀品质，发展学生的特长和个性。提升学校课后服务水平，满足学生多样需求，确保学生在校内学有所成。学校要发挥顶层优势，挖掘体育教研组的能力，发挥每一个班级、每一位体育教师的教育智慧，让快乐体育走进校园，提升教育品质智慧之路。学校要强化体育教师责任

3、担当，拓宽课后服务体育活动内容，开展好形式多样的体育比赛，将校园活动带动起来。学校在2015年被评为省级传统项目学校，2019年被教育部命名为“青少年冰雪运动特色学校”和“全省百所短道速滑示范校”。冬季，是我们北方一年中最美的季节，有冰、有雪，还有孩子们的欢声笑语。在银装素裹的校园里，学生们穿着冰刀在冰场上驰骋，冰雪已成为孩子们最好的玩伴。体育教师首先要在滑冰课中培养学生不怕寒冷、勇攀高峰的意志品质。其次是让学生掌握一个特长和爱好，培养终身体育的意识。学校通过不断探索和完善，使体育工作得到健康发展，为教师和学生创设安全的活动场地，坚持安全第一的原则。二、教师方面“双减”政策之下，很显然教师的工

4、作压力增加了，体育教师要积极提高自身知识储备和教学能力，提高训练水平，加强科研能力。体育教师是校园体育发展的重要基石，对校园体育的重视，会让更多的运动健将加入到体育教师行列之中。体育教研组成为学校体育活动的发起者，活动开展的好与坏，取决教师之间的相互配合、相互合作。体育教师要注重开发体育资源，把孩子喜欢的内容引进体育课堂，培养学生团结协作的精神，增强学生的人际交往能力，促进他们的心理健康发展。教师应根据学生的发展需要设计教学内容，突出学生主体地位，教师要以学生身心健康为出发点，培养学生的创新思维，给他们自主学习、自主表现的空间，激发学生学习积极性。教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学

5、生的运动需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生意志品质的养成，使每一个孩子都能得到发展。体育教师还应强化学生的运动兴趣，科学合理地备课、上课，保证学生身体健康，更好地促进体育教学发展。体育课堂既要强健学生的体魄，还要增进学生的心理健康和社会适应能力，促进学生身心健康发展。教学中教师要创设和谐、健康、民主、平等的体育锻炼氛围，能为学生创造愿意学习、乐于学习的环境，能帮学生愉快地进入运动情境。对于运动素质较差和不喜爱运动的学生，教师不必急于求成，要帮助他们树立信心，循序渐进地加运动量和难度，要让他们苦后有乐，其乐无穷，这样才有所收获、有所提高。时代在进步，每位体育教师都要不断加强知识积累

6、，不断提高自身的业务水平。课堂中教师应创设愉悦的氛围让学生获得更多的知识和技能，指导学生进行有效地学习，教学内容要多样化、兴趣化，给学生充分发挥自我的机会。教师要强化学生勇攀高峰的体育精神，提高学生主体意识，树立自尊与自信，为今后的体育锻炼奠定良好的基础。教师应倡导合作学习，通过体育运动培养学生合作意识。教育学生互帮互助，相互学习，激发学生的创造性，获取更多的成功体验，挖掘学生更多的潜能。培养学生终身体育的意识，鼓励学生积极参加各种形式课外体育活动，这样有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯，有助于学生身体、心理和社会适应的提高。体育教师要关注素质稍差学生的发展，在运动中要区别对待，让每个孩子都有发

7、展、都有提高，这才是教育的初衷。体育课的设计符合学生的生理和心理发展特点，学生才能更好地参与到体育运动中来。三、学生方面“双减”政策的推行，减轻了学生课业负担，使学生有了更多的时间参加体育锻炼，体育锻炼不是一时兴起，而是要长期坚持。体育锻炼能预防肥胖、预防近视眼、塑造健康的身体形态。学生要初步了解健康饮食、用眼、口腔卫生等常识。居家的时候每天跟家长参与体育活动，在学校的时候每天上好体育课。学生应具有良好的体育道德和团结友爱的品行，积极发挥自身体育潜能，培养顽强的意志品质。学生要有遇到困难不低头，迎难而上的态度，合理安排学习、生活和体育锻炼时间。在体育活动中，要掌握运动技能和运动方法，听从教师的

8、讲解和示范，按照要求进行活动，从而取长补短，不断提高自身的运动水平。运动中注重自我保护和保护他人，不做危险动作，增强安全意识和防范能力，强化安全第一的思想。四、家长方面2021年10月23日，家庭教育促进法颁布，进一步强调了家庭教育的重要性，也明确了家长的责任。“双减”不是减轻父母的责任，“双减”更考验的是父母的担当。陪伴是责任、养育是责任、以身作则是责任，履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。家长和教师的目的只有一个，那就是把孩子培养成一个健康的人。作为家长，不仅要关注孩子的学习，同样应关注孩子体育素质的发展，支持孩子参加各种体育活动，让孩子热爱体育运动，培养终身体育的意识。有远见的家长，不

9、会放养孩子，而是在孩子的学业之外，挖掘孩子更多的可能性，充实孩子的内心让他们更好地成长。家庭是孩子成长的重要场所，良好的家庭氛围是孩子健康成长的必要条件，家庭和学校的沟通、协调可以发挥教育的最大效能，学校教育对家长教养方式的指导能够帮助建立一个和睦、温馨的家庭环境。孩子体育运动的习惯是需要家长引导的。有些孩子依赖性强、坚持性差，这就需要家长付出很多辛苦，陪伴孩子做好体育锻炼。家长要支持学生多参加校内外体育活动和竞赛，培养他们健全的人格和健康的身体，做一个健康、向上的学生。总之，“双减”政策的实施，给孩子们全面发展提供更广阔的空间，让他们在美好的童年时光中自由遨游。校园体育的发展，需要全社会的共

10、同关注、共同努力，青少年儿童正处于成长的重要时期，同时也是品德成长的黄金时段，让孩子们真正体会到体育运动的重要性，才能更好地开展校园体育活动。青少年是国家的未来，现代化的主力军，必须有健康的体魄，才能担负起国家未来的重任。通过体育教学、训练、竞赛，培养了学生勇敢顽强的意志品质，使他们形成勇于克服困难，“胜不骄，败不馁”的性格。体育的力量是无穷的，当学生面对各种压力时，也可以通过体育锻炼提高学生心理抗压能力。校园体育对学生身心素质的发展是不可缺的，是其它课程不可替代的。“春笋渴望破土拔节沐浴阳光，雏燕盼望上天逐云增长才干”，校园体育是国民体育的基础，校园体育的发展，主要取决于社会大环境的影响。体育事业的发展离不开大家，学生健康的身体靠教师、家长去培养，学校体育事业的腾飞，靠无数教育工作者去创造，一个国家的兴衰成败，综合国力与国民身体素质是密不可分的，抓好校园体育是一个民族、一个国家发展