论坛心理题集心测题目紫此一家

1、第一部分单选1. 测验的客观性，实际上就是测验的（）问题A.信度控制B.效度控制C.难度控制D.标准化2. 根据效度和信度的定义可知（）A.测验的信度高是效度高的充分条件B.测验的信度高不一定效度就高C.测验的效度值有可能高于信度值D.一个测验想要信度高，其效度必须高3. 态度测量的常用方法有很多，其中里量表法的特点是（）A.制作简单，能广泛接受与态度有关的项目B.可通过减少项目数提高效度C.受测者需要从“是”“否”这两极作答D.可以认为有相同的态度分数者持有相同的态度模式4. 下列关于构想效度特点描述正确的是（）A.它的大小与事先假定的心理特质理论无关B.人们对同一种心理特质有着不同的定义和

2、假设时，可比较关于该特质测验的构想效度C.实际测量的资料无法证实原有的理论假设时，不一定表明该测验结果效度不高D.构想效度有单一的数量指标来描述5. 关于来自不同测验的原始分数，下列表述正确的是（）可以直接比较不能直接比较无法比较可转换成相同尺度的标准分后比较A.B.C.D.6. 下列有关通过率的描述正确的是（）A.在回答某个题目的样本中，正确回答该题目的人数B.对非二分法记分的题目，可以用它作为难度指标C.对于二分法记分的题目，可以用它作为难度指标D.其数值大小与题目的容易程度成反比7. 与经典测量理论相比较，对概化理论特点的描述正确的是（）A.在理论假设上，概化理论论强调严格平验，以保证科

3、学性B.在理论假设上，概化理论强调随机平验，使分析问题的条件较容易满足C.概化理论把测验变异分解成多个部分，从而加大了对测量误差进行控制的难度D.在测验设计上，概化理论只考虑单一的笼统的误差，应用方便8. 分数方法之一是求和法，其条件是（）A.各分测验的分数难以同时获得B.各个分测验上的分数不是连续性资料C.测验的各个分测验所测特质间有相互代偿作用D.差异适合于各测验对效标具有同等重要性的场合9. 如果某测验的信度系数为 0.8，那么该测验中真分数造成的变异占（）A.80%B.20%C.64%D.36%10. 以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为 0.8，将此测验用于时，其测验结

4、果可解释学习成绩变异的（）A.6%B.20%C.64%D.80%11. 1919 年，了第一个自陈量表表，开创问卷测量之先河的心理学家是（）A.B.霍尔C.D.斯12. 测验的客观性不包括（）A.测验刺激的客观性B.对反应的量化的客观性C.测验的客观性D.结果的客观性13. 你是一所重点高中的校长，你有 500 名最有才华的学生。当他们毕业时，你发现他们高考的数学成绩和在校的各门功课总的平均成绩只有 0.13 的相关。解释这个相关的最好理由是（）A.源的全距限制（这个样本的高考分数很高）B.源的信度低（高考是不可靠的，削弱了相关）C.抽样误差变异（实际得到相关低只是一种偶然性）D.效标不可靠1

5、4. 如果一个被试在一个学绩测验中的百分等级为 94，其含义是（）A.这个被试正确回答了 94%的题目B.这个被试的得分超过了 94%的标准化样本C.这个被试的得分低于 94%的标准化样本D.以上均不正确15.韦氏成人智力量表显示，同组中，只有 2.5%的智力比高，则的韦氏智力成绩是（）A. 115B.120C.125D.13016.标准九分是一种标准分数系统，其量表是个 9 级的分数量表，它是以（）为均值，以（）为标准差的一个量表。A.5;2B.6;3C.8;5D.10;717.标准十分，是以（）为均值，以（）为标准差A.6;2B.5;1.5C.6;1.5D.7;1.518.标准十二分，是以

6、（）为均值，以（）为标准差A.12;5B.11;4C.10;3D.9;219.世界上最早的一个婴儿智力量表是由（）的A.伯B.C.格D.比内20.从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时才可以比较。A.标准差B.平均数C.标准分数D.原始分数21. 采用经验标准法编制自陈量表的典范是（）A.16PFB.EPQID.MMPI22. 一共有 1000 人参加今年的大四级，高分组中有 81 人答错第 8 题，低分组中有 108 人答对第 8 题，则第 8 题的难度为（）A.0.40B.0.45C.0.50D.0.5523.第一个使用心理测验一词的心理学家是（）A.B.C.D.推孟24.已知某个

7、测验的信度为 0.75，要使该测验的信度达到 0.90，必须增加（）题目A.3 倍B.2 倍C.0.3 倍D.1/2 倍25. 为节省测验成本，将某个信度为 0.98 的测验由 500 题减少为 300 题，则信度变为（）A.0.92B.0.97C.0.96D.0.9126.某同学经儿童智力量表测试，其智商为 120。则对应的 T 分数为（）A.58B.63C.77D.8527.问卷是由以下哪种方法编制而成的？（）A.逻辑分析法B.经验效标法C.分析法D.序列系统法28. 职业测验最重要的效度是（）A.内容效度和构想效度B.构想效度和效度C.效度和内容效度D.内容效度和表面效度29. 当测验用

8、于强调时，应重视（）A.总B.正C.基础率D.录取率30. 概化理论 GT 分析的关键是（）A.用方差分析方法估计误差来源B.通过实验设计分离误差C.改变测量情境关系，降低测量误差D.估计全域分数31. 下列说法不正确的是（）A.测验等值转化是为了比较多个测验形式之间的实测分数B.测验等值转换是测量了多种心理特质之间的测验分数的转换C.导出分数是为了将实测分数转换到一个可评价相对位置的分数系统D.源与目标之间的关系是不的32. 下列说法中，正确的是（）A.就测验对象而言，成就测验、智力测验和能力倾向测验有本质上的区别B.从测验所涵盖的经验范围来看，成就测验、智力测验和能力倾向测验仍有不同之处，

9、不能相互取代C.智力测验的针对性较强，能一个人在未来的教育、工作中的可能的表现D.成就测验要注重内容效度，而能力倾向测验和智力测验的基本价值就在于其实证效度33. 关于投射测验，下列说法正确的是（）A.墨迹测验自诞生后虽一直饱受争议，但应用广泛B.主试的表述带有模糊性，对有关的要求和期待没有任何详细的设计和指导，是的主要特征C.是投射测验中表露法的代表D.1920 年，墨迹测验的问世标志着投射测验的诞生34. 若某测验的效度是 0.70，则在测验中无法作出正确的比例是（）A.0.30B.0.51C.0.49D.0.7035. 若某测验的信度是 0.70，则在测验中无法作出正确的比例是（）A.0

10、.30B.0.51C.0.49D.0.7036. 若某测验的信度是 0.70，则在测验中能的比例是（）A.0.30B.0.51C.0.49D.0.7037. 在标准九量表中得 1 分的人占样本的百分之（）A4B7C11D1238. 最先使用比率智商概念的智力量表是（）A.比-西量表B.斯-比量表C.韦氏量表D.推理测验39. 最先使用离差智商概念的智力量表是（）A.比-西量表B.斯-比量表C.韦氏量表D.测验40. 某次测验的难度为 0.80，则这次测验（）A.成绩呈正态分布B.成绩呈正偏态分布C.平均数大于中数D.众数大于中数41. 下面关于 ITR 的描述，错误的是（）A.假设测量指标与被

11、试的潜在特质联系在一起B.不存在测验等值C.项目特征曲线越陡峭，难大D.项目信息参数是对单个项目的描述42. EPQ 量表中的 E 量表是指（）A.神经质量表B.情绪性量表C.精神质量表D.内外向量表43. 下列测验中，与这是情境最一致的是（）A.Raven 测验和墨迹测验B.文件筐测验和无小组C.角色扮演和投射测验D.SCL-90 和角色扮演44. 下面哪种方法不可以用来表达区分度（）A.通过率B.鉴别指数C.与效标的相关曲线45. 描述被试在现实生活当中典型行为表现的测验是（）A.能力倾向测验B.成就测验C.心理健康测验D.测验46.同一测验向同一批被试施测分别施测，由此获得的信度可用以下

12、哪条公式计算（）A.-公式B.公式C.相关公式D.公式47.如果编制两套测验，用来估计复本信度的时候，可能存在的主要问题是（）A.所测特质必须具有稳定性B.测验难度排列有限制C.时间间隔要求很高D.两套测验难以对等48. 任何测量都必须具备的要素是（）A.测量参照点和B.测量工具和标尺C.测量的主试和被试D.测量的法则和量表49. 下列对经典测量理论描述错误的是（）A.观察分数的均值接近真分数B.真分数和误差之间的相关在 0-1 之间C.各平验上的误差分数之间相关为零D.测量误差是完全随机的，并服从均值为零的正态分布50. 某学校高一年级有 200 人参加一次期中，被试在奇数题和偶数题上的得分

13、的相关系数为 0.80，假设被试在奇数题和偶数题上得分的变异数相等，该测验的信度是（）A.0.89B.0.79C.0.98D.0.7951. 下列情况中，可能导致信度被的是（）A.被试团体异质性很高B.被试团体同质性很高C.被试团体平均水平很高D.测验题目很难52. 某被试在韦氏成人智力测验中的言语智商为 118 分，操作智商为 108 分，假定韦氏测验的言语测验与操作测验的分半信度为 0.87 和 0.88，两测验之间（）A.差异不显著B.差异显著C.差异极其显著D.差异无法判断53.如果某测验的通过率为 0.16，通过难度等值转换后值为（）A.9B.13C.17D.2054.下列对于项目特

14、征曲线描述错误的是（）A.P()=1 为上渐近线B. P()=C 为下渐近线C.题目难度参数 b 为它的定位参数D.区分度参数 a 越小，曲线越陡峭55.概化理论的 G采用的方法是（）A.分析法B.相关法C.参数估计法D.方差分析法56.将整个测验按照测验题目材料的性质分为若干分测验，同一分测验的题目按照其难度由易到难排列，这种测验的排列方式是（）A.混合式B.交叉式C.并列直进式D.递进式57. 在编制测验项目时，能够比较好地维持受测者的作答的方法是（）A.递进法B.混合螺旋法C.并列直进法D.随机化法58. 由等值处理不当所引起的误差叫做（）A.等值公平性误差B.等值系统误差C.等值标准误

15、D.等值偏差59.在测验中，测得被试的 N 值为 70 分，E 值为 30 分，则该被试的气质类型为（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质60.个人偏好问卷 EPPS 编制的理论基础是（）A.理论B.的需要理论C.的理论D.的精神分析论61. 当信度为（）时，测验不能用于对个人作出评价或，而且不能用作团体间比较。A.0.40B.0.50C.0.60D.0.7062. 一般来说，个性测验和测验信度应达到（）水平，才能被称为是一个良好的测验。A.0.50 以上B.0.50-0.70C.0.70-0.80D.0.80 以上63. 有一份针对普通汉语使用者（6-60 岁）编制的中国汉语水平题，其

16、一致性信度为 0.89，信度良好，用这份题测量 1000 名大学生后，再次计算其信度，此时计算出来的信度应该（）A.大于 0.89B.小于 0.89C.等于 0.89D.不能确定64. 会导致测验分数出现系统误差的情况是（）A.某阅卷老师的情绪波动B.测验时室内燥热而且照明良好C. 编制读卡机程序时机器出现故障而少编了最后一道小题D.每张考卷最后一行都有印刷不清之处，由主试现场提示更正65. 一个年级的学生参加一个由 20 个题目组成的阅读能力测验，测验结束后，按照总成绩划分为三个组，三个组人数相等，其中高分组 60 人。对测验进行项目分析发现，第 10 题的难度为 0.6，区分度为 0.8，

17、则该题的通过率至少为（）A.0.4B.0.5C.0.6D.0.7第二部分表情况的是（多选）1. 符合明尼苏达多相A.有 10 个临床量表B.有 3 个效度量表C.采用 T 分数记分D.有严格的时间限制2. 下列说法正确的是（）A.CTT、IRT、GT 并称当代三大测量理论B.IRT 是 CTT 的宏观发展方向C.GT 是 CTT 的微观发展方向D.一个测验的标准化程高，其外部效低3.从缺4.认为对职业的选择最主要是受到以下哪些的影响（）A.B.C.D.经验E.智力5.对标准参照测验的信度估计通常采用的方法是（）A.Nedelsky 方法B.分类一致性信度C.Angoff 方法D.荷信度6. 与

18、经典测量理论的真分数模型有关的假设是（）A.真分数和观察分数之间的相关为零B.真分数和误差分数之间的相关为零C.各平验上的误差分数之间相关为零D. 多次观察分数之和接近真分数7. 经典测量理论的基本是把任何一个测验成绩都看作是（）的和。A.真分数和系统误差B.真分数和随机误差C.真分数、随机误差和系统误差D.有效变异数、系统误差和随机误差8. 信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）A.估计误差分数的范围B.估计真分数的范围C.了解实得分数再测时可能的变化情况D.了解误差分数的大小9. 以下属于标准参照测验的是（）A.高考B.成人高考C.四六级D.入学10. 我国目前的招生属于（）A.标准参

19、照测验B.能力倾向测验C.性测验D.成就测验11. 以下可用于态度测量的是（）A.症状自评量表B.瑟斯顿自陈量表法C.社会距离量表D.语义分化法12. 下面关于概化理论的描述正确的是（）A.注重所测心理搁置的性B.以方差分析为基础C.可运用随机平验D.需要运用严格的平验13. 如果一个测验的难度太低，测验分数会出现（）A.地板效应B.天花板效应C.分数分布太宽D.分数分布太窄14. 对被试用新旧两个同类测验进量，求其分数之间的相关，如果相关高，则说明两个测验所测的是相同的特质，这得到的是（）A.同时性效度B.继时性效度C.相容效度D.构想效度15. 个别智力测验的特点是（）A.测验手续比较精密

20、B.主试对被试的反应观察细致C.因主试影响而结果不够准确D.结果比较可靠16. 以下可用于态度测量的是（）A.症状自评量表B.等距量表法C.社会距离量表D.行为观察法17. 以下不能提高测验信度的方法是（）A.加大试题的样本容量B.减少被试间方差C.维持区分度在中等水平D.提高被试同质性18. 关于 GT，下列说法正确的是（）A.测验的真分数不止一个B.测验信度只有一个C.误差来源多样D.G 研究是 D 研究的基础，D 研究是 G 研究的深化19. 关于测验等值，下列说法不正确的是（）A.等值的中介可以是人B.必须控制组内差异，扩大组间差异C.平衡组设计师为了抵消顺序效应而D.可以用增大样本容量的方法来降低系统误差20. 下列测验中采用分析法编制的有（）A. 韦氏量表B.MMPIC.16PFD.EPQ21. 情绪的测量方法有（）A.形容词核对表B.维度量表C.面部表情D.生理指标22. 下列测验中，属于非语言智力测验的是（）A.认知能力测验B.推理测验C.乙种测验D.画人测验23. 下列量表中，包含