课件英语四级技巧

1、大四六级阅读理解部分是众多考生最为担心的部分。此部分得分高低，对整个的成功与否起着决定性作用。阅读理解不仅考查学生的词汇量、语法知识、阅读速度等基本功，而且还考查学生判断、推理、归纳、总结等综合能力。阅读理解题虽说对考生要求较高，但在深入研究历届四六级阅读理解后发现，阅读理解题考点和测试题型均有一定的内在规律。考生只要基本功尚可，然后掌握了这些规律，其必将大大提高，从而在众多强手中脱颖而出。第一单元阅读应试理论一、分析文章结构一般来说，阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位要找的信息。大

2、四级中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议。下面结合 2000 年12 月份的大1、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通四级来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：1)2)3)4)用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)叙述先前的经历(举例 1)及其感悟或发现 叙述接下来的经历(举例 2)及其感悟或发现做出总结或结论 5) 再下来的经历 只要理解了这类文章的结构特点，解答问题就相当简

3、单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。2、说明文（描述文）说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）（专家）发现直接原因分析原因-得出结论或找到出路。 知道了类似的文章结构特点，就可以据看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要此来进行考题。比如，问原因，还有可能要出现推断题。3、议大家最容易辨认出来的议模式是主张-反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。议的这种结构特点决定了它的主要题型是作

4、者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找， 基本上不存在任何。通过研究以上的文章结构特点，不难发现，在四级阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）- 用事例分析原因(或批驳观点)-得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级解中准确定位，快速答题。二、把握行文脉络的阅读理境界较高的阅读是把注意力集中在作者的上，而不是在个别零碎“单词”上。比如读到 but 的时候，应当能“预见”到下一句意思与上一句相反。能够捉住作者行文的思路，这样就能把握全文

5、的脉络。首先要根据文中的结构词把握文章的脉络。文章按结构可分为顺承式文章和转折式文章。顺承式结构指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通because，thus 等等。下列连接词连接：similarly，second，转折式结构一般指两个部分之间内容相反，相互对立。通下列转折词连接：however，yet，but，while，nevertheless 等等。区分文章是属于转折式还是顺承式，主要看文中是否有转折词。没有转折词则为顺承式结构，有转折词则为转折式结构。只要看到转折词，就可断定前后两部分的内容是相反的。三、 巧妙绕开生词这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是体上

6、把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。的，也就是说，只要从总1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：In fact, says David Dinges, a sleep spelisthe University of Pennsylvania Schoolof Medicine, theres even a分就不必去管它。类似的还有：prohib

7、ition against admitting we need sleep. 两个引号之间的部 We have to totally change our attitude toward napStanford University, the godfather of sleep research.,says2、了Dr. William Dement of不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果对文章中的某一个单词不熟悉，还可以根据篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定释、举例、同义词、

8、反义词、上下词以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）等。四、 抓住句子主干要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中： Anotherelementheemergenceofprodigies(),Ifound , is a societyt values excellence in a certain field and is able nurture talent.只要抓住了Elementis society.就可以得

9、知社会是阅读英语文章时，一定要有一个出现的一个。明的问题是，从宏观上来把握文章，做到了这一点，面对各类文章的各类题型都能够从容应对。五、解题顺序作阅读理解题的解题顺序通常有这样几种：式：先读文章再做题目拿的再回头读文章此为传统方法，高，速度慢，效率自然就低。抓重点式：先读题目，划出考点息。；再带着问题读文章，根据考点进行定位，查找解题信感觉式：不读文章只做题目。实际上是“狗急跳墙”的做法。若熟练掌握解的特征，其不一定非常低，判断，平均做过试验，学生掌握解的特征后，令其只做题目不看文章，结合生活和其他知识进行在 40%左右，远高于 25%的理论值。有的天才学生甚至达到 60%左右中率。认为，这三

10、种方法中第二种比较好，可以在正确率和效率之间达到最佳平衡。事实上，根据考点关键词进行定位这种方法需稍加训练，高中以上学生用该方法做 25 篇左右阅读理解就比较熟练了。第二单元命题考点及题型分析研究英语四级阅读理解历届考题，可以发现命题者命制的考点是有一定规律的，且考点规律常与某种题型（主旨题、细节题、逻辑题、观点态度题、词义题）相对应。如果考生掌握了这些规律，就能在第一遍快速阅读短文时，捕捉到考点并能可能会出的题型。考生此时应用笔在这些可能会出题的考点轻轻划上记号，等看完短文开始做题时，针对题干的提问，迅速找到做记号的考点，再仔细分析、答题。这样，考生就能节省不少时间，从而避免开始做题时又要通

11、阅全文盲目找考点。下面，这些考点规律及对应题型归纳如下：1、列举处常考列举处指的是,，second, ，Third, 等逐步列出，并列指的是A、B and C。其共同特点是列出 3 条或 3 条以上的条目。后要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的是细节事实题。 主要有两种：which 题型项。该考点常出题型该题型要求从并列的三项中选一项作为except 题型，其他选项与题目无关。该题型要求考生通过核对文章内，排除满足文章内容的三个选项，留下不符合文章的作为。也称为“三缺一”题型。)2、举例子打比喻的地方常考为了使自己的观点更有说服力、更加明确，作者经常用具体的例子打比方，句中as, su

12、ch as, forexle, for instance 等引导的短语或句子作为举例句，这些例句或比喻成为命题者提问的焦点。考生需注意的是例子或比喻一般是和文章或段落中心紧密相关的，常以细节事实性题型和推断性题型出现，但偏倾于推断性题型。3、人物论断处常考作者为了正确表达出自己观点或使论点更有依据，常常文章。多以推理性题为主，有时也出细节事实性题型。4、转折处与强对比处常考某名人的论断或重要发现等。命题者常在此作一般而言，转折后的内容常常是语义的重点，命题者常对转折处的内容进行提问。转折一般通过 however,but, yet, in fact 等词或短语来引导。强对比unlike, unt

13、il, not so muchas 等词或短语引导。命题者常对用来对比的双方属性进行考查。 比如文章中说甲具有X 属性，但乙与甲不同，问乙有何属性？答曰：非X 属性。此类考点常出现在逻辑推理型题中，少数出现于其它题型中。5、复杂句常考复杂句常是命题者出题之处，包括同位语、语、定语、长句后半句，从句、不定式、副词等，命题者主要考查考生对句子之间指代关系。文章段落之间关系的理解，常以逻辑推理题型出现，包括少量其它题型。6、因果句常考命题者常以文中因果句命制一些考查文中两个事件内在的因果关系的试题，或出些概括文意、段意试题。一般以推理性题型和主旨大意题型出现，兼顾少量其它题型。表示因果关系的词有：b

14、ecause, since, for， as, therefore, consequently, result in, originate from 等。7、特殊标点符号后内容常考由于特殊标点符号后内容是对前面内容的进一步解释和说明，因此命题者常以标点符号后的内容进行提问。具体说，特殊标点符号包括：(1)破折号(表解释)；(2)括号(表解释)；(3)冒号(表解释)；(4)引号(表型一般有推理题，主旨大意题，细节事实题等。)。题8、段首，常考在短文中第一段首句或末段末句往往是文章中心的表达处；有时某一段的段首，是该段的句。因此，命题者常在这些地方出题。题型基本上属主旨大意型。9、词汇问题常考词汇

15、是四级阅读理解测试中重要的一项。词汇类其实也是就细节进行提问，词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。因此考生可以利用上下文的特定语境推断生词的意思。阅读理解中词汇类问题的常见提问方式有下列几种：（1）According to the author ,the word means.（2）What does the author probably meanby.in.paragraph? eaning to ?the word.is .(3)(4)(5)(6)Which ofFrom theThe termthe following ispassage, we

16、can .in paragraphnearestinfer can betbest replaced by .What does the author probably mean by.in.paragraph?(7)Whats the meaning of in line of paragraph.?(8)As usedhe line , the word refers to .一般来说，在文章的阅读中解决释义的最好的办法是猜测词义。猜测词义也需要一定的技巧，可以通过 1)上下文间意义的联系；2）同义关系，反义关系；3）词的定义；4）对词的解释和举例；5）构词法知识猜测词义。12 数字与年代

17、常考文中的数字，年代，日期登常常是命题考点。具体题型右：运算型：主要通过四则运算求解对策：注意原始数据不是解多选一型：文中出现多个时间或数字，对应不同的事物，问题只考一点。对策：对号入座域型:文中时间或数字为一个范围，求其最高、最低或其中一点。世纪型：已知某一年份，求其为那个世纪。不规则型：文中并未出现数字，求其表示的数量。如一个圆被相交直线分割，求其被分为几部分。13、与绝对性词汇常考文中若出现 must，all，only，anyone，always，never 等绝对性词汇，或形容词副词的形式，往往是考点，一般出“细节性问题”。因为这些地方概念绝对，唯一，无论是命题还是答题，都不会产生歧义

18、。命题以此为考点，可保证命题绝对正确。14、指代常考将文中指代信息作为考点。题型主要有两种：一种是简单提问指代关系。另一种是在文中表述 B 指代 A， B 具有 X 属性，题目问A 是否具有X 属性。以上分析，基本上概括了历届四级阅读理解题考点常考处及其对应题型。考生掌握了这些规律，在读文章时，就要在这些考点常出现地方作些记号。阅读完毕，这些作记号的地方基本上就是出题的地方。然后再对照后面的题目，一一找到相对应的考点，再细细分、做题。这样就避免做一题，看一下整个段落，甚至全文，从而节省了时间。第三单元正确的特征英语测试中阅读理解部分是最让考生紧张而又担心的部分。它量度较高。因此，阅读理解题发挥

19、如何决定着考生得分的高低。许多考生在做阅读理解部分时，最大感受就是时间紧、选项迷惑性大，因而很难及时而又准确地选出。如何在没有足够时间进行深入阅读或文章太难而看不懂的情况下进行答题，在总结、归纳四级特点是基础上，向考生介绍一些紧急情况下的。一、阅读理解题项特征通过研究历届四级阅读理解题，发现，在所列出的四个选项中，也有一些普遍性规律可循。如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律，他(她)们就可以找到做题时的第六感觉，达到所谓超常发挥的水平。如果考生来不及看文章，万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。(一)all,项。这些语气词有： must, always, never, the most,项中

20、有绝对语气词的一般不是正确only, have to, any, no, very, comple y, none, hardly 等。（二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确项。这些语气词有： can, could, may, should,usually, might, most(大多数)，more or less, relatively, be likely to, nesarily 等。（三）选项中照抄原文的一般不是项，而同义替换的一般是选项。例（1）According to Dr. David, Americans .(1993 年 6 月六级题 32) Aare ideally

21、 vigorous even under the prere of lifesible, whether or, notB.C.D.often neglect the unsequenof sleep deficitdo not know how to relax themselves properly can get by on 6.5 hours of sleep(分析：项中A、D 两项基本上是原文中句子的原现，故被排除。B 项中有often 一词，语气委婉，不十肯定，故为。)（四）较全面、有针对性地表达文章中心的，选项一般是项。（五）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是项，

22、而概括性的、抽象的、含义深刻的是项。（六）选项中较符合的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。三、紧急状况下的阅读答题方法做好阅读理解题，最理想的步骤是先迅速浏览五道题大体了解一下五道题各自提问了什么，各选项句是什么意思。然后带着题干的提问略读全文，以最快的速度掌握所阅读材料中的主要内容和主要观点，模清五道题各自提问的内容大体在文章的什么位置，并做些相应的记号。接着开始逐个答题如果哪一题在略读基础上不能选出，再到文中相应的地方进行查读、细读，直至选出正确。五题全做完后，最后把五个选出的连起来看一看，检查一下是否存在明显的逻辑不通或相。如果有，及时订正；如果没有，

23、可以做下一篇文章。 但是，如果考生时间实在不够了而剩下一、两篇还没做，在此紧急状况下，该如何阅读答题呢？下面介绍一些临门一脚的诀窍。（一）针对主旨大意题只读段首、。一般来说，一篇文章的中心或某一段往往通过段首、表达出来。考生迅速找到了这些句，也能答题。(二) 若针对举例子、名人、特殊符号（如冒号、引号、破折号）后内容出题，可只读例子、名人言话、符号前后句内容，然后符号题。（三）如果题目只是针对某一段内容而提问，考生可只看该段内容即可答题，而不必等把文章全看完才做，以防到时要交卷，而能做出的题因时间而瞎猜。（四）针对词汇题，考生可只看词汇所在句和前后句内容即可答题，因为对单词字义的揣测，一般只通

24、过单词所在句或前后句内容就能猜出。（五）考生还可根据写的阅读理解命题规律中考点常考处专题专看一些考点常考处（转处、例举处、范例处、段首段尾处、特殊符号处）的内容，然后答题。如果根本就没时间看短根据上面写的两个专题只看题目和各选项进行符号题。如果后面还有题没做（如作文、简答），建议考生没有做完的阅读理解题不要做了，赶紧先把简答题、作文写好（注：作文一定要写，哪怕只写了几句中心句，也能得一点分。有时就这么一、两分决定你过没过四级）一单元、 四级英语的考查模式1部分一般是 20 个小题，由A 和B 两部分组成。A 部分通常是 10 个，每个设一个小题，要求2短文根据内容从四个选项中选择正确。B 部分

25、有两种形式，一是听短文。一般是三篇 120-140 字之间的短文，每篇短文后有三到四个问题，共 10 道小题。该部分主要测试3复合式听写的整体理解能力。B 部分的另一种是复合式听写。复合式听写由两部分组成。一是单词听写，要求毫无差错地填出短文所缺单词。另一种是补全信息。一般是，每段的第一句题，可以使用听到的原话，也可以使用自己的语言。句已经给出，要求填出具体细节内容说明主第二单元、四级英语题规律和测试重点1部分考查的重点有：1） 地点根据内容判断发生的地点或中所提事件发生的地点是四级英语测试中常见的也是比较重要的一个题型。职业、根据说话内容判断说话者的计算题和职业是四级测试中又一常见题型。计算

26、题在四级英语中属于比较难的题型，要求不仅能分辨不同的时间、金钱等数量概念，还应能将听到的各个数量联系起来进行加减运算。如：4）言外之意、弦外之音推测说话者话中之话是(1)对虚拟语气的考查 (2)对建议的考查中必考的题型。从试题的设计特点来看，大体有一下几种：建议题要求掌握建议的各种表达方式，根据建议选择正确选项。建议的表达方式还有：not ? What do you think of ?were you/If I were in your shoes, I would WhyIf IShall Youd(3)we ? I suggest . better/You ought to.题的考查话题

27、指会话双方所谈论的话题，要求(4)同义表达方式的考查具有概括能力。四级测试中对隐含意思的考查很大程度上依赖于同义表达方式，也就是对具体句式、短语、词组甚至单词的理解。如：M: What do you think of Professor Browns lecture?W:had Q:A.asThe topic expected.What doeswaseresting, but the lecture was muoredifficultto follown Ithe woman say about the lecture?long lecture, but easy to understan

28、d.It wasshe hadaB. Itwas not as easyexpected.as difficult as she had expected. follow.C. It was and easy to与muM: Nancy,D.It waserestingore difficult to followwhy were you late today?n I had expected 同义的应该是B。W:Q:A.C.I overslept and missed the bus. Why was Nancy late?She got up latern usual.She fot sh

29、e had class.B. The bus was late.D. Her clock was slow.overslept 也就是got up laternusual。M: Did you mind coming back by coach instead of by train?W: No, wedidnt mind at all. It cher.the woman feel aboutit was tiring.took a lotlonger, but it was very comfortableandit Q:A.was muchHowShedidfeltthecomingba

30、ckbycoach?B.She felt it wasverynice.C.She expensive.feltittooklesstime.D.Shethoughtitwas从comfortable 和 much che5)上下义概念的考查r 来看，的感觉应该是very nice，应该是 B。有些题尽管问题可能问的是含义之类，但其实考查的是对上下义关系的掌握。如：M: Let me see.Anything else?Ivepr ed myfamily name,name, date of birnd address.W: No,sign yourtsname at.Well fillbot

31、tom.herestofitifyou justtheQ:A.C.Wha HavingTalkings the manbeenng?anwierview.friend.B. Filling out aform.D. Asking for information.上义词为概括性词语，下义词所表示的则是具体的东西。本题中能够概括男士所做之事的应该是选项B。 M: Wha W:Thebus there.ppened to you? You are soItookbrokedowninfrontlate.ofthehospitalandIhadtowalkfromQ:A.to C.ofWhy was

32、Something hospital.Somethingthe woman so late?went wrong with the bus.B. She took somebodyprevented her from catchingthebus.D.She came on foot insteadtaking a bus.Something went wrong 是对the bus breakdown 的概括性表述。中其它考查项目，如因果、条件、否定、比较等可参看四级的分册。2短文该部分共有短文三篇，设 10 个小题，重要考查两方面的内容：1）对的判断(1)提问的方式题通常以下列方式提问：W

33、hat What WhatWhatis the main idea/topic of this passage? does the passage mainly discuss?can we learn from the passage?is the passage mainly about?(2)选项特点 A. The difference betn classical music and rock music.B.C.D.Why TheHowclassical music is popular with math students. effects of music on the resu

34、lts of math tests.to improve your reasoning activity.(3)解题技巧对于这类题，在听的时候应特别注意文章的首句和尾句，首句一般开篇点名，而尾句则总结全文，根据这两句进行推断一般可以确定文章的2） 对具体事实的判断(1)提问的方式。对细节的提问通常以 wh-question 的方式出现，主要针对文章的有关人物、事件、地点、时间、原因、目的、数据等。(2)选项特点这种细节判断题以辨认题居多。有可能几个选项在文章中都有所提及，但只要仔细听，注意分别，就能从原文中找到出处从考查的范围来看，短文中原因的考查最多，其次是对具体所发生的事情的判断，也包括依

35、据事实所做的推理判断。一般原因考查题多出现在故事短文中，只要能够理清故事的来龙去脉，这种原因题就比较简单。但应该做的是：时看不到问题，只能看到选项。在这种情况下，注意问题的顺序与短文所讲故事发生的时间顺序是一致的。一边听，一边判断选项是否符合事实，在短文中是否提到。最后再听问题，这时只是验证一下自己的(3)解题技巧而已。一篇文章，一个，内容上完整，所有的细节都是围绕展开，为服务。理解所要求的是对文章的整体把握，细节也应该是用于说明关联的，相互说明的。选择细节理解题时应注意：的主要细节。也就是说，每篇短文的几个题是相互注意抓主要细节；注意信息的直接辨认，从文章中找到信息句；注意各题之间的关证相互

36、说明，不能相互。3复合式听写试题分布复合式听写共有短文一篇，设 10 个小题。1-7 题要求用原词填写，8-10 只是补全信息，不必用原词。题眼设计1)1- 7 题设计规律 所填单词以实词为主 97 年 6 月的复合式听写：7 个单词以评价性词汇为主，也就是说可以从上下文找到说明的信息。如Inwork, you cannevredict the next crime or problem. No working day isidentical to any other, sothere is no （1） day for aofficer.既然没有一天是相同的，也就没有哪一天是典型的。根据这种

37、因果说明可以判断所填单词为 typical。而没有一天完全相同，也正说明了的工作富于变化，由此也可以判断下面的第 5 个空填variety( I thinkI can (describe)word inord:（5） .)。 表示信息复现的词汇为题眼有些词语即使听不清楚同样可以填出。如 98 年 1 月的复合式听写。文章的第一段介绍了 Michael 如何 5 岁上高中，10 岁上大学，11 岁攻读学位。第二段开始一个转折，介绍他的这种成功也来之不易。 所填单词为上义词复现，对上文的总结，自然应该是 sucs。(ButMichaels hasnt always come easy. 表示信息同

38、现的词汇为题眼复合式听写所天词汇一部分是同现词汇，如 97 年考题：Oneday,forexle,Iwasworkingundercover;tis,Iwasonthejob,butIwas wearing （6） clothes, not my（7）.通常情况下所穿的应该是，即 uniform，这样，uniform, wear 就的同现关系。根据（6）（7）的对照同现关系，可以判断（6）所表示的应该是便装，这也正式对上文 working undercover 的解释。 对文章叙述逻辑的考查叙述逻辑即上下文的因果、转折、递进、解释等关系。如果将所缺单词填上。如 98 年考题。能看出这些关系，则

39、不用听就可以But Michaels (sucs) hasnt always come important life (6). In one class, hebecause, he says, Im 11. Ive never beeneasy. (5) had to strugglein love before.hiselligence,he still lacksto understand (7) novels,由上下文个逻辑关系可以判断（5）应该填 Despite，即虽然他很聪慧，但却缺乏很重要的生活。后面在课上所发生的事情是说明他缺乏（）的一个例证。例证本身不仅说明了（6）应该填 e

40、xperien，同时也说明（7）应该填love。2）8-10 题设计规律8-10 基本上是三句话，从句子内容来看，大体有两种情况。 用于说明的细节这部分听写一般是段落的已经给出，要求补全支撑细节。如 98 年考题：Another challenge was his size. (8) .紧接着的一句显然是用来说明 Anotherchallengewashissize.的，原句是 highschoolphysicaleducationwasdifficult,becausealloftheequipmentwastoobigforthethenfive-year-old student. 概括性

41、的结论或95 年以来，复合式听写只考过不多几次，其中 98 年的第十句为结论句（Michael issmart, but heis like every other kid. ）是最全文的一个概括。句还没有考过，但与结论做为文章的重点之笔应该是解题技巧:理解的重点，也应该是复合式所应包含的东西。根据上面所谈的复合式听写的特点，我建议在做复合式听写时最好做到一下几点： 注意话题知识的运用。文章的话题规定了用词范围，根据话题判断单词有注意明确词汇。利用词汇的同现和复现关系。根据上下文推测词汇的运用。在做 8-10 题时在不能将原句完全记下的情况下,将记下来,然后根 据关系词，结合文章叙述的逻辑，重

42、新编写句子。第三单元、四级英语的解题技巧1根据的设题特点，我认为在解答理解题时应注意以下几点：1）提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息。2）注意根据信息词汇判断地点和说话人的职业等。当看到四个地点和职业名词时，大脑中就应该马上出现与这些地点或职业相关的一系列词语，在听的过程中注意提到了什么信息词语，这样就可轻松地判断谈话发生的地点，说话人的职业或及谈话双方的关系。，以为此，有必要了解与各种职业和地点行业有关的信息词汇，如：order, waitress, waiter, take order, go Dh, Its my treat 等；in/out, make a reserv

43、ation, register, reception desk 等；n, doctor, nurse, operation-room, emergency room, visiting饭店:,旅馆:check医院:physihours, prescribe, pill 等；：open an account, withdraw, deit,saving, cash a check 等；captain, airhostess, airline, take off, land, crash 等。飞机/机场：flight, safety-belt, boarding card,3）注意加减运算，听到的

44、不是在涉及时间、距离、金钱等数量概念的什么就是什么。有时，计算可能会麻烦些，中，一般都要求进行加减方面的运算，很少是听到可以先将听到的时间等记下，等有时间再计算。4）注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座测试中的另外一种现象就是，四个选项中的人物、地点、时间或事件等在中可能都有提及。在这种情况下， W: Do you所需要的不是寻找信息词，而是注意将四个选项与中提及的信息对号入座。如：enjoy life in Washington?M: Yes,.Im planning to move tYork orton.Anyway, Ive never regretted my ear r dec

45、iQ: Where does the man live now?.A. In New York. B. Inton C. In Newport D. In Washington四个地点中提到了三个，具体是哪一个，在听的时候应注意分辨。5)从语法入手、从短语含义入手，判断隐含之意在四级中常考查到的语法是建议和虚拟语气。要求判断建议是什么，虚拟中含义是什么。就建议而言，只需注意建议的各种表达方式，就可解答这类题；至于虚拟语气，可以记住这样一条规律：与所听到的相反的就是。6) 概括与具体，具体与抽象相对，概括的、抽象的是解这类题主要是话题的选择，也包括一些对整个事件的评价等。M: This has

46、been the worstflood forthe past 20 years. Iat the price of fruits are they talking about?sandcaused much damage and destruction.W:Q:A.C.LookWhatvegetables. No wonderthey are expensive.The effects of the flood.The cause of the flood.B. The heroicD. Floods offight against flood.the past twenty years.能

47、够概括中物价上涨的应该是A。7）肯定与不肯定相对，含义不肯定的是解这一技巧用于解答说话者言外之意的题。如：the children. These apples and two dozen of each.look.W:Ipearsend to buy some fruits forseem to behope theyrein season. Ill getas good as they man mean?M:Q:A.asIWhat does theThe apples and pears might nogood as the pears.be so good.B. The apples a

48、re notC.Theapplesandpearsareverygood.pears are as good as they look.D.Theapplesandhope 的使用说明8）同意是解应该是不太可能的选项，自然是A。一般情况下，如果四个选项中有一个表示同意的概念，那么，此选项就是正确选项。如： M:This is the longest assignment weve hadall semester. we can doassignment?W:Q:A.C.Youreling me. Well be luckyifthehalf of it.What does the womanS

49、he has done half ofsay aboutit already.B. She agreest it is very long.They请said can arehave all semestertot.D. Theres nothing wrong with it.注意以下表示同意对方观点的常用语。如果听到这些，就可以选择含有同意的选项：it.You You YouYousaylingt again. me.well say so.may/mightIll say.I couldnt agree 2短文根据短文more.的特点，可以做以下工作。1）2）3）4）注意把握首尾句，从整

50、体上理解全文，这同样有利于听前阅读选项，增加听的目的性和针对性。听时记笔记，以掌握文章的主要细节内容。题的解答。根据不同的材料采用不同的技巧。如故事性的文章一般可以边听边划，标出故事中提到的信息；说明文要注意5） 做完后通读所有3复合式听写明的是什么，支撑细节有哪些。，看是否能相互说明，成为一个整体。面我已经给大家介绍了复合式听写中可以运用的一些技巧。复合式听写很大程度上利用了完形填空的词汇和篇章技巧，同时在有三题中又运用了写作的技法。但是否能够以适当的语言准确地补全短文所缺信息，不是技巧本身所能做到的，需要平时加强这方面的训练。以上简要分析了四级测试的特点和可以运用的一些方法技巧。但是，能力

51、的发展不是一朝一夕可测试的特点，有针对性地练就的，更不是知道几个小窍门就能解决问题的。希望结合四级强化训练，同时注意解题的技巧，可望在短时间之内有个突破。现在离四六级还有两个月左右的时间，应该开始紧锣密鼓地准备起来了，下面我谈一谈复习时的具体注意事项。总的来说，因为现在试点推迟，这次 12 月份仍然是针对老题型备考。两个主要侧重点阅读和作文所谓得阅读者得天下，阅读是重视，争取一举击溃之。复习的重中之重。另外，作文每次得分都很低，也要高度阅读备考材料主要是和外刊。在保证研究透的前提下，多看外刊上的文章。对于的研究，要尽量仔细，对文章本身进行宏观和微观的研究，词汇，短语，搭配，句型，出题点等，还有

52、题目的定位，替换和干扰项分析等。我举我出的超精解上的例子，请大家体会一下。阅读中包含着重要的基本词汇和出题点，切不可等闲视之。*2005 年 1 月六级 Ihad an experienomeabadattwoyears ago whichtaught me somethingsituationworsebyblamingthemselves.aboutthewaysin(21),(22)OneJanuary, elderlywomenwhichpeoplemakeIhadtooffitefuneralsonsucsivedaysfortwofullof thebodyycommunity.B

53、oth(Both 指 twoelderlywomen)had bothyieldedtothenormalwearingoutfull of years, normal, a long and fulldiedofyears,astheBiblewouldsay;after a long and full life. (life 说明这两个老妇人是正常,自然的。请评价) Their homes happened注意形容词在语篇中的关键作用，经常表示作者对某个事物的观点或to be near each other, so I paid condolence (吊唁) calls same aft

54、ernoon. (作者用自己的经历引出话题，注意用 I 开头的句子在on the六级two fami s on the中大多是在叙事。)22.The author had to conduct the two womens funerals probably because .定位与替换那么在西方主持say 推断,作者本题问作者的可能。由题干定位到第一段。 题干中conduct(主持) 替换offite。的人的可能是什么呢？而且是必须(had to)去主持。根据 as the Bible would可能是牧师。 西方社会牧师的职责之一就是主持所属教区的所以选 D) he waspriest o

55、f thetime there islocal church. 他是当地的牧师。 另外，第三段第二句 Priests knowt anya death, the survivors will feel guilty.也暗示了本题。这句话似乎显得突兀，似乎与本文前面涉及到的两位死者、家属和作者本人毫无关系，但请记住一句话：存在就是合理的。阅读理解文章的中的每句话在文章中的存在都有其特定的功能，或观点，或细节，或举例，或承接上文等等，所以在超精读分析任何文章的时候，对每个句子在文章中的地位，所起的作用等都要做到心中有数，如此做到庖丁解牛，对文章的理解能力必有提高！其实，者从自己的职业的角度出发，对

56、自己所经历的事情所作的评论。仔细想一下，文章中这句话正是作【重点单词】blame vt.责备，谴责，把归咎于(on, onto) n. (过错、失败等的)责任，责备The mother didnt know who for the broken glass.A) blamed B) be blamed C) to blame D) would blameCCET-4:2002,1A) will blame B) to blame C) blamed D) blamesBCET-6:1990,1译文母亲不知道责备谁打碎了玻璃。sucsive a.接连的，连续的yield vi.屈服，顺从(to)

57、倒塌，垮掉 vt.出产，生产让出，放弃 n.产量，收益militaryWelovepeace,threat.yetwearenotthekindofpeopletoyield anyA)up B) to C) inD) atBCET-4:1998,1译文热爱和平，但不是那种屈服于的人。faultn.过错，缺点，故障，毛病 vt.挑剔，找的缺点 ,Thetrafficbut in vain.weresearchingforevidencetoprovetheaccusedmansA) mistake B) guilt C) fau) defeatCCET-6:1996,1译文正在寻找证明有过错的

58、，却是徒劳的。guilty a.的，的内疚的，心虚的tponevt.推迟，使延期elementn.元素，成分，要素，元件，单元；pl基础，原理，纲要，自然力，(恶劣)天气readine.准备就绪patternn.模式，式样图案，花样 vt.仿制，模仿notionn 概念，观念 意图，想法outgrow vt. (因增长而)革除或放弃，过大而不适于，长得比.快(大) vi.生出，长出，突出【必背搭配】动词与名词搭配：make sense 有道理，有意义tpone the operation 推迟行动，推迟手术动词与介词搭配：yield to 屈服于，向让步动词与形容词搭配：feel guilty

59、 感到内疚形容词与名词搭配：abrupt change 突然变化opite course 相反的进程pressing need 迫切需要关于作文，首先要注意加强基本词汇和句型的运用能力，模仿，揣摩范文，另外注意多从阅读中吸收养分，尽量摆脱模板作文的痕迹。每写一到两篇作文，自己改，请老师改。一定要克服自己的惰性，尽量多写，你才能摆脱大部分人作文不及格的困境！的主要备考材料还是，另外可以多听 VOA，和托福。最近中很多原文出自 VOA 和托福。对所听的材料一定要做到滚瓜烂熟。对题目的研究要做到熟悉考点，词汇，短语和句型。如W:Theseminaroriginallyscheduledfortoda

60、yhasbeencancelled.ThehoursIvespent preparing forit are totallywasted.M:Not really.As far as Iknow,its beentponed till nextk.Q:What doesthe man sayaboutthe seminar?A)Isbeen put off.B)Isbeen cancelled.C)Itwillbe held in a differentplace,D)Itwillbe rescheduled to attract more participants.说原定今天的研讨会取消了，