《叶圣陶先生二三事》优秀导学案(部编人教版七年级下册)

1、叶圣陶先生二三事优秀导学案(部编人教版七年级下册) 执笔人：刘四梅 教学目标： 1.学习略读，能快速捕捉阅读重点 2.理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得 3.学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质 第1课时 前置作业 一、填空题 1.叶圣陶，又名_，二十世纪著名作家、_、_、_。 2.张中行是当代知名_家、_家、_家。 3.流年碎影的作者是_，顺生论的作者是_。 4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_。 5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_、_。 6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_。 7.学而不厌，_，何有于我哉？ 8.仁者见仁，_。 9.叶

2、圣陶先生二三事是一篇_散文。 二、解词题 14.高文典册： 15.躬行君子，则吾未之有得： 16.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉： 17.仁者见仁，智者见智： 18.皇天无亲，惟德是辅： 19.己欲立而立人，己于达而达人： 20.著作等身： 21足以沾溉后人的： 22.努力争取不愧于屋漏： 23.不即不离的文就会发荣滋长： 24.余然之： 学习过程 一、导入新课 小雅：高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？

3、今天就让我们一起走进张中行的叶圣陶先生二三事，了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。 二、整体感知 1.人物简介 叶圣陶：叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常

4、委。 1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。 张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读、文言读本续编；编著有文言常识文言津逮、佛教与中国文学、负暄琐话等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 2、作者写这篇文章的原因是什么？选取题材是什么？ 3、文章写了关于叶圣陶先生的哪些事情？最主要表现了他的

5、什么品德？ 第2课时 三、精读细品 4.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答） 5.为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？ 6.朗读第三自然段，读一读品一品下列句子，谈谈你的看法。 例如： （1）“有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。”，“描”字能否换为“改”？ （2）其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。 （3）普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 （4）他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，

6、有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 7.根据上题内容，概括叶圣陶先生有什么样的品质。 第3课时 8.综合探究 再读课文，合作探究文章还有哪些地方表现了叶圣陶先生的这些品质？或者说本篇文章还体现了叶圣陶先生具有什么样的品质，从哪里可以体现？ 例如： 四、总结： 今天这节课我们从叶圣陶先生的二三事一文，从这些小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个大儒者的风范，希望同学们也能向这些优秀的前辈学习，学习他们为人处事的方式并努力实践。 五、作业布置 9.阅读

7、课文“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督执行,于是做和作就有了明确的分工”,回答问题。 (1)下面两句话在文章中起什么作用? (2)叶圣陶先生的语文主张是什么?他在这方面是怎样严格要求自己的? (3)叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢? (4)叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的? 10.阅读文章,完成(1)(5)题。 时光不旧,只是落满尘灰 朱成玉 那时我20岁,却在经历人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧

8、。只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候,我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱,任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打了他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里,有一些本子,是可以拿来用的。

9、他并没有太严厉地呵斥,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂,还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破烂融为一体,好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿,我也是个破烂。你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” 我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。 “不过话说回来,破烂也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒,心情不错,没有和我发火。借着酒劲儿,还对我进行了一番教诲,“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈的像个垃圾一样,只要用心,你也会是那

10、可以回收利用的垃圾。相反,你若自暴自弃,沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” 听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 为了“惩罚”我,他说,“去给我把窗玻璃擦了吧,很久没擦了,都看不到外面的东西了。” 我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好,招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口,辣得不行,直吐舌头,他倒是乐得前仰后合。 .最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我。 .“该惩罚也惩罚了,不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净,也得奖励奖励,这些就奖励给你吧。” .我流着泪接过那一摞本子,脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子,我却坚信自己,可以在那上面写出干干净净,青春靓丽的文字来。 .一度以为,自己荒废了光阴,不可救药。但这个可敬的老人让我知道,时光还没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 (选自当代青年,有删改) (1)请用简洁的语言补全本文的情节。 发现“破烂”_被“教诲”_获“奖励”坚定“梦想” (2)结合语境,体会第段中加点词语的含义。 不可回收: (3)简要概括老人为