三班级书法教学总结

1、三班级书法教学总结三班级书法教学总结 篇1 光阴似箭，日月如梭，不知不觉这一学期已接近尾声，本学期我担当三（4）、三（6）班的语文教学工作。身为一名语文老师，我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满足不了同学那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。此外，留意鼓

2、舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在同学们比较宠爱上语文课，学习爱好比以前深厚多了。 二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每星期评比一次，赐予红花嘉奖，促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是

3、写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平经常常组织同学到班级的图书角借阅书籍，经过一学期的尝试，本班同学的词汇量增加了不少，写作力气也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。三班级正是同学开头使用圆珠笔写字。本学期，我重视同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写，养成良好的写字习惯。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来

4、带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大，同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自

5、己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 三班级书法教学总结 篇2 本学期，自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标，我担当三班级班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，取得了确定成效。在工作中认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，

6、钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思考，敢于乐观回答问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。根究同学练习不同坡度，不同层次的目，巩固学问，形成力气，

7、进展思维。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，认真对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、教育教学方面： 一年来我始终担当三班级班数学教学工

8、作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。 1、敬重同学是以同学为主的关键。在教学中，深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思考权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思考，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。同学的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些同学怕于思考，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必

9、需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，力气相同的状况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。 3、规范作业。同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠确定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，

10、有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，接受多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关怀后进，以好带差，促进双赢效果。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

11、民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。 三班级书法教学总结 篇3 一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关怀下，我顺当

12、的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的书法教育工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践

13、作好了预备。 二、求实创新，认真开展教学工作。 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教各班级的书法课，每周共计11节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改同学作业，不同类型的课，不同班级接受不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，

14、从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力气和创新思维力气。 我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在爱好班教学中，我都以培育同学力气，提高同学的素养为目标，力求让书法教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 我遵循大纲，分低、中、高班级要求，即低班级要会写；中班级要写好；高班级要写出风格。即（低班级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、洁净；中班级要写好。好包括正确、端正、洁净，还包括行款和速度。我们从三班级开头学习使用钢笔。

15、第一学期，凡是铅笔字写得好的，经老师批准，就可使用钢笔。到其次学期末，使每个同学都能用钢笔练习写字；高班级能娴熟地写钢笔字，除写得正确、端正外，还要求行款符合要求，间架结构合理，每班每人写出风格）。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。全校各班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全班级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在同学面前，这样推动五班级各班写字水平的提高。 为了提高五班级写字水平，我先从五班级同学的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在班级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。 为了促进同学写字

16、水平的提高，我们乐观组织同学开展丰富多彩的课外爱好活动。其中，本学期参加书法班的同学已达到三十余人，经过一个学期的学习，同学水平大有提高。作品的发表、竞赛的获奖都是爱好班的同学，学员大都在班上成了书法的主力军。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山学校书法教学的新天地作出

17、贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学钢笔字的水平也有了很大进步。本学期，同学们参加市、区书法竞赛获奖、作品发表人次方面比上年更进了一步，其中作品发表十余人次，五次在竞赛中获奖。 四、努力方向 书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体同学的最基础的教育。对同学来说是力气培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。 三班级书法教学总结 篇4 转瞬间我来到辕文学校工作已经半年多了，回顾这半年的书法教学工

18、作，我觉得基本上是比较顺当地。当然在工作中我得到了许多成功的喜悦，但有时也存在着确定的问题。我将会把这学期所得的阅历和成果在下学期的工作中连续保持，把教学工作中所存在的问题尽快的妥当解决。今在此作一番总结，以便择优汰务，取长补短以待明年的书法教学水平更上一层楼。 我担当校本课程美术书法老师，系统的明确了学期工作的目标和任务，并结合学校工作的现状和特点制定了详细的教学方案。教学中我认真遵照教学方案要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。还依据学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法课学校支配的课时比较少（一周每班

19、一节）这对于同学来讲是很重要的一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师和同学来说都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 我在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，留意书法课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增加同学的民族傲慢感。书法教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同同学活的实际。通过书法教学，培育同学对书法的

20、爱好与爱好；学习书法的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力气和良好的品德情操；提高同学的观看力气，思考力气、形象思维力气和制造力气。在教学之余，我也留意自身进展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参加连续教育学学问。 那么在此具体的总结一下我的书法教学过程和方法。 1、“爱之愈深效果愈佳”，爱好是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚韧的意志，假如不能激发同学的爱好，同学会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培育同学的长期爱好的。 A、首先想法让同学信我服我，有点崇拜就更好。除了认真备好、上好每一节课外

21、，平常我能严格要求自己，遍临同学手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的同学，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。 B、当同学进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给同学看，引导同学如何去欣赏书法作品，启发鼓舞同学，伴随学渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。 C、力争在校内内大面积呈现同学的书法课堂作业，有些在宣扬栏展出，有些装裱成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶的对象，同学的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。 D、经常带他们去参加各种书法竞赛，增长同学们的见识，使

22、他们获得更多的竞赛阅历。通过竞赛证书使同学受到了极大的鼓舞、获得了成功感，增加了信念，更加坚决了对书法的爱好和执着。 2、具体讲解书法的演化和进展历程。并让同学们简洁的了解各种字体的区分，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法，培育良好的习惯是最重要的，也是最关键的。于是在学习写字之前先订正他们的书写姿势，教他们如何握笔，如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且更提高同学的留意力提高他们的仿照爱好。在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为同学们呈现不同笔画的形态特征。比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。这样

23、更加深了同学们对每个笔画的理解。 3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到全都，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，留意每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。 4、强调培育同学的毅力，坚持每天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它确定离不开坚持不懈的练习。上完书法课我给他们留的作业是每天坚持练30分钟的毛笔字，并制订一个签字本，坚持每天让家长监督签字。 以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛

24、进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高；优差生差距大。在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个同学，做到具体问题具体分析，使优差生的差距越来越小，保证使同学的整体水平再有新的突破，尽量让素养教育从初村学校得到充分的体现。 三班级书法教学总结 篇5 写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在上级的领导下

25、，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教育实施方案以及学校的写字教学工作方案。 一、学校领导高度重视写字教育 写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简洁的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了本期写字教学的工作重点；开设了写字课，配备老师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的练字时间，由班主任进行检测；学校特地配备了书法专用教室，并在宣扬栏上特地开拓了书画专栏，展出优秀书画作品，深受师生的欢迎。 二、重视写字教育师资

26、队伍建设，确保质量。 加强写字老师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校请擅长书法的老师为全体老师举办讲座，进行培训，督促老师时刻留意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。我校老师书法作品参加成都市教育学会书法教育专业委员会在都江堰市书法教育成果呈现活动获得好评，并取得优秀成果。其中六位老师获奖。 三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点

27、，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。在教学过程中，老师能娴熟地运用现代教育技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参与，大面积提高同学的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了同学硬笔与软笔的书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。并乐观推举优秀同学参加市、省、全国各

28、级组织的书法大赛，获得了大丰收。同时我校还组织了30名同学，在六位书法老师的带领下，参加在都江堰市北街外国语试验学校举办的都江堰市中学校生现场书法呈现表演，取得良好成果，获得好评。 总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着确定的差距。如：老师书法类的论文、专著较少，闭关自练，与外界沟通学习较少。在今后的工作中我们将认真总结阅历，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。 三班级书法教学总结 篇6 时间过的真快，转瞬间，这学期的书法班的教学工作就要宣告结束结束了。这意味着书法课画上

29、了一个圆满的句号。回顾一个学期的教学，看着同学的不断进步，我们满怀着成功的喜悦。 一、严格依据学校的要求和书法的教学方案组织教学 为了切实地提高同学学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。在教学工作上，严格依据学校的教学要求和书法的教学方案组织教学，抓好教学中的每一个环节。 二、培育同学学习硬笔书法的爱好 书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。对同学来说能写一手好字将对以后的进展产生至关重要的影响。基于这样的熟识，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领同学把握书法的一些

30、基本学问。由于有相当一部分同学的书法基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高同学对书法学习的爱好，培育同学学习硬笔书法的力气。 三、扎实牢靠的课堂教学 练习书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习书法不应当放在结果上，而是放在练习上。 1.精讲多练很重要。在课堂上，给同学讲解简洁的方法和大量的联系实际。一般讲课不会超过特别钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先接受通俗易懂的口语给同学讲解，比如在教垂露竖的时候：最简洁消逝的有

31、（起笔）过重、顿笔过长简洁形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直直立；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让同学在轻松快乐的环境下记忆住了该笔画的形状。 2.巡察指导不能闲。在同学练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法，还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上消逝的错误予以即使订正。 四、同学取得的成效 通过一学期的学习，同学对学习书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，同学的字从基本笔画到间架结构都比较好；经

32、过他们的努力，硬笔书法水平都有了较大提高。 总之，在一学期的教学中，我们将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台阶。 三班级书法教学总结 篇7 一、在原有教学阅历的基础上进行创新，认真开展教学工作。 本学期，我努力将以往的教学方法应用到课堂教学实践中，立足书法教学传统，使书法教学更具特色，形成独特的教学模式，提高书法教学质量。 本学期我任教全校十二个班的书法课，每周五还有两个书法爱好班。每周择时开展老师练字活动，在学校营造人人练字的气氛，提高了全体老师的书法水平。 在日常教学中，我坚持做好课前作好预备，并结合语文教学的实际，上好每一堂课，既练了字，又巩固了语文科所学学问。尽可能做到堂内容当堂完

33、成，当堂批改同学作业，并将同学作业张贴在教室内，使同学对书法更有爱好。另外，上课后写出教学反思，为以后的教学积累阅历。课后和班主任进行沟通，了解同学，改进教法。 本学期是第一次特地从事书法教学工作，开初难以把握课堂上的纪律。于是我尝试性地进行一些创新，对每班的同学进行“升级”评比，同学在每节课的表现都进行记录。评比内容有纪律、坐姿、书写效果等。一节课中表现较好的同学可以往上升一个级别，反之降一个级别。利用同学的上进心，来促进他们在课堂上有很好的表现。也因此消逝了好多榜样式的同学。 为了促进同学写字水平的提高，我组织同学开展两次班级竞赛活动。将写得好的作品张贴在宣扬栏内，提高了同学学习书法的爱好

34、。经过一个学期的学习，同学的书写水平大有提高。 二、经常反思，总结教学阅历。 反思本学年来的工作，自己在工作中的不足有以下几点： 1、书法教学是本校特色之一，但有创新的东西还不够，书法水平有待提高。 2、组织老师进行的书法练习，由于时间相对固定，有好多老师听不到，掩盖面小。 3、同学在课堂上写字很好，而在做其它学科作业时写字较差的现象没有得到很好的订正。书法教育，是一种基础教育，也是培育同学力气的教育。所以，我今后仍需努力工作，多与兄弟学校书法老师沟通，取长补短，为推动我校书法教育工作再上一个台阶而努力。 三班级书法教学总结 篇8 转瞬间，劳碌而充实的20 xx年度第一学期接近尾声了，回顾这个

35、学期的书法教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 一、书法工作开展的具体内容： 学期初，认真学习学校工作方案，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中认真遵照教学方案要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 在书法教学工作方面，全体书法老师认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节

36、课。所以上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 在书法校内环境布置方面，我们对已有的文化资源进行了爱惜、开发和利用，而且还大胆探究、创新。为了迎合书法试验学校的特色，校内里增设了许多名家大师的碑帖和介绍，增设了刻有书法文化介绍的的假山石块，全部的植物标签一律由书法社团的同学用毛笔书写的名称。各专用教室、公共教室、卫生室、食堂等都悬挂名人警句的书法长幅作品等。 在课题争论和校本教材开发方面，学校成立了课题领导小组。由课题负责人亲自担当课题组组长，负责组织指导试验工作，协调试点班级，课题组另外

37、2名成员具体负责学校课题组日常试验工作，负责搜集、争论各种资料信息，组织课题组的学习与研讨工作，同时组织科研意识强、工作踏实肯干、擅长总结的书法专长的老师参与课题争论，形成了条块结合的争论体系，做到分别管理，职责明确，任务落实。 在专家的引领下，由课题引领小组及相关有阅历的书法老师组成了我校的校本课程开发小组，负责开发“书法教育”课程资源。开发小组依据低班级学校生的心理特点，充分挖掘书法课程资源。例如：教科书、工具书、书法报刊、网络、习作园、展览馆里的书法作品等，成功开发了趣味墨画与书法启蒙、永字八法和励志名言、书法与三字经等校本教材。 在老师书法素养培训方面，学校聘请了市教研室美术书法教研员

38、沈金龙老师指导本课题的墨画培训工作；邀请了中福会少年宫专职书法指导程峰老师定期到校对课题组的老师们进行书法进行培训，传授书法学问和技法，关怀实施课题的试验班老师们把握书法教学的基础理论和基本方法。 在同学课外书画活动方面，全校开拓班级“书法园地”，全面呈现同学习字成果。将同学中的书法比较好的作品在学习园地展出，以增加同学的荣誉感，同时也给其他的同学以榜样的力气；建立校内书法和墨画爱好小组，每周定期由书法特长老师负责指导；定期组织校内书法竞赛。每学期进行一次全校性的书法竞赛，设立个人奖和组织奖，并且将同学的书法作品展览出来，给宠爱书法的同学制造呈现、表现的机会。同时，将他们的书法作品呈现在墙壁上

39、，形成了一道亮丽的风景；组织同学参加各级书法竞赛，争取在各级各类竞赛中获得较好成果；欢快活动日，社团呈现活动，招募书法爱好者，扩充社团人员；年末写春联活动，感恩心中的好班主任，增进师生的情感等。 二、存在的不足： 在书法课教学中有的.放矢，有重点有难点，留意书法课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增2强同学的民族傲慢感。书法教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同同学活的实际。通过书法教学，培育同学对书法的爱好与

40、爱好；学习书法的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力气和良好的品德情操；提高同学的观看力气，思考力气、形象思维力气和制造力气。 在教学之余，教研组也要定期研讨，除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还留意到要以生为本，以学定教，因材施教很重要。 三、今后努力的方向： 学校在书法课时支配下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简洁带过。在这教学中，也感觉到老师教学力气方面的不足，缺少了书法特色学校教学阅历，还有待于进一步提高，弥补教学工作中的不足。 三班级书法教学总结 篇9 书法是学校阶段一项重要的基本功训练，学校书法教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自

41、主性的关系。抓好学校阶段的书法教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。我校在教育局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实书法教育实施方案以及学校的写字教学工作方案，现总结如下： 一、学校领导高度重视写字教育 书法教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简洁的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟识到把字写好的重要性，成立了书法爱好小组，并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了写字教学的工作重点；开设了书法课，配备老师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的练字时间，除正常的书法课以外由班

42、主任进行检测；学校特地配备了书法专业老师和专用教室，并不定期举办同学书法作品展展出优秀书画作品，深受师生的欢迎。 二、书法开展课程状况。 我校依据各级各类学校生书法课程授课状况，-班级同学依据阶段，每周每班一课时的书法教学开课。并由两位专业书法老师进行授课。依据书法教材要求，循序渐进、从易到难。即加强了孩子们书写力气，又提高了孩子们课外书法爱好。但依据我校的状况唯一不足的地方是书法专业老师明显短缺，在近千人的同学当中只有两位书法老师，在开展书法教育工作时不能准时有效的对同学进行专业的指导，老师的缺乏这也是我们教学开展书法教学过程中的不足之处。 三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。 书法

43、的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。在教学过程中，老师能娴熟地运用现代教育技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。书法老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参与，大面积提高同学的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列

44、课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，我校先后举办了同学硬笔与软笔的各项书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。并乐观推举优秀同学参加省、州、县各级组织的书法竞赛，获得了大丰收。总之，我校书法教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好书法教学工作，但还存在着确定的差距。如：老师书法类的培训较少，闭关自练，人次总数和培训人数占本地书法老师总数比例严峻失调，与外界沟通学习较少，希望上级部门赐予支持。在今后的工作中我们将认真总结阅历，查找不足，以书法教育为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。 三班级书法教学总结 篇10 日子过得真快

45、，转瞬间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的关怀下，我从各方面严格要求自己，结合学校同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，立足现在，放眼将来，既劳碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历，以促进教学工作更上一层楼。 一、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;牢记把握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格依据标准督促同学。另外，还要求同