三班级英语下册全册教案VIP

1、三班级英语下册全册教案三班级英语下册全册教案 篇1 1.教学目标 1.培育同学能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz 2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 3.会唱歌曲Lets sing。 2.教学重难点 教学重点： 本部分主要是培育同学听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让同学听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 教学难点： 字母Zz的发音。 3.教具预备 录音机、磁带、图片、AZ的字母卡。 4.教学过程 Step1:warm up 1.Freetalk Hello!Whats you

2、r name? Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/? Can I use your pen/? 2.Lets do 播放录音让同学听A部分Letsdo的内容，边听边做动作。 3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。 Step2:Presentation 1.学习字母Xx和单词box、fox。 (1)老师出示box的图卡，问：Whats this?生：Its a box板书box并进行教读。老师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问同学：What letter is this?犹如学不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时

3、呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让同学观看并做空中书写练习。）然后老师出示课本中fox在盒子里的图，问同学：Whats in the box?Yes，its a fox然后出示fox的单词卡，让同学跟读。 (2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。 (3)出示作业纸同学进行书写练习。 练习中老师先进行强调留意事项，同学开头书写老师进行巡察，准时进行订正错误。 (4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Lets say部分。 (5)听Lets sing部分，出示字母卡随着歌曲复习字母A-G。歌曲处理老师进行适当讲解

4、与领唱让同学全部能把握。让同学跟着录音一起学唱歌曲，同学在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过玩耍，激发同学学习爱好，使同学在相对宽松的情景下巩固复习所学内容。 Step3：Practice Game1：找伴侣 将XZ的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱挨次，让同学将大写字母与相应的小写字母连线。 XYZ Zyx Game2：看一看，写一写 将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑板上，让同学看完图后在老师供应的作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。 Step4:Production 1.出示同学学过的Aa-Zz的字母卡片。请同学说出每个单词的首

5、字母，在认读单词。做到听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的力气。（引导同学观看字母的笔画和笔顺。） 2.Lets check. 第一遍同学听音选择。 其次遍进行听音核对答案。 Step5:Progress 1.做基础训练配套练习题。 2.Homework 书写本课所学字母。把歌曲HideandSeek唱给家长听。 5.教学反思： 本节课老师通过实物来进行字母的教学，让简洁的字母教学融入具体事物中，最终通过歌曲的教授更加巩固了本堂课的学问要点。 三班级英语下册全册教案 篇2 教学内容： Part B Lets say and lets do 教学目标： 能听、说、认读字母Dd, Ee。 复习

6、巩固单词Duck, dog, elephant,及学习egg。 能做TPR活动。 教学重点： 字母的教学，并在此基础上，巩固学过的单词。 教学难点： 字母教学，发挥想象，记住字型。 教具预备： 教学图片 教学过程： 一、Warm-up. Review the letters : Aa Bb Cc Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee, coke. 二、Presentation. Whats this in English? （Show their the picture of “duck” and “dog” ） They have a same letter in these two words. Try to find out it. What does “D” look like? Read the letter and these two words. Teach the letter “E” as same way. Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”， not “a”。 三、Practice. Whats missing. Who can pat it quickly. 四、