加强家校配合-共同培育孩子

1、PAGE PAGE 6加强家校配合 共同培育孩子上午好！首先感谢各位家长前来参加家长会，说明各位对你们孩子的健康成长是很关心的，孩子的健康成长学校肯定承担着主要的教育任务，但各位家长对孩子的教育同样必不可少，没有良好的家庭教育，几乎不可能培育出优秀的孩子，希望各位家长和学校共同努力。今天家长会分三个部分，一是我代表学校给大家介绍一下学校情况和家庭教育的想法；二是各班班主任给各位家长谈谈班级情况和管理要求；三是各位家长和班主任及主要科任教师交流孩子的学习思想表现。一学校的基本情况我校现有教学班3个，学前班1个，在职教师43名，学生500人。教师队伍年轻合理，平均年龄35岁，学历合格率100%，其

2、中大学专科以上学历就占了38人，占教师总数的88.3% 。学校占地面积 17332 平米，建筑面积3362 平米，校园宽阔，绿化良好，建有标准的篮球场和全县学校中唯一的网球场。特别是昨年12月，学校通过积极争取，开通了耗资40万元的“班班通”工程，每个教室都配备了电脑和电视机，每个办公室都配备了电脑，学校还设置了微机室和多媒体教室，实现了远程教育资源和互联网资源进课堂的目标，极大地开阔了学生的视野，让我校学生享受到了与城市孩子一样的优质教育资源。在这个方面，我校走在了全县其它学校的前列，超过了城区小学。目前我校是全县一级三等学校，是一所充满生机、具有极大发展潜力的学校。因此,各位家长把孩子送到

3、我校就读，完全可以放心，我校有信心，有能力，有条件把你们的孩子培养成才。二学校的发展目标我校树立了学生、教师、学校同步发展的办学理念。对学生，我校坚持一方面教会学生如何做人，一方面引导学生搞好学习，养成爱学习，会学习的好习惯，致力培养品学兼优的学生；对教师，我校着力打造一支爱生敬业、善教进取的教师队伍；对学校，我校将逐步硬化场地，加强校园文化建设，把学校建成学风浓厚、环境优美的求学场所。学校的总体目标，是发挥已有优势，坚持生师校同步发展，把我校建设成为全县知名的农村小学。三学校家庭配合教育孩子的意义每一个孩子从出生到长大成人，都必须接受三个方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。其中学校教

4、育和家庭教育又是最重要的。学校承担着系统的正面的教育，而家庭教育起着辅助和催化的作用。要让学生健康成长，家校结合具有重要意义。为此，在教育过程中，教师与家长要紧密配合，做到互通信息。学校应当让家长知道教育的安排与要求，以及班级德育工作的重点，家长也应当主动让教师多了解一些孩子在校外和家庭里的行为习惯。对于孩子的不良行为，哪怕是很微小的，家长也不应麻痹，更不应放纵，而必须牢固树立防微杜渐的思想，对孩子的习惯要给予积极的引导，否则极易积重难返。而对于孩子的良好行为，哪怕是很微小，也要及时褒奖，鼓励他们持之以恒，发扬光大，这样，好习惯才会内化为孩子生活中的一种自然行为。老师和家长都要明白一个道理，那

5、就是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如果家校形成合力，那么学生的良好行为习惯不但是可以培养的，而且还可以收到事半功倍的效果；若得不到家长的配合和支持，教师的教育工作就可能事倍功半，甚至将半途而废。四家长教育学生必须重视的几个问题1不能把所有的教育责任全部推给学校，避免出现“5+2=0”的情况发生。现在有个别家长，尤其是个别农村的家长，觉得教育孩子全部是学校、老师的责任，他们认为只要把子女带进了校园，把学校的相关费用缴齐了，那么一切事情都该归老师管了，而家长就可以拍拍屁股走人了。他们就可以放心大胆地外出打工了，可以放心大胆地去打麻将了，可以对孩子的事情不闻不问了其实有这种想法、甚至有这种行动

6、的家长，我可以在这里坦白地告诉你们，在日新月异的今天，你们如果还有这种想法，甚至还有这种行动，那么，你们就根本没有担负起一个家长的责任，是对孩子的不负责任！因为作为老师的我们，经常会看到这一种现象：一个孩子在学校一周学习了五天，既学到了一定的文化知识，也学到了一定的做人的道理。而后，这个孩子在星期六，星期天休息了两天，受到了不良的家庭教育和社会影响，等到下一个星期开始，结果这个孩子上星期所学的文化知识忘记了，做人的道理也忘记了，甚至这个孩子有可能还跟自己的家长在这两天里学会了抽烟、喝酒、打麻将等种种恶习，真是教训惨痛！这就是我们所说的星期一到星期五五天加上双休日两天结果等于0的道理。尊重教师，

7、理解教师，而不要苛责老师，要自觉维护教师的形象现在的教育大环境有些矫枉过正，社会舆论和家长都偏向学生，对教师的要求过于苛刻。科学调查表明，现在教师是社会压力最大的人群之一。各位家长应该知道，教师是天底下最无私的，其他各行业的艺人在传授技艺的时候，总是要注意留一手绝活，而教师却巴不得把自己的所有学识全部交给学生。由于现在的学生多数是独生子女，都是家长们的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了。因此也就相应造成了这些孩子多以自我为中心，个性偏执，逆反心理重，对自己的所作所为缺乏正确的判断。其实，家长爱子心切可以理解，但当学生调皮捣蛋时，许多家长却一味地把责任推给老师，甚至无缘无故指责老师这也不对

8、，那也不对，甚至纵容孩子的错误，这样就导致教师有时遇到学生犯错误时不敢管，怕管。管吧，万一老师说一两句重话，或者有一点适度的惩戒，就把这个孩子管跑了，不再来上学了，那家长也许正在等着兴师问罪呢；不管吧，长此下去，这个孩子也许就可能走了邪路了，结局令人心痛！这真的令我们老师左右为难，痛苦万分！这还不算，眼下还有个别家长甚至这样教育自己的孩子的：在学校里不要怕老师，反正现在老师不准打学生，出了问题老师要负责等等错误观念！各位家长想一想，将心比心，如果你们也是老师，你们如果也听到这样的话，你们将作何感想！说实在的，我们老师的感想只有一个，那就是说这种话的家长不是在爱孩子，而是在害孩子！俗话说：“信其

9、师，听其道”，每一个家长，每一个学生只有能够真正的尊重、理解老师，能够真正维护老师的高大形象，那么，你的这个孩子才能真正学到有用的知识，也就才能真正茁壮成长。经常加强和老师之间的沟通、交流每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力教育的结果。家长的协助，可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。如果双方能够彼此融洽沟通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未来。因此，各位家长要及时加强和老师之间的沟通，在沟通交流过程中，我建议各位家长做到如下几点：一、要求及时走访教师。当孩子上学时，学期一开始就得抽空到学校，最好花上半天时间观察一下孩子所在的班级。对一学期开设的课程、教师有何要求。要读哪些书

10、等等都要做到“心中有数”。 二、要与教师默契配合。家长不要乱评价教师，千万别在学生面前评价某某老师“太严”啦，或者某某老师“没有水平”等等。家长也不要过分看重分数，分数只是衡量学生学习情况的一个方面。作为家长，向教师了解的不仅是分数还有孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等都应列如必须了解之列，因为一个优秀的人应该是丰富的知识和良好的品行的综合个体，不要一味地只看分数，同时也要注重孩子的兴趣特长，并加以适当的引导。三、要经常与教师“互通情报”。这可以帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家长可向教师“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好，他喜欢什么课程，家中最近是

11、否有人生病或发生了诸如父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的种种“变化”。及时反映、切莫等待。如果发现孩子在学习上有问题，不要等到下次开家长会时才向教师反映。不管出现了哪方面的问题，都应让教师尽早得悉各种“信息”，以便教师采取相应措施。家长只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与教师“合力一处”，帮助孩子在学习上不断取得进步。四、家长和老师的沟通方式有很多种：1、面对面沟通。2、用电话与老师沟通。3、上网沟通。4家长要加强和孩子沟通，引导孩子健康成长。现在多数孩子属于留守儿童，隔代教育存在溺爱、不知该如何管理孩子的误区。其实孩子只吃饱穿暖，身体健康是不全面的，还要关心孩子

12、在想什么，思想上存在什么问题。那么家长该如何和自己的孩子进行沟通呢？一、身教重于言教。家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品行恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。二、要注意亲子教育。孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。三、营造一种良好的知识环境。孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必

13、要的家庭闲谈，无聊的人尽量少在家中接待。另外也要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。四、无条件信任孩子。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。五、多赞美、少批评。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。七、

14、家长每天与孩子沟通最具体的表现有：每天看看孩子的作业，询问一下学习情况，坚持每天和孩子谈五分钟的话，在谈话中教育孩子诚实、勤劳、体谅别人，坚决制止孩子到茶馆、电子游戏室、网吧等娱乐场所。引导孩子树立良好的学习习惯各位家长应引导孩子放学回家先做作业，没有作业就看一会书，然后再玩。看电视不宜过久，原则上9：30就应该睡觉。早上6：30左右就应该起床、读书、锻炼。在做作业时强调孩子字迹写工整，质量要高，遇到不懂的问题，家长能辅导的就辅导，不能辅导的告诉孩子到校或打电话问老师。总之，要教育孩子把问题大胆地提出来。记住：孩子有问题提出来是一件好事！在这里，我为大家读一篇真实的、感人的文章，主要讲的是一个

15、从小就不聪明的、而且很调皮捣蛋的孩子如何被自己的家长培养成才的故事。这篇文章的题目是一位母亲的家长会，也许各位家长能够从中得到很多启发。一位母亲的家长会第一次参加家长会正是孩子上幼儿园的时候，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了， 你最好带他去医院看一看。回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班40位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对她儿子，老师感到非常生气。然而她还是告诉她的儿子：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，

16、并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第45名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，离开学校时她去问老师，老师告诉她：按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到