湖北黄冈武穴教师考试幼儿招聘教师资格证《综合素质》预测试卷及答案

1、第 页 湖北黄冈武穴教师考试幼儿招聘教师资格证综合素质预测试卷及答案一、单选题1教师专业发展的基石是() A.终身学习 B.教研结合 C.协调合作 D.反思经验 答案：A解析：终身学习是教师专业发展的基石。 2下列作家均为同一朝代的一项是（）。 王维王安石苏轼吴敬梓柳宗元欧阳修A.B.C.D.答案：B解析：王维、柳宗元：唐代作家；王安石、苏轼、欧阳修：北宋作家；吴敬梓：清代作家。故答案选B。 3变色龙的作者是（）。 A.巴尔扎克B.莫泊桑C.欧?亨利D.契诃夫答案：D解析：巴尔扎克的代表作为人间喜剧；莫泊桑的代表作有羊脂球项链我的叔叔于勒；欧?亨利的代表作有麦琪的礼物警察与赞美诗；契诃夫的代表

2、作有变色龙套中人哀伤等。 4韩老师是一名乡村幼儿教师,面对班上可爱的孩子们，她下定决心要努力做好教育工作，培养健康快乐的孩子。为此，她克服困难，没办法去现场观摩名师课堂，她就利用网络观看各种示范课的视频；感觉到自己还缺乏更多理论指导，她就自己购买幼儿教育学、幼儿教育心理学、幼儿活动设计等教育理论书籍学习；发现课堂上需要设计更多的游戏和活动以帮助幼儿更好地学习，她就通过各种渠道搜集丰富多彩的游戏活动，并加以改编韩老师的行为体现了时代对教师（）的要求。 A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.教书育人答案：C解析：案例中韩老师的行为主要是学习各种理论与实践知识，潜心钻研业务，勇于探索创新，体现的是

3、终身学习的要求。 5教师职业道德最基本的内容是( ) A.忠诚于人民教育事业 B.热爱学生C.教书育人 D.为人师表答案：A解析：忠诚于人民教育事业是教师职业道德最基本的内容。 6教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验。因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须（）。 A.以研究者的眼光对待教育教学B.要尊重和赞赏每一位学生C.改变“教教材”为“用教材教”D.引导学生主动思考答案：A解析：教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。 7在PowerPoint中，新建演示

4、文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（ ） A.采用默认设计模板B.随机选择任意设计模板C.采用已选设计模板D.需要指定另外设计模板答案：C解析：在PPT中，如果在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。所以，正确答案是C。 8良好的社会环境对未成年人的健康成长有重要作用，下列选项中属于社会保护的是（） A.洋洋在幼儿园生病，园方及时通知家长并及时救护洋洋。B.父母以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育影响未成年人C.国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品D.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、

5、挽救的方针答案：C解析：A属于学校保护。B属于家庭保护。C属于社会保护。D属于司法保护。 9根据联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑（） A.儿童最大利益。B.儿童优先。C.儿童不受任何歧视。D.尊重儿童的原则。 答案：A解析：儿童最大利益。儿童权利公约。第三条规定：关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。 10WPS、Word等文字处理软件属于（ ）。A.管理软件 B.网络软件C.应用软件 D.系统软件 答案：C解析：应用软件是用户可以使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语言编制

6、的应用程序的集合。WPS、Word等文字处理软件即属于此类。 11从“这本书是小说书”假，能断定命题()。A.“这本书不是小说书”真B.“这本书是英文词典”真C.“这本书是中文词典”真D.“这本书是历史书”假 答案：A解析：A【解析】 SAPSEP，负A判断的等值推理，故选A。 12国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出了未来十年国家教育发展的强大动力是()A.育人为本B.提高质量C.促进公平D.改革创新 答案：D13王老师未经学生同意将全班学生的期末考试成绩的排名张贴在了教室里，此做法侵犯了学生的()A.名誉权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权 答案：D解析：详见中华人

7、民共和国未成年保护法第三十九条规定。 14通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真?（） A.新生儿可以区别圆形和方形B.人类对图形的识别能力随学习不断提高C.人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的D.人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的答案：C解析：新生儿对有些图形的识别是天生的，因此可以推出：人类对图形的识别能力有些是天生的。即不都是通过学习获得的。15幼儿素质教育的特点不包括() A.基础性 B.发展性 C.强制性D.自主性 答案：C解析：幼儿素质教育具有基础性、发展性、自主性的特点。 16诙谐幽默

8、，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。 A.莫泊桑B.杰克?伦敦C.屠格涅夫D.欧?亨利答案：D解析：专家解析：欧?亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局总使人“感到在情理之中，又在意料之外”;又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 17毛泽东同志总结中国近代历次运动失败的教训时说：“没有农民办不成大事，光有农民办不好大事。”下列事件属于“光有农民办不好大事”的是()。A.洋务运动B.辛亥革命C.戊戌变法D.义和团运动 答案：D解析：义和团运动是19世纪末中国发生的一场以“

9、扶清灭洋”为口号，针对西方在华人士包括在华传教士及中国基督徒所进行的大规模群众运动。义和团运动起到了一定的打击帝国主义列强的作用，在一定程度上促进了中国人民群众的觉醒。但是由于农民阶级本身的局限性，最终还是在中外反动势力的联合扼杀下失败了。故选D。 18李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（） A.批评训斥幼儿B.不予理睬继续教学C.马上制止让两位幼儿到教师办公室解决D.了解原因并引导幼儿自己解决矛盾 答案：D解析：D项的做法既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让幼儿自己解决矛盾体现了现代教育观。 19下列选项中，与“地球北

10、极”逻辑关系相同的是()。A.星球月亮B.昆虫蚊虫C.联合国中国D.书本封面 答案：D解析：北极属于地球的一部分，且位于地球的顶端；封面是书本的一部分，且在书本的最外面。 20下列不适用中华人民共和国教育法的主体是( )A.特殊教育儿童B.少数民族儿童C.孤儿D.留学生 答案：D解析：根据中华人民共和国教育法第二条规定，在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。留学生是留居外国学习或研究的学生，依据的是所在国的有关教育的相关法律。 21下列人物中，与“士别三日，当刮目相看”有关的是( )A.司马懿B.吕蒙C.张飞D.吕布 答案：B解析：三国时期，东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后，发

11、奋读书。一段时间后，都督鲁肃来视察吕蒙的防地。吕蒙把对蜀防刘备的事情讲得有条有理，还写份建议书给鲁肃，鲁肃很惊讶。于是，鲁肃对吕蒙说道：“士别三日，当刮目相看。” 22下列哪一作品属于王实甫的作品？（ ）A.窦娥冤 B.救风尘 C.单刀会 D.西厢记 答案：D解析：王实甫，著有杂剧14种，现存西厢记丽春堂破窑记3种。窦娥冤救风尘单刀会都是关汉卿的作品。 23蓝色多瑙河的作者是（ ）。A.理查*施特劳斯 B.约翰*施特劳斯C.柴科夫斯基 D.舒伯特 答案：B解析：蓝色多瑙河是奥地利作曲家约翰*施特劳斯最负盛名的圆舞曲作品，被誉为“奥地利第二国歌”。 24唐朝灭亡后，北方相继出现的“五代”是（ ）

12、。A.后梁、后晋、后汉、后周、后唐 B.后周、后晋、后唐、后汉、后梁C.后梁、后唐、后晋、后汉、后周 D.后唐、后梁、后周、后汉、后晋 答案：C解析：五代依次序是后梁、后唐、后晋、后汉、后周。五代的主要位置在中原，君主大多为外族。除后唐定都于洛阳外，其余四代都定都于开封(汴京）。 25将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是()。 A.比较方法B.演绎方法C.分析方法D.综合方法 答案：C解析：分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物的本质的思维方法。 26“一丝不苟”中的“丝”的本意是()

13、。 A.计量单位B.丝线C.丝绸D.发丝 答案：A解析：一丝不苟，形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。丝，计量单位。苟，马虎、大意。 27被喻为中国鸽子树的“植物活化石”是()。 A.珙桐B.银杉C.银杏D.猕猴桃答案：A解析：珙桐，有“植物活化石”之称，因其花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学家命名为“中国鸽子树”。【点拨】本题主要考查考生的植物学常识。珙桐已被列为国家一级重点保护野生植物，为中国特有的单属植物，属孑遗植物。银杉，中国特产的稀有树种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”。银杏，别名白果、公孙树、鸭脚树，是现存种子植物中最古老的孑遗植物，号称“活化石”。 28万老师脾气急躁

14、，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会()。 A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉B.告诉小夏母亲打小夏的理由C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习 答案：A解析：由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。故选A。 29我国最先出现的纸币是()。 A.元代的“宝钞”B.元代的“交子”C.宋代的“宝钞”D.宋代的“交子”答案：D解析：交子是世界上最早使用的纸币，发行于北宋前期(1023年)的成都。 30下列关于幼儿园每班幼儿人数不符合幼儿园工作规程的是()。

15、A.某幼儿园小班20人B.某幼儿园中班30人C.某幼儿园大班35人D.某幼儿园学前幼儿班50人 答案：D解析：二、材料分析题31由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。解析：四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失

16、望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。(1)薪酬激励亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好

17、第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。(2)晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，

18、因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀 人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的

19、一面。并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，

20、重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。 32某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?解析：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入课堂中来，不能说全面发挥了教师的主导作用。 33一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，趴在桌

21、子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!相信他考虑以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。解析：由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关

22、爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。 三、写作题34阅读下面的材料，根据要求作文 一个小女孩的玩具车刮倒了1位老人，老人坐在地上与家长理论，有人录下来现场视频传至网上，不少人认为是碰瓷，老人被检查后，确诊是桡骨骨折。事实是，老人并非碰瓷，还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论

23、说文。 要求： 用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自选，标题自拟。解析：再议“文明发声” 见到一位老人被一个小女孩的玩具车刮倒坐在地上与孩子家长理论的视频，人们便纷纷认为这是碰瓷。没有人去想桡骨骨折，不仅不是碰瓷，还委婉拒绝了女孩家人更多的赔偿和照顾。人们对事实不加辨认。却凭借网上的视频妄加结论；人们不去关心老人是否摔倒了，是否摔坏了，却以恶意揣度老人对自己正当权益的维护。人们对善良视而不见，却误将善良认是为敲诈勒索。 在网络信息发达的今天，我们更应该辨明事实，尊重人们对自己正当权益的维护；而不应以恶语中伤他人，否则伤害的不仅仅是这位老人，恐怕还有我们现在早已脆弱不堪的道德信任体系。 对材料中的老人，每个人似乎都骤然间成了君子。人们纷纷举起道德的大棒对他人痛加挞伐，而唯独没有独立思考信息来源是否真实，自己的见解是否客供，自己的评论是否有助于推进对事件真相调查与问题的解决。更没有思考自己的发声方式是否文明。 如果不加思考就妄加评论，评论就变成了妄断甚至谣言中伤，不仅会对他人造成伤害，还会混淆视听，应该受到谴责和惩罚。 评论的力量，不在于谁手中的道德大棒举得高，而在于评论者思考的深