辽源西安区教师考试小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案

1、第 页 辽源西安区教师考试小学招聘教师资格证小学教育教学知识与能力模拟试卷及答案一、单选题1各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括( )。A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响 答案：C解析：教育是由一定的要素通过各种联系构成的系统，无论教育活动的哪一种类型和层次，都贯穿着三个基本要素：教育者、学习者(受教育者)和教育影响(教育媒介)。教育政策不属于构成教育的基本要素。 2百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。 A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性 答案：C解析：短时间内注意周期性地不随意跳跃

2、现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。 3讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。 A.数形结合思想B.可逆思想C.类比思想D.极限思想答案：D解析：事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。 4下列关于学习策略的说法，不正确的一项

3、是（）。 A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来答案：B解析：学习策略不等于具体的学习方法，不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来。故选B。 5小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段答案：B解析：权威阶段(5-8岁)也

4、称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且根据行为的后果来判断对错。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。故本题选B。 6通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（） A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔答案：C解析：通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是柯尔伯格 7认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。A、柏拉图B、卢梭C、拉伯雷D、裴斯泰洛齐 答案：B解析：卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。 8教学过程的中心环节是（ ）A、运用知

5、识B、巩固知识C、检查知识D、领会知识 答案：D9教师教学反思的最主要研究视角是( )。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思 答案：D解析：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。 10教学的特殊组织形式是（）。A、个别教学B、分组教学C、现场教学D、复式教学 答案：D解析：这是一种将两个或两个以上年级的儿童编在一个班，由一位教师在一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，是一种特殊的组织形式。

6、11一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。A、80B、100C、120D、125 答案：D解析：比率智商是智力年龄和实际年龄的比值再乘以l00得出的结果。 12一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。A、关注学生B、关注生存C、关注情境 D、虚拟关注阶段 答案：B解析：关注生存阶段的老师一般都是新老师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系，因此，这位教师处于关注生存阶段。故选B。 13（）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、管

7、理策略D、调节策略 答案：A解析：题干是对认知策略的解释。 14“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（） A.气质B.性格C.能力D.动机 答案：B解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格具有态度特征，指的是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。“自信、坚强、勤奋”表现的是性格的态度特征。 15上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（） A.启发创造原则B.因材施教原则C.循环渐进原则D.因势利导原则 答案：B解析：因材施教教学原则是指

8、教师要从课程计划、学科课程标准的统 一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢 地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中王老师针对小明 和小红的实际情况，有的放矢地进行不同的教学，体现了因材施教原则。B 项正确。 16维果斯基将学生的实际发展水平与学生在成人指导下可以达到的水平之间的差距称为（）。 A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协助 答案：B解析：关于教学和发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念。他认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人指导下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者

9、之间的差距就叫作最近发展区。 17“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.复杂性B.长效性C.创造性D.示范性 答案：D解析：学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。 18刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是( )。 A.相对性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价 答案：B解析：【知识点】教学评价类型19三个和尚没水吃的现象属于( )。 A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退

10、步 答案：B解析：【知识点】社会心理效应社会抑制是指在群体活动中，个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。 20“班级”一词最早是由( )提出来的。A.埃拉斯莫斯B.杰克逊C.德鲁克D.夸美纽斯 答案：A21我国学校德育内容一般由四个部分组成，即( )A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育 答案：D解析：根据1988年、1994年和1996年中共中央颁布的有关决定，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育(也有说法认为，我国学

11、校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育)。 22小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )A.教学卫生保健B.用脑卫生保健C.用眼卫生保健D.合理饮食 答案：A23年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。 A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我认知答案：C解析：附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的

12、地位和威望的需要。年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励属于附属内驱力。 24学校、家庭、社会的沟通者是（）。 A.校长 B.教导主任 C.班主任 D.科任教师 答案：C解析：班主任是学校、家庭、社会的沟通者。 25盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性 答案：C解析：盲人在视觉上存在功能缺陷，而触觉、听觉得到了超常的发展，这在一定程度上补偿了视觉上的缺陷，这体现了个体身心发展的互补性。 26由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂

13、总结( )的体现。A.图表法B.呼应法C.复述法D.比较法 答案：C解析：题干的描述体现了课堂总结的复述法。 27一个学生过分害怕猫，我们可以先让她看猫的图片，谈论猫；再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫；最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是( )A.自我控制法B.系统脱敏法C.肯定性训练D.强化法 答案：B解析：系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。 28“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻( )的德育原则

14、。A.方向性与现实性相结合B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.教育影响的一致性与连贯性 答案：D解析：“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明，在德育过程中要贯彻教育影响的一致性与连贯性的德育原则。 29下列属于学校教育制度内容的是 ( )A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝 答案：A解析：A【解析】学校教育制度简称学制 ,指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则 ,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 二、问答题30如何培养小学生的学习兴趣 解析：(1)建立积极的心理准备状态；(2)营造融洽的师生关系；(3)充分利用本学科的特点优势.激发学

15、生学习兴趣；(4)创设问题情境，激发学生学习兴趣；(5)改进教学方法，增强学生学习兴趣；(6)依据学习结果的反馈，激发学生进一步学好的愿望；(7)兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养。 31简述小学教师专业标注(试行）中“学生为本”。 解析：(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 32教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？ 解析：(1)善于学习。作为教师通过学习可以了解教育教学的要求，掌握学生的身心发展规律和特点，明确教师自身的角色和定位。(2)恒于研究。通过科研，教师

16、可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。(3)勤于反思。反思是人类个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，可以总结经验、坚定信念，发现问题、完善自己，进而激发自己的教学积极性和创造性。反思内容既包括自己的言语、行动，也包括自己的经验和思想。教师明确有效的教学反思对于自身的道德水准、精神品质和人文内涵的提升都大有裨益，是帮助教师从感性走向理性，从无序走向有序，从教书者走向教学者、研究者的阶梯。(4)勇于实践。实践过程中，首先要有实践意识和勇气，及时捕捉机会，将自己新颖的想法转化为实践的行动；其次要讲实践的方法，对新想法进行可行性论证，确定行动方案，然后进行实践。 三、简答题33小学生注意力的特点有哪些？ 解析：【要点】(1)无意注意占主导，有意注意有一定的发展。低年级小学生的有意注意还没有发展起来，注意力很容易分散，无意注意占据主导地位，有意注意还缺乏自觉性，需要家长或教师进行督促。但是到了中高年级，