湖州小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案

1、第 页 湖州小学招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试教师考试测试试题及答案一、单选题1“教学相长”这一提法（）。A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学记中的教学方法”。【名师详解】略 2在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制 答案：B解析：本题考查了教学组织形式的特点。班级授课制是把学生按年龄和知识程度分成固定人数的班级教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

2、它有利于高效率、大面积培养学生。 3中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法 答案：C解析：心理学家艾利斯曾提出理性情绪辅导方法。他认为人的情绪是由人的思想决定的。合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC理论。题干中，晓阳认为自己是个完美的人，而事实表现不是如此，说明晓阳对自己的认知是不正确的观念，想要改变这种状态，首先要改变对自己的认知，也就是建立合理的情绪。 4

3、认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是( )。 A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.柯尔伯格答案：A解析：皮亚杰对于儿童道德发展的研究，通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，得出研究结果。儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。 5教学过程中最基本的部分是（）。 A.检查复习B.布置课外作业C.讲授新教材D.巩固新教材答案：C解析：讲授新教材的目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本、最重要的部分。 6我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。 A.活动课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程答案：C解析：我国古代的“六艺”和古希腊

4、的“七艺”都是分科课程。 7不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是（） A.遗传素质B.社会环境C.教育影响D.个体实践答案：B解析：题干中不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，具有历史、地域、民族和阶层的烙印的原因是因为受到了社会环境的影响。 8小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是( )。A、 行为分析法B、 合理情绪疗法C、 系统脱敏法D、 来访者中心疗法 答案：B解析：

5、合理情绪疗法也称“理性情绪疗法”，由美国心理学家艾里斯于20世纪50年代创立。艾里斯认为，对于个体遇到的主要事实、行为、事件（A），我们的情绪反应（C）是由我们的观念（B）直接决定的，B如果是一个非理性的观念，就会造成负向情绪。若要改善情绪状态，必须驳斥（D）非理性观念（B），建立新观念并获得正向的情绪效果（E）。心理辅导老师引导小华梳理错误观念，使其形成正确的认识，正是采用了合理情绪疗法，帮助小华建立新观念并获得正向的情绪效果。 9教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制

6、度初步形成D、教育活动趋于完善 答案：B解析：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。 10在三结合教育中，占据主导地位的是（）A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、社区教育 答案：B解析：略。 112013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）A、分科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、探究课程 答案：A解析：目前，我国高中阶段以分科课程为主。 12在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）A.先行组织者 B.认知结

7、构 C.比较性组织者 D.固定点 答案：A解析：先行组织者策略即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。 13通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ ）。A.国民教育制度 B.学校教育制度C.教育管理体制 D.学校教育结构 答案：B解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 14对班级授课制认识不正确的是（）。A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D.班级授课制有利于学生多方面的发展 答案：C

8、解析：班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。 15小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于()。 A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移答案：B解析：水平迁移也称横向迁移，指处于同一抽象和概括水平的经验之间相互影响，而直角，钝角，锐角等概念都处于同一抽象和概括层次，各种概念之间互相影响即水平迁移。 16在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是( )的表现。A.强迫症B.焦虑症C.社交恐惧症D.抑郁症 答案：D解析：持续的心境低落、思维迟缓、意志活动减弱

9、是抑郁症的表现。 17心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）。A.定势效应 B.晕轮效应C.罗森塔尔效应 D.首因效应 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“罗森塔尔效应”，这部分知识需要考生理解。【名师详解】皮格马利翁效应（Pygmalion Effect），亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上通过验证而提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。 18学校体育的根本任务是（） A.指导学生锻炼身体B.增强学生体质C.增强运动的能力D.发展学生良好品德 答案：B解析：增强学生体质是学校

10、体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。 19对教育心理学的创建作出突出贡献的人是()。A.冯特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威 答案：C解析：C【解析】桑代克出版的教育心理学一书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 20( )在教学中采用“产婆术”。A.柏拉图B.苏格拉底C.孔子D.布鲁纳 答案：B21美国泰勒的课程与教学的基本原理提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为( )A.环境模式B.目标模式C.实践模式D.过程模式 答案：B解析：泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。 22处于

11、( )阶段的学生并不赞赏违反纪律。A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为 答案：C解析：处于自我约束阶段的学生并不赞赏违反纪律。在课堂上，如果某些同学逼迫教师花很多时间处理纪律问题，会使他们感到厌烦。 23只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是（）。A.意义学习 B.机械学习C.发现学习 D.掌握学习 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习的种类”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】意义学习和机械学习是奥苏伯尔根据学习者是否理解学习内容对学习进行的分类。发现学习是由布鲁纳提出的，又称启发式学习，是指学生通过自身的学习活

12、动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%90%的评价项目）。本题题干即为掌握学习的基本理念，因此答案选D。 24借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。A.贾德B.汉斯塞里C.加涅D.罗森塔尔 答案：D解析：借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应，即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。 25

13、教学活动的本质是()。A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动 答案：A解析：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。 26当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。A.建立班集体的核心队伍B.建立班集体的正常秩序C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标 答案：B解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件。是教师开展工作的重要保证。因此，当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是建立班集体的正常秩序。 27学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。A.横向迁移B.纵向迁移C.一般迁移D.特殊迁移 答案：A解

14、析：水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算学习等。垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、策略和态度具体化，运用到具体的事例中去。具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。 28学生小

15、李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是( )。 A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.社交恐惧 答案：D解析：社交恐惧症指害怕在公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红等而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然。不敢正视对方眼睛等。 29在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特答案：B解析：近代英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论天赋的智力人人平等。洛克还主张绅士教育，认为绅士教育是最重要的，一旦绅士受到教育，走上正

16、轨，其他人也都会很快走上正轨。故本题选B。 二、问答题30简述中学生的心理健康标准。 解析：(1)恰当解决同一性危机，心理状态变得稳定；(2)恰当处理独立与依赖的需求，不盲目或过度反叛，和父母保持良好的关系；(3)能从容面对自己的生理和身体变化，以正确的态度面对异性的关系以及性的问题；(4)发展出抽象思维能力，更具逻辑性和推理性，并发展出元认知能力；(5)发展出恰当的道德水平，对如何做一个公民有所思考。 31德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。 解析：错误。在德育具体实施过程中，具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况来进行，没有必要一定遵循知、情、意、行的顺序，也没有必要一定以知为开端、以行为终结。 32心理健康教育的基本任务是什么? 解析：心理健康教育的基本任务是： (1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。 (2)对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。 (3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。 三、简答题33简述新课改背