丽水缙云县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟题

1、第 页 丽水缙云县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟题一、单选题1在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。 A.个别辅导B.复式教学C.家庭作业D.现场教学答案：B解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 2“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。A.心境B.激情C.抑郁D.焦虑 答案：A解析：心

2、境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发猛烈而时间短的情绪状态。故选A。 3下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩感”有助于问题解决 答案：A解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。 4人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）

3、。A.特征法B.韵律法C.地点法D.联想法 答案：B解析：记忆法可分为特征法、韵律法、地点法和记笔记法。人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，顺口溜、歌诀的共同特征是有韵律，这种记忆方法属于韵律法，故选B。 5当代我国教育的主导思想是（）。A.应试教育B.素质教育C.特等教育D.终身教育 答案：B解析：素质教育是当代我国教育的主导思想。 6有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于( )。A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因交互作用论 答案：C解析：本题中把教育隐喻为“塑徒”，强调教师的作用，也就是认为教育是塑造，人的发

4、展依靠的是学校的教育依靠的是教师，这是外铄论的观点。 7做好班主任工作的前提和基础是（）。 A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作答案：B解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。 8为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于( )。 A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防答案：D解析：本题考查问题预防的概念。 9“情人眼里出西施”属于( )。A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应答案：C解析：当某人的某种品质或特征非常突出，给人以清晰鲜明的印象，以致掩盖了

5、对他的其他品质和特征的判断，即像晕轮一样。“情人眼里出西施”就是一种典型的光环效应。 10教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。 A.智育B.德育C.教学D.美育答案：B解析：德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 11运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育方法中的( )。 A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.讨论法答案：B解析：德育方法中的榜样法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中的教师在

6、对学生进行德育教育的过程中抓班级中的先进典型，利用先进典型对学生进行教育，体现的是榜样法的运用。 12李晓明害怕在社交场合讲话，经常担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种( )。 A.抑郁症B.恐惧症C.焦虑症D.强迫症答案：B解析：恐惧症是对特定的、无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干表述为社交恐惧症。 13孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于( )。 A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C解析：在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育，这是说谎

7、和察言观色的思维基础。 14焦虑症等属于中学生常见的（）。A.心理困扰B.心理障碍C.心理疾病D.精神疾病 答案：B15游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫作“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的( )。 A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性答案：D解析：本题考察知觉的理解性。人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来。在导游的提示下，石头越看越像“雄鸡”，体现了知觉的理解性。 16最稳定、最重要的学习动机是（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就感 答案：A解析：认知内驱力是指个体要求了解、理解和掌握知识以及

8、解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而且稳定的动机。 17中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：D解析：形式运算阶段 Formal Operations Stage（11、12岁及以后）这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。思维特点如下：（l）思维形式摆脱思维内容。形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。（2）进行假设演绎推理。假设演

9、绎推理是先提出各种解决问题的可能性，再系统地评价和判断正确答案的推理方式。假设演绎的方法分为两步，首先提出假设，提出各种可能性；然后进行演绎，寻求可能性中的现实性，寻找正确答案。 18根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。 A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性评价答案：D解析：相对性是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。 19陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂

10、作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（）。 A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价答案：D解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。陈老师在教学中进行的评价，因而体现的为形成性评价。 20勤奋和懒惰属下列哪种特性?（）A、气质B、性格C、能力D、兴趣 答案：B解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳与懒惰描述的都是人的性格特征。 21在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于()

11、A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 答案：A解析：强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 22古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会人口构成D.民族文化传统 答案：A解析：生产力发展水平制约教育的规模和结构，古代教育和生产劳动相脱离，体现生产力发展水平对教育的制约。 23人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（）A、表情B、心境C、激情D、应激 答案：B解析：心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿

12、耿于怀等。人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，就是心境不好的表现。 242011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）A、依赖性 B、改造性 C、可塑性 D、主观能动性 答案：D解析：考生需要注意的是,题干要考查的是人的主观能动性对环境的表现之一。 25学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）A、内部动机B、外部动机C、远景的间接性动机D、近景的直接性动机 答案：A解析：略。 26现代查阅文献资料的最快捷的方法是（ ）A.图书 B.网络检索 C.索引目录 D.报纸 答案：B解析：选B。网络检索是查闯资料最快捷的方法。 27制订课程计划的首要问题是( )A.学生兴趣B.

13、课时分配C.学年编制D.课程设置 答案：D28小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移 答案：A解析：顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。小学生先学习了长方形后学习了长方体是顺向迁移，并且是对长方形的认识促进了其对长方体的理解，因此是正迁移。 29假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于( )。 A.形象记忆B.逻辑记忆C.情

14、绪记忆D.运动记忆答案：C解析：情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。 二、问答题30简述教师对胆汁质的学生应采取的教育措施。 解析：胆汁质的学生直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来的刺激。 对胆汁质的学生进行教育时，首先要讲明道理。然后要耐心说服，尤其注意态度上不能简单粗暴，要避免触怒他们而造成矛盾激化。教师应和蔼地教育他们遇事要沉着、做事要持之以恒、要学会自制，同时还要鼓励他们在学校各项活动中表现出更大的积极性，培养他们富于理性的勇于进取、大胆创新的意识。 31简述陶冶教育法的含义及运用这一方法的要求

15、。 解析：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 运用这一方法的要求：创设良好的情境；与启发说服相结合；引导学生参与情境的创设。32学生的学习是为了适应当前的环境。 解析：错误。学生的学习与人类的学习一样，是一个主动建构的过程。但是，他们的学习不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境要求。当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时，就难以认识到学习的必要性，因为缺乏动力。 三、简答题33如何加强群体的凝聚力？ 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“群体的凝聚力”。【参考答案】群体凝聚力是群体所具有的使其成员愿意留在其中并积极活动的吸引力，是群体对个体的吸引力。加强群体凝聚力可以从以下几个方面着手：（1）创造良好的学习、生活环境；（2）开展半富多彩的活动；（3）发挥学生干部的作用；（4）改进教师的领导方式；（5）提高群体成员对群体目标的认同。 34李小蒙是高一(2)班一位很不自信的学生，尽管他上课时总是全神贯注，并且认真完成作业，但是在数学和物理方面的成绩不是很理想，而且其他各门功课也都存在着考试困难。他的成绩总是与他所付出的努力不成正比。他的数学老师和物理老师也找他谈过话，发现并不存在动机方面的问题，那么问题出在什么地方呢 解析：(1)问