南平建阳区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试与答案解析

1、第 页 南平建阳区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试与答案解析一、单选题1课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课堂纪律的类型”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标。 2提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问

2、题过程的标志的是（）。A.纽厄尔B.杜威C.格拉斯D.巴甫洛夫 答案：B3当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点（）A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性 答案：D解析：不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。 4某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。 A.循序渐进B.启发性C.直观性D.理论联系实际答案：D解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于

3、理论联系实际的原则。 5游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫作“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的( )。 A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性答案：D解析：本题考察知觉的理解性。人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来。在导游的提示下，石头越看越像“雄鸡”，体现了知觉的理解性。 6中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的( )。 A.直观性原则B.启发性原则C.创造性原则D.巩固性原则答案：A解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学

4、生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段主要有：实物直观、模象直观、言语直观。中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。运用的是模象直观，符合教学的直观性原则。 7张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。 A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律答案：B解析：所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。 8中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态

5、，很难使自己放松，小楠的人格属于()。 A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格答案：A解析：美国学者M.H.弗里德曼等人研究心脏病是亿师学整理，把人的性格分为两类：A型和B型。A型人格属于较具进去心，自信心，并且容易紧张。A型人格总是愿意从事高难度的竞争活动，不断驱动自己要在最短的时间里干最多的事，并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击。 9当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（ ） A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感答案：B解析：理智感是人在智力活动中产生的情感体验。理智感主要表现为好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等

6、。 10发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是( ) A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态答案：B解析：生产力发展水平 11教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122 =6(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。 A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 答案：C解析：理论联系实际原则是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。题干中教师把理论知识与分馒头结合起来教学，解决了理论脱离实际的问题。 12当

7、有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）。 A、正强化 B、负强化C、惩罚 D、消退 答案：C解析：本题考察的是惩罚的概念。当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程为惩罚。故本题选C。 13目前我国普通高中课程设置的主要类型是（ ）。A.分科课程 B.综合课程C.活动课程 D.探究课程 答案：A解析：目前我国新课改的课程结构设置为：小学以综合课程为主，初中是综合课程和分科课程相结合，高中课程以分科课程为主。 14“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性 答案：B解析：

8、注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。 15有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。A.学科课程 B.综合课程C.活动课程 D.隐性课程 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课程的分类及其基本特征”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值

9、在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。 16在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是( )原则。A.导向性B.疏导性C.一致性D.连贯性 答案：B解析：疏导性原则是指对学生进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生

10、的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德按教育目的的要求发展。 17（）的主导价值在于通过课程满足地方发展的现实需要。 A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程 答案：A18于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于( )。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析 答案：C解析：群体约定是指教师利用集体讨论后做出集体约定的方法，来改变学生的态度。 19王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的

11、巨大不同，在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法，并且都收到了良好的效果。请问王老师的教育体现的德育原则是( )。A.因材施教原则B.疏导性原则C.依靠积极因素，克服消极因素原则D.导向性原则 答案：A解析：因材施教原则指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。题干中的两个学生虽然都有傲气、无视纪律和不服管教但王老师却能看到他们两个相同之下的不同之处，找出针对他们两个的不同的教育方法，体现了因材施教的原则。 20有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是

12、这些学生( )。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式 答案：C解析：知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是缺乏道德意志。 21( )在教学中采用“产婆术”。A.柏拉图B.苏格拉底C.孔子D.布鲁纳 答案：B22校园文化的核心是()。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化 答案：D解析：学校的精神或观念文化是校园文化韵核心。 23思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算

13、答案：B解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段，认知发展主要表现为：知觉集中倾向、思维的不可逆性和自我中心主义。在这一阶段，思维的不可逆性和自我中心表现得最为明显。 24以下说法中，错误的是()。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略 答案：C解析：C【解析】专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠 25我国学者廖世承编写的第一本教育心理

14、学教科书于()年出版。A.1903B.1913C.1924D.1930 答案：C解析：C【解析】廖世承是我国最早编写教育心理学教科书的学者，他于l924年出版了我国第一本教育心理学教科书。 26世界上最早的一部教育专著是（ ）。A.学记 B.论语C.大教学论 D.普通教育学 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育学的发展史”，这部分知识需要考生了解。 27古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（ ）。A.空间错觉 B.时间错觉C.运动错觉 D.视觉错觉 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“知觉的分类”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】错觉是对客观事物不正确的

15、知觉。空间错觉是人脑对客观事物空间特性错误的反映。时间错觉是人脑对客观现象的延续性（时间长短）和顺序性（时间先后）、周期性错误的反映。运动错觉是对物体在空间位置移动的反映。 28提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动 答案：B解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。 29某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。 A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程答案：B解析：地方课程是由地方根据国家的教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地优势和传统，充分利用本

16、地的课程资源，直接反映当地社会，经济，文化发展绣球，自主开发实施并管理的课程。 二、问答题30学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。 解析：这种说法是错误的。教师在强调动机对学习的重要作用的同时，也应该看到所学的知识反过来又可以增强学习的动机。对于那些尚无学习动机或者学习动机不高的学生，尤其是年龄较小的学生，教师没有必要推迟学习活动。教学的最好办法是，把重点放在学习的认知方面而不是动机方面，致力于有效地教他们掌握有关知识。让他们获得成功的体验。学生尝到了学习乐趣，就有可能产生或者增强其学习的动机。 31加涅将学习结果分为哪几类? 解析：加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类： (1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。 (2)智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等。 (3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 (4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。 (5)动作技能又称运动技能