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文档简介
1、Word - 3 -恐龙大聚会-幼儿园大班主题教案大班主题活动教案恐龙大聚会活动背景:孩子们对于恐龙有着深厚的爱好,常常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与伙伴共享,在行为上也会仿照恐龙的叫声、动作于是“我来讨论恐龙”这一主题活动产生了,我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大举行”分类记录,“画画我最喜爱的恐龙”等一系列的活动。一段时光下来,孩子们对恐龙已有了基本熟悉,一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的?”这个话题逐渐成为孩子们谈论的热点。嬉戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己装扮成一只只大恐龙,进入“侏罗纪”时期,从而体悟感知想象
2、中的恐龙生活。活动目标:1、能制造性地通过各种材料将自己打扮成一只恐龙,进展幼儿的想象力和动手操作能力。2、幼儿在嬉戏活动中能团结配合,解决困难,达到目的。3、体悟制造的成就感和嬉戏的乐趣。环境材料:1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外:创设嬉戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程:1、导入:“小伴侣,恐龙真有趣,你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”幼:我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评:孩子们经过较长的熟悉阶段,对恐龙已有一定的阅历,十分想出示一下自己的认知,因此,从幼儿需要动身
3、,让幼儿自由充分的叙述,一方面进展幼儿的语言表述能力,另一方面幼儿间实现资源分享。)“你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙,好吗?”2、幼儿打扮自己。发挥想象,制造性地通过各种材料把自己装扮成一只恐龙。(纲要指出,应增进每个幼儿富有共性的进展。在这里小伴侣可以自己挑选各种材料,自己动手,按自己的意愿装扮成心目中的恐龙形象,“我是唯一的,我是特殊的”,幼儿的共性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。)3、嬉戏:“穿越侏罗纪”。教师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发觉来了一只凶猛的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起欢乐地跳起舞来。(环境是重要的教导资源,能有效地增进幼儿的进展。我们把我园特有些小山坡布置成“侏罗纪公园”
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