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文档简介

1、Word - 3 -春天的色彩-幼儿园中班语言教案中班优质语言教案春天的颜色【设计意图】春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、弥漫生机的时节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天静静走进了我们，虽说春天的脚步静静静的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们高兴地跑来告知我：小草变绿了，迎春花开了春天的颜色这首散文利用拟人化的动植物对话，协助幼儿熟悉事物的特征，丰盛形容词，感触春天植物的万物变化，感触春天的美。【活动目标】1.了解大自然的多姿多彩，感触春天的美妙。2.能够集中注重的聆听散文，大胆想象春天的颜色，并能清晰的表述。3.知道事物之间的联系，试试运用容易的形容词来表述观看

2、到的不同事物的色彩。【活动预备】1.通过“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。2.通过小熊图片，创设“无限想象”情境。3.通过视频课件和班德瑞的轻音乐春野，创设“欢乐聆听”情境和“图片欣赏”情境。4.结合课件观赏，创设“续编朗诵”情境。【活动重点】知道事物之间的联系，试试运用容易的形容词来表述不同事物观看到的色彩。【活动难点】续编散文的最后部分。【活动过程】一、通过“声音渲染”情境，感触雷声的巨大师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？二、通过“无限想象”情境，猜测春天的色彩，感触大自然的多姿多彩师：本来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告知了小熊春天的到来，小伴侣能

3、告知小熊春天是什么色彩的吗？三、通过“欢乐聆听”情境，初步感知散文的内容师：小伴侣听到了春天是什么色彩的？谁告知了小熊春天的色彩？小熊觉得春天是什么色彩的？四、通过“图片欣赏”情境，完整观赏散文，了解事物之间的联系师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？小结：本来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容色彩的词语，这样听起来更好听。五、通过“续编朗诵”情境，试试运用容易的形容词来表述观看到的不同事物的色彩师：除了散文中说到的这些色彩，春天还有什么颜色呢？谁情愿告知小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。活动结束师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些颜色，回来告知小熊！附：春天的颜色一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么色彩的呢?小草告知小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告知小熊：“春天是甜甜的红色。”小

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