班主任德育工作总结三篇

1、班主任德育作业总结三篇篇一：不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我持续担任 0917 班的班主任。虽然在一开始我就做好了满足的心理预备，不过，在实践的作业傍边，困难仍是超出了我的意料。可是，在困难中前行，反而给了我良多的考虑和收益。现在我对我日常的德育作业反思如下：用心做好学生德育工作。榜首、用 “诚心 ”和学生交朋友，做学生的良师益友。俗话说精“所诚至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，教师应该和蔼可亲，尽力和学生做朋友。假如学生在生活上困难，我一般在精力和物质上支撑他，有时召唤全班同学协助他；假如学生在心思上有问题，我会直接劝导他，或者经过其他同学协助他；假如学生考试不志向，我会及时

2、鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、希望?一个学期下来，我成为了学生真实的朋友。他们高兴地学习，结壮做人，因为有我这个忠诚朋友在他们身边静静守候着。他们不觉得孤寂、自卑、辛苦? ? 设身处地，教师友爱、真诚与学生往来，学生也会趟高兴扉与咱们往来，这样就不会呈现问题学生了。第二、用 “耐性 ”去教育学生，与学生荣辱与共。学生的可塑性强，反复性强，所以教师有必要有满足的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机题问是校园一大问题，在当今科技时代，学生简直都具有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看交朋友 ? 那么怎么处理这一问题呢？我觉得耐性教育他们，是处理这个问题的

3、一好办法。假如一发现学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再调查他一两天的行为。最终假如发现他因为用手机而犯错时，我会抓住时机教育他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语。被我教育的学生，他们一般都会心服口服接受批判和确保不必手机。学生用手机是一件很影响学习的作业，但只需耐性地教育，问题总能够向好方面展开。第三、用 “决心 ”去建立学生心思生长的桥梁，做学生的护航人；不同的学生，不同的时期，都会发生不同的心思问题，处理心思问题，是一个循环往复的进程。所以教师有必要要有坚定不移的意志，信任经过教育、学生必定会

4、面貌一新，慢慢霸占学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，引导学生的心思防地。不时给学生心思上的安慰和精力上的鼓舞，做学生精力上的导游，然后成为学生的精力支柱，成为学生的心理健康生长的护航人。第四、用 “爱心 ”去铺平学生的心思之路，让学生自己茁壮生长。作为一名教师，有必要有广博广大的爱心，对教育事业持之以恒，不朽爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激起、感化、唤醒学生进取心的一副良药，是志向、* 、志向的生长素，是学习的催化剂，更是翻开学生心扉的金钥匙。做学生的德育作业，是一个绵长的进程，我记住在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，有必要要用心来做！ 我以为， 作为一名班

5、主任， 要做好学生的德育作业，也有必要要用心去做！篇二：班主任是班级作业的梢公，是学生成才的导师，是学生魂灵的刻画者。班主任作业的中心又是德育作业。我当班主任多年，现就班主任怎么做好德育作业谈几点领会。一、当好 “心思医师 ” ，因人施教“教师应当是心思医师”是现代教育对教师的新要求。现代教育的展开要求教师“不只仅是人类文明的传递者，也应当是学生心思的刻画者，是学生心思健康的维护者 ” 。作为一名心思保健作业者，或许不是一个班主任的首要任务，可是作为一班之主的班主任，能否以科学而有用的办法掌握学生的心思，顺水推舟地促进各种类型学生的健康生长，将对教育作业胜败有决定性的效果。怎么做好学生思想政治

6、作业，怎么正确地进行心思上的教导与引导，培育学生健康的心思和健全的品格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的本质、才干、常识、特性和爱好等都是有差异的。因为受不同的天然环境的影响，对某一详细问题、具体事物也有着不同的观点，这就要求班主任教师深化学生中间，与学生交朋友，了解每一个学生的状况。及时了解学生中心存在的问题，差异不同的目标，挑选不同的方式，因人因时因地而异做思想政治作业，做到“ 一把钥匙开一把锁 ” 。班主任抓德育作业必定要从实践动身，详细问题详细分析，掌握学生思想脉息，对症下药，把“心思医师 ” 作业做好、做活、做细，到达因人施教的意图和效果。2、循循善诱。班主任协助后进生

7、不能急于求成，对暂时后进的学生要留意尊重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损伤学生的自负心，又到达教育意图。对后进生，不只要指出他们的缺乏，更重要的是寻觅和发现他们的闪光点，鼓舞其前进。如我班唐启彪同学有一次因与他人打架而使班级失掉了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有怒斥，而是协助他总结经验，前进知道，并指出了尽力方向。最终，我真诚地对他说： “ 你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很悲伤。不过，我从你的目光中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。 ” 我接着问他： “你敢不敢向全班同学确保？ ” 答复是必定的，效果也是志向的，班主任教育学生

8、，要把杰出的希望和正确的德育办法结合起来， 特别要遵从心思规则， 注重心思教导，经过教育、引导、启示，使学生的思想问题得到处理。3、注重心思健康，做学生的心思“医师 ”。因为部分学生心思本质软弱，导致了各种心思障碍的存在：体现在学习上的严重、焦虑乃至惊骇；体现在人际联络上的置疑、孤僻、妒忌；体现在社会联络上的自卑、丢失、冷酷乃至失掉日子趣味，学习、日子等遇到波折时，就心灰意冷，苦闷不安乃至消极态度等等。针对这些现象，平常我就展开一些有于培育学生心思本质的活动，如“ 学雷锋、献爱心 ”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联络实践， 培育现代知道、 竞赛知道，培育开拓

9、精力和吃苦耐劳的精力，前进社交才干、立异才干和接受波折的才干，使他们在团体往来中坚持一种调和、正常的心境，促进学生特性心思的健康展开。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、常识性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情趣，改动和前进学生的思想知道。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又契合学生实践，各种类型的主题班会课对学生的思想品德、艺术审美才干、心思本质的前进有巨大的推进效果。这学期我策划了许多主题班队活动。如保护咱们心爱的家 地球 ，经过本次活动，了解咱们心爱的家乡 地球的生态环境正遭受损坏，危及人类的生计，激起学生热爱地球的情感，培育学生与天然调和共处的绿色文明知道，让

10、学生从小建立环保知道，从小事做起，从自己做起，活泼参加环境保护的行为。三、与日俱进，探求德育新办法班主任要依据新时期德育作业呈现的新问题、新状况，与日俱进，探求新的办法：1、为人师表，一马当先，身教重于言教，典范的力气是无量的。班主任的榜样行为无时无刻不影响着学生，因为学生不只听其言，并且观其行。要求学生做到。班主任只要教书育人，为人师表，才干以自己的品格力气影响学生，培养学生崇高的品德情趣，协助学生建立正确的世界观，人生观和价值观。2、以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育作业要想学生之所想、急学生之所急，要设身处地，以心换心。对经济困难的学生、患病的学生，班主任应该关怀照料，组织学生送温

11、暖，给学生处理实践困难和详细问题，把做思想政治作业同处理学生实践困难结合起来，如我班日子委员是个热爱团体、作业负责的好姑娘，可是她的爸爸妈妈离婚，她从小就和奶奶一同日子，短少爸爸妈妈的爱。当她看到、听到其他同学的爸爸妈妈对他们的关怀保护时， 她很悲伤， 有一种丢失感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的状况后，亲热地和她进行了攀谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我劝导她：大人的作业咱们无法改动，爸爸妈妈可能有他们的难处， 可是艰苦的环境更能练习人， 要有自强不息的精力，并且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。日子中，我尽量做到以情感人，以情动听，把德育作业落到实处。三是建立德育点评机制和规章准则。

12、德育作业要逐渐规范化、准则化，要量化办理，建立一套完好的德育点评机制和规章准则。我在班主任作业中逐渐完善量化办理准则，其首要内容是：小学生守则、日常行为品德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、日子各项活动的状况评分并加以奖赏、赏罚，在严格办理的一起加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章准则的要求变成学生的自觉行为，然后为做好德育作业供给机制和准则上的保证。经过班主任怎么抓好德育作业，当然远远不止上述三个方面， 其办法必定是多种多样的， 但我想， 假如在班作业中，班主任能长时间有知道地留意这三个方面，一个杰出品德特性是必定能够培育出来的。篇三：本学期我担任四年（二）班的班主任作业。一年来我在

13、班主任作业中仔细勤奋，脚踏实地，尽力抓好学生的惯例教育，以德育带动学生其他方面的健康展开。以惯例教育为中心，我首要做了以下几方面的作业。一、以强化惯例练习带动教育教学作业。杰出的惯例是进行正常的学习和日子的确保，一个学生调皮捣蛋、不合惯例的行为往往会使一堂好课留下惋惜，使整个团体活动宣告失利，乃至使全班尽力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。因而，要厚实有用地加强一个学生的惯例练习。练习的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的惯例、讲堂惯例、聚会和出操常规、卫生惯例、劳作惯例、观赏惯例以及路队惯例、安全教育惯例等等诸多方面。必须使每个学生具有遵守团体，遵守指令的思想，具有自我约束

14、力，构成习气，确保整个班团体随时体现出活而不乱，严而不死的杰出班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能仅仅运用，还应该进行教育和培育。其一，要大力表彰干部长处，宣扬他们的先进事迹，协助小干部建立威信；其二，在鼓舞干部斗胆作业，点拨他们作业方法的一起，要更严格要求干部个人在常识、才干上获得更大前进，在纪律上一马当先，力求从各方面给全班起到榜样带头效果，亦即以点带面；其三，培育干部联合协作的精力，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的言论，带动整个班团体展开批判与自我批判，构成团体的安排性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其四、鼓舞他们既要斗胆作业，又要严格要求，注教给作业办法。当然，选出的干

15、部究竟不是完人，因而对他们不能过火苛求、责备，特别是在作业出现失误的时分，需求教师耐性的教给他们详细的处理班级事物的办法。其五、我不定期举行班干部会议，安排他们学会制定方案及详细措施，查看执行状况，总结得失，并加以改进，教会他们怎么分辨是非，及时阻挠同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则联合友爱并带动其他同学，促进整个班级的办理工作。三、营建调和的师生联络。谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才干教育孩子。班主任要长于挨近孩子，关怀和关怀学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真实感遭到教师对他的接近和爱。这是班主任顺利展开一切作业的根底。俗话说：情不公例理不达

16、。教育需求爱的情感，需求对孩子的满腔热忱。教师要从相等尊重的态度动身，尊重学生的品格，对一切学生天公地道，尽力和他们建立朋友式的友爱信任联络，用爱的情感去翻开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，免除其心思负担。我以为建立调和的师生的师生联络的根底是以人为本。首要供认学生是有生命、有思想、有爱情、有寻求、有自负心的活生生人。学生需求学习也需求歇息和欢喜，需求受教育也需求他人的了解与尊重。其次供认学生展开的差异性，因为每个人先天禀赋、家长教育、环境影响的不同，以及接受相同的教育但内化进程的千差万别，因而，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三供认学生的主体作用，应创设宽松调和的文明环境

17、，激起学生自动学习、自动探求的活泼性，让每一个学生都享用获得成功的高兴，使他们心情舒畅，思想活泼，特性得到充沛展开。四是注重学生的潜在性，既要看到学生计在着多种展开的潜在可能性，不轻视后进生，鼓舞学生发挥自己的专长。四、引导学生自我办理。班主任除了要练习自己的班级办理才干外，还应该长于引导小学生进行自我办理。一是发起我们参加班级办理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展示自己才干的时机发起我们参加班级办理的各项活动，尽量不萧瑟每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展示自己才干的时机，事事执行到个人，建立起事事有人干，人人有事干的准则。（如高闯、李爽等）清晰每位学生在班级中的方位和职

18、责，使学生领会到本身的价值和庄严。这样不只调动了每一个学生的活泼性，也使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的方位， 背负一项详细的作业， 人人都为团体作贡献，人人都知道到自己是班团体中不行短少的一员。在这种广泛的参加进程中，使学生在团体中找到自己的方位，觉察到自己的利益地点，然后构成职责知道。二是要求全班同学参加日常办理构成轮值准则，每个人都有时机实行班级办理职责，增强职责感和参加知道，为办理好班级献出自己的一份力气。第三，在各项中尽量不萧瑟每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充沛调动和运用校园、家庭和社会三个方面力气参加班级办理，以前进班级办理作业的成效。校园的功能是毋庸置疑的，家庭的效果也是清楚明了的。学生除了寒暑假，平常的日子基本是校园和家庭两部分的联接。常常与家长联络，尤其是借助于电