基于“工学结合”的综合性实训项目设计

1、基于“工学结合的综合性实训工程设计基于工学结合的综合性实训工程设计物流业是国民经济论文联盟.Ll.的重要组成部分，作为十大产业振兴规划之一，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进消费、拉动消费作用大，在促进产业构造调整、转变经济开展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。高职院校为物流管理专业学生针对运输业、仓储业、货代业和信息业等领域制定了各自的实训工程，但是这些工程彼此缺乏联络，学生不能灵敏应用，这样学生就不能在竞争异常剧烈的职场脱颖而出。基于工学结合的综合性实训工程是以本校的物流资源为根底，充分结合工商企业和物流企业共同需求，在完成根底课和专业课以及相关课程的实训后到企业顶岗实习前，让学

2、生回忆所学知识，联络企业实际运作过程，发挥自己各自的长处和创新力，在团结合作的根底上，完本钱次实训任务。1实训工程设计理念高职教育的目的之一是让学生有一技之长，毕业后就具备一定的职业技能，这也是和本科院校的毕业生的最大区别。但是纯粹的知识不是职业才能，纯粹的工作任务也不是职业才能，只有当知识、工作任务相结合效劳与企业运作，换句话说就是各个个体能富有智慧地完成工作任务，并能有效衔接时，才能说具备了职业才能。物流综合实训工程的设计理念是结合我校物流专业毕业生学生的就业岗位以及社会对人才的需求情况，交融学生所学的理论知识和各科实训工程，形成一条由六个环节构成的供应链，即：消费企业(供应商、出口商)、

3、第三方物流公司、电子商务卖家国内、报关、货代公司、进口商国外。消费企业(供应商、出口商)主要利用消费线、包装设备进展对原材料、零部件消费加工、包装、销售等；第三方物流公司主要只能是仓储、以及运输；电子商务卖家国内主要是从消费企业进货，利用电子商务平台进展网络销售，由第三方物流公司把货物配送到全国各地的买家手中；报关、货代公司完成进出口业务相关作业；进口商国外主要是国际贸易中货物的接收方，以及付款方。学生不仅可以模拟物流活动的各个角色，加强学生间的沟通、交流和培养团队意思，而且能体验到市场竞争的剧烈和公司运作的各个岗位。2综合实训工程设计方案基于工学结合的综合性实训工程应以供应链中各环节为根据，

4、较全面的反映作业流程，通过学生的操作，到达仿真模拟的理论效果。2.1课程设计思想综合实训工程由六个环节构成的供应链的内外部环境抽象为一系列的规那么，构建一个以企业、融资机构银行、高利贷企业、股东、市尝政府组成的虚拟环境。以一个教学班为单位，把学生分成6-8个小组，每一组有5-6人构成并代表一个团队虚拟企业，运作一个虚拟企业或企业的一个部门，为简化起见本文分为六个互相竞争的团队，分别命名为A组、B组、组、D组、E组和F组。6个小组分别按照教师制定的规那么进展相应操作，完成供应链中的一系列消费经营活动，最后由任课教师和企业评委打分并点评。2.2实训教学设计本实训课程以实训教学促进专业理论知识的学习

5、，理论在实训中转化为技能为指导原那么，在动手与考虑中，让学生实现从感性到理性再到技能的飞跃，进步自身的综合素质。基于工学结合的综合性实训工程的开展大致可以分为六个阶段，见表1。根据我院实际情况，从以下几个方面设置综合性实训工程。2.2.1软硬件配置我院为积极配合本次综合实论文联盟.Ll.训工程的开展，购置了大量的软硬件设备。硬件方面主要有：重力式货架、电子标签、电瓶叉车和液压车、半自动打包机、自动化立体仓库等。软件方面主要有：购置了基于中教畅享北京科技提供的IT企业经营管理沙盘包括物理沙盘和电子沙盘、IT物流经营管理沙盘、ERP软件、IT全程电子商务沙盘，lgis第三方物流管理软件等。2.2.

6、2课程开设方式我院针对物流管理专业学生在学习了企业经营管理沙盘模拟演练实训课程，运输组织实训、仓储与配送管理实训等实训的根底上，结合岗位需求，而开设的独立实训课程，进步学生对沙盘知识的实战和应用才能。2.2.3教学设计第一步，教师发布产品市场需求信息，提供需求预测图，各组学生首先模拟消费企业编排本公司的消费方案以及制定相应的销售方案，利用IT企业经营管理沙盘模拟消费销售等环节。第二步，教师发布物流需求信息，提供需求需求预测图，各组学生确定自己公司的业务范围，确立办事处和配送中心的地点，制定运费和运输方案等，利用IT物流经营管理沙盘模拟第三方物流公司的运作。同时在学院配送中心，利用lgis第三方

7、物流管理软件结合硬件设施模拟货物的入库、在库管理、出库等作业。第三步，教师发布消费者需求信息，提供需求需求预测图，各组学生选择自己企业的办事处，在适宜的地点建立配送中心，利用IT全程电子商务沙盘模拟网络销售各环节。第四步，交流总结。包括硬件设备操作经历交流，企业运作经历交流，团队合作经历交流等。3教学建议通过教学理论发现，要较好的贯彻教学方案，实现理论教学的目的，可以参考以下几个方面的建议：3.1教材的选用与编写综合性实训工程没有现成教材，教师应根据学生的知识构造、软件供应商提供的配套资料，采用院校、软件供应商、企业三方合作共同研发教材。3.2以赛促教提升学生技能通过比赛可以而提升学生分析问题、解决问题的才能，在参