2022幼儿园大班语言教育教案四篇

1、2021幼儿园大班语言教育教案四篇每一位同学都是一个小精灵，他们的头脑不是一 5261个要被填满的容器，而是一把需 要被点燃的火把。下面是我为大家整理的2021幼儿园大班语言教育教案四篇，一起来看看 吧，盼望对你们有关心。幼儿园大班语言教案篇一观赏四季活动目标L引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的喜爱之情，提高其语言表达力量。 作品选择与活动预备文学作品：散文春天来了、秋天的雨、第一场雪，古诗小池等。音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲春、夏、秋、冬和四季。美术作品：选择希斯金的油画林边的花（表现春天的景色）和橡树

2、傍晚（表现夏 季的景色），列维坦的油画秋（表现秋日的景色）和三月（表现冬日的景色）。设计思路与活动建议在我爱大自然这一单元的前几次活动中，孩子们观赏了二幅幅描绘大自然美妙风光的 世界名画。孩子们的感受是细腻的、真实的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表 达出来，有时会消失太美了或“我感到很兴奋等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过争 论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然漂亮景色的散文佳作，关心其观赏内化。大家 分头找来一些散文、图片、音响资料，并依据这些资料整理、设计了四季散文观赏活动。本 活动意在从对文学作品的观赏切入，协作音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他 们的语言表达力

3、量，挖掘其内在潜能，激发他们喜爱自然;喜爱生活的情感。本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本 活动可包括以下一些环节：一、观赏散文春天来了，倾听音乐，观赏画面，感受并描述春的美妙L倾听音乐春。提示：老师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美妙。2.老师有感情地朗读散文春天来了。提示：音乐春播放片刻后，老师开头有感 情地朗读散文春天来了，春作为背景音乐不间断播放。3 .引导幼儿用散文里的语言描述春天。提示：老师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼 里的春天是什么样的？二、观赏古诗小池，倾听音乐，观赏画面，感受并描述

4、夏日的景色L观赏美术作品橡树傍晚，幼儿感受夏日景色。提示：观赏橡树傍晚时夏的音乐作为背景不间断播放。老师提问：夏日的景 色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和布 满生气。2.吟诵古诗小池，引导幼儿连续体验夏日美景。3 .鼓舞幼儿用诗句来描述夏日景色。三、观赏散文秋天的雨，倾听音乐，观赏画面，感受并描述秋天的景色L秋的音乐响起，老师朗读散文秋天的雨。提示：老师朗读时，秋作为背景音乐不间断播放。2 引导幼儿用散文里的句子描述秋天。提示：老师提问：秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味？四、观赏散文第一场雪部分段落，倾听音乐，观赏画面，感

5、受并描述冬日美景L冬的音乐响起，老师朗读散文第一场雪。提示：老师朗读口寸，冬作为背景音乐不间断播放。2 .引导幼儿用散文里的句子描述冬天。提示：老师提问：冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日 景色？五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的喜爱之情音乐四季响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。幼儿园大班语言教案篇二一片叶落下来活动目标1、阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。2、尝试了解生命的意义，知道给别人带来欢乐的美妙。3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备1、自制故事PP

6、T（参照绘本故事一片叶子落下来，美巴斯卡利亚著，南海出版社出 版）。2、语言CD（一片叶子落下来。活动过程（一）设如我是一片树叶。（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描 述树叶的心情，为理解故事做铺垫。）设想树叶的心情。假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情?（老师可跟进提问，配乐创设 意境。）（2）描述树叶的心情。每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家共享吗？（老师可以帮助提问：当暖和的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着 这个世界，会怎么想呢?到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会 如何?转瞬人秋了，即将要离开妈妈，它们会可怕吗

7、?）（二）树叶费雷迪。（分段理解，借助提问，关心幼儿体会当叶子真好的心情;理解叶子即 将掉落的哀痛心情。）1、倾听故事前半部分，体会当叶子真好的心情。（从开头到为树下野餐的人们扇风。）（1）弗雷迪是谁?它长在哪里?拥有怎样的伴侣？弗雷迪喜爱自己是一片叶子吗?它有怎样的美妙生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好?（老师结合故事提炼与小结内容。）2、倾听后半部分，理降落叶的萧瑟与心情。夏天过去了，叶子们遭受了生平第一次的什么？秋天，叶子们都发生了什么变化？叶子们要搬家了，它们的心情如何?树叶都是怎么落下来的？说说最终弗雷迪的经受是怎样的。（老师结合故事提炼与小结内容。）（三）生命的意义。（

8、生命的意义对于幼儿来说或许浅显，在完整观赏故事后，可以提炼故 事中的经典句子，关心幼儿试着理解生命的意义。）完整倾听故事，尝试理解生命的轮回与意义。请你和好伴侣说说故事的哪里让你的地方。师小话。原来有一个生命都是独一无二的;给大家带来欢乐的能让自己欢乐;生命是一 个过程，死亡和成长一样是一个自然的过程。就像弗雷迪说的那样，生命是为了太阳和月亮， 是为了大家一起的欢乐时间，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的颜色，是为了四季。）幼儿园大班语言教案篇三送给小兔灰灰的礼物活动目标：L让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心愿。.培育幼儿的叙述力量，使幼儿能依据故事大胆地表演故事。.理解故事中角

9、色的情感。.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。.进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：L多媒体课件。.字卡：生日衣服礼物。.幼儿用书每人一本。.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。活动过程：L音乐引入主题师：团小伴侣们知道刚才的生日欢乐歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢？回今日啊,森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好伴侣小兔白白想要送给它一件礼物， 你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧！.观看故事视频老师播放视频，幼儿初步理解故事。提问：故事的名称是什么？故事讲了一件什么事？看图片叙述，引导幼儿理解故事内容。回述第一段师：谁要过生日了？白兔预备送一件什么礼物?买的还

10、是自己做的?灰兔听了以后心情会 怎么样?（引导幼儿学习字词生日、衣服、礼物）回叙述其次、三段师：白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情？回叙述第四、五段师:这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样?其次天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么 说的?（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）回叙述第六、七段师:这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？ 第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿仿照对话。团叙述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难受?灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难受 了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的兴奋心情）小结：由于手绢是白兔亲自做的，礼物

11、不在轻重而在于是否专心去预备。幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿争论。回白兔为什么要送给灰兔礼物？回白兔开头要送给灰兔一件衣服，最终怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的 心情怎么样?为什么会难受？回灰兔听说白兔送给她一件衣服，最终收到了一块手绢，灰兔为什么还是很兴奋？5 .角色扮演（小剧场）请两位小伴侣，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。6,延长活动：请小伴侣回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。附故事：送给小兔灰灰的礼物再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。可是白白从来没做过衣服。刚剪了几下，就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了，只

12、能做件背心了。其次天，白白遇到灰灰时有点不好意思地说：嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心 送给你吧。晚饭后，白白就开头做背心了。这次，他当心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子 了。第三天，白白又碰见了灰灰，说：嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽 子送给你吧。这天晚上，白白的运气糟糕透了，由于他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。唉，我 真是一个大笨蛋!白白生气的自言自语。灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难受得差点掉下眼泪。哇，真美 丽!这真是我收到的的、最特殊的生日礼物。感谢你!看到灰灰这样兴奋，白白一点也不觉 得难受了。幼儿园大班语言教案篇四摇篮活动目标：1、感知、理解

13、诗歌，学习用轻柔、美丽的声音朗读诗歌。2、尝试依据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美妙的意境。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动预备：1、布娃娃和摇篮各一个；2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园活动重难点：重点：感知、理解诗歌美丽的意境；难点：依据诗歌的结构进行仿编。活动过程：1、创设情境。播放摇篮曲，感受曲子美丽、安静、温馨的意境。让幼儿说说：听了这首乐曲，你想做什么？鼓舞幼儿学习用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。2、初步感知诗歌。朗读诗歌，提问：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里哪些小宝宝?(2)老师依据幼儿的叙述一边出示相应的图片，一边朗读。3、进一