(赛课教案)三年级下册美术《感受音乐》

1、(赛课教案)三年级下册美术感觉音乐(赛课教案)三年级下册美术感觉音乐(赛课教案)三年级下册美术感觉音乐感觉音乐教学设计（欣赏评述、造型表现）一、学情剖析今年纪阶段的学生听觉敏锐，但表现力却普遍较弱，容易出现部分学生不敢画的情况，因此教师要实时表扬勇敢画的学生，鼓励不敢画的学生。对纪律要求可适合放宽，允许学生边唱边画。二、教材剖析本课的主要内容是用绘画表现对音乐的感觉。教师可利用音乐唤起学生的各种想象，并指导学生利用点、线、面和色彩来表达自己的感觉。本课教学评论重点在于学生是否积极参加整个教学活动，可否用绘画的方式适合的表现出对音乐的感觉和理解。三、教学目的【知识与技术】感觉不同音乐带来的美感和

2、震撼，充分展开想象，用点、线、面和色彩将音乐赐予的特别感觉表现出来。【过程与方法】经过回想学过的知识，引导学生进入本课学习气氛；经过议论音乐与线条、音乐与色彩之间的联系，培养学生自主发现、思考、剖析、解决问题的能力；经过欣赏、剖析作品，拓宽学生的思路，提高学生的语言组织能力。最后学生根据所听的音乐，运用绘画语言进行勇敢创作。【情感态度与价值观】专心感觉音乐带来的美感和震撼，陶冶学生的情操，培养学生的想象力。四、教学重点、难点及解决举措教学重点：启迪学生感觉音乐的旋律和节奏。教学难点：用绘画语言表现音乐作品。解决举措：首先，用线条和色彩表现声音，使学生感觉音乐与绘画语言的相通之处；其次，经过绘画

3、手段表现音乐，使学生感觉绘画的点、线、面以及色彩与音乐的节奏、韵律、感情色彩方面的关系；最后，在学生对音乐的欣赏、感觉的过程中，激发学生的表现欲，引导学生把音乐感觉转变成绘画语言。五、教学准备教师准备：课件、声音片段。学生准备：彩笔，美术本。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段一、导入新课做好上课准备，导语：在曲曲直直一节课件出示课题(2分钟)明确课题。课中我们认识了各种各种的线，今天我们来做一个线条与声音的游戏！（板书）感觉音乐二、探索新知1引导学生认识音乐与线条的关系。（1）导语：请同学们认真播放动画感觉听动画里的音乐片段，音乐带给音乐你怎样的感

4、觉？播放动画感觉音乐。聆听声音，谈感教师小结：轻音乐感觉柔受,回答提问。和、优美、甜润、流利；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。发展阶段：（2）再次播放动画感觉聆听声音，做练基础知识的音乐习并讲话。讲解，过程、提问：哪位同学能在黑板上方法步骤演尝试用合适的点、线表现自己听示到的声音，并谈一谈自己为什么(16分钟)这样表现？认识声音与绘教师小结：合理的运用和组画元素的关系。织各种点、线表现音乐感觉，对音乐感觉的涂鸦就会产生画面的感觉。2引导学生认识音乐与色彩的关系。根据自己的感导语：下面让我们一起去了受回答提问。解音乐与色彩的关系。提问：（1）声音有色彩吗？（2）如果大家听到一个好消息，会发出什么

5、声音？试着形容一下这个声音会是什么颜色的？（3）碰到不开心的事情，大家会发出什么声音？这个声认识声音与色音又会是什么颜色的？彩的关系。（4）为什么大家说的颜色不同样呢？教师小结：声音是有颜色的。是能够用点、线、面和色彩表现出来的。感觉是属于个人的，不同的人会有不同的感觉。3.引导学生欣赏作品，了解创作要点。出示几幅学生作品，引导学欣赏、剖析作生欣赏、剖析。品，回答提问。提问：（1）试着形容这些作品表现的音乐？为什么这样形容？（2）找到一首乐曲为这幅作品命名？（3）从线条和色彩方面分析这些作品？小结：同学们的剖析能力都议论、认识美术作品出示图片：学生有值得充分肯定的地方，但绘画与音乐的关系性。对

6、音乐的表现不是简单的模拟，而是需要同学们专心去领会和情感的投入。三、能力反应（学生着手实践）导语：请同学们认真听下面的音乐，然后着手画一画。教师播放两段音乐。作业要求：聆听音乐，将自己脑海中出讲堂实践，现的情景和画面，用画笔描述出学生进行制听音乐，并画出来。播放音乐作自己听到的音乐。作业步骤：(15分钟)1在脑海中构想2用铅笔在画纸上勾画出大体的构想画面。3将画面进一步详细。教师巡回、指导。强调创作重点。四、作业讲评展示学生作品，部分学生介绍自己的作品并谈创作感觉。1.你感觉谁的作品色彩和线条音乐感最强烈？为什么？展示学生作2.你的作品是怎样表现音品、评论交乐的？都用了那些色彩和线流条？自评、互评。(5分钟)本课总结：人的听觉和视觉不是完全孤立和隔断的，而是互相交流互相影响的，这节课我们一起把音乐与绘画巧妙地联系在了一起，因为音乐是无声的绘