新时期小学班主任如何立德树人

1、新时期小学班主任如何立德树人立德树人就是以德育人，班主任用自己的美德、品德、 思想素质潜移默化地影响、教育学生，让他们辩美丑、分是 非，收到思想的启迪和心灵的净化，充分发挥学校育人的功 效。一、言传身教是立德树人的基础班主任是学生灵魂的缔造者，对学生的一生都有着重要 的影响。达芬奇正是在教师的影响下，才成为一代画匠；陈 景润正是在华罗庚的帮助和影响下才创立了 “哥德巴赫猜 想”。教师的师德、思想、才华就像一根标杆，为学生 指明了努力的方向。特别是班主任对学生的影响更深远，有 人说“什么样的班主任带出什么样的学生”，要想让学生具 有健全的思想品德，班主任首先要具备高尚的人格。这就需 要班主任在平

2、时的德育工作中注意自己的一言一行，因为这 一切都会被定格在学生记忆的“胶卷”中，并随时随地内化 为他们的言行习惯。班主任要求学生不准迟到，自己就要提前到教室等待学 生的到来；要求学生讲文明，班主任自己说话就不要带脏字; 要求学生爱劳动，班主任自己就要积极主动打扫卫生；要求 学生写好字，班主任自己就要板书规范。这些无形的言 传身教就是对学生的最好教育，他们会模仿班主任的言行、举止，并在模仿中养成良好的学习、生活习惯，提高思想认 知。有人说“你想让孩子成为什么样的人，父母首先需要成 为这样的人“。我认为这句话同样适用班主任，班主任希望 学生成为什么样的学生，自己首先需要成为这样的人。一个 遛里逼遢

3、、不修边幅的班主任如何要求学生干净整齐？ 一个 动不动就体罚学生的班主任却要求学生和睦相处，这不是掩 耳盗铃自欺欺人吗？二、爱心温暖是立德树人的手段爱是教育的基础，没有爱的教育就如无源之水、无本之 木。不同的国家、地域由于历史、文化的不同，教育的方式 也大相径庭，但有一点是相同的，那就是爱的教育。无论是 西方的自由民主教育还是中国传统的仁义礼智信教育，它们 的出发点都是爱心教育。只有基于爱的教育才能体现教育的 伟大、诠释教育的内涵。作为班主任在立德树人教育中更要 重视爱心教育，用自己无私的爱感化学生，让他们感受到师 爱的温暖，产生奋斗的动力。小军是我班一名男生，素有“调皮大王”的称号，上课 时

4、一块橡皮、一把尺子都能让他玩上半天，要不就是做出一 些恶作剧，向女生的文具盒里放毛毛虫、书包里放玩具蛇等 都是他的“杰作”。面对这样一个顽劣的学生，各个任课教 师都无可奈何。作为班主任的我也是“软硬兼施”，可效果 却不是很明显。一次放学后，天忽然下起雨来，小军一个人 匆匆忙忙地抱着头行走在校园里，我分明看见他的后背湿淋 淋的。于是我二话没说将手里的伞塞给他，自己淋着雨回家 To第二天到校上课时看见办公桌上放着一盒感冒药，下面 还压着一张纸条，一看就是小军的字迹：老师，对不起，以 前给你惹了很多麻烦，今后我一定改正。从此以后，小军积 极配合我的工作，成为我班主任工作上的得力助手。虽然偶 尔还他会调皮，但我相信，只要班主任对他持续进行爱的教 育，他一定会不断完善自我，因为爱是世界上最强大的力量。总之，小学是我国教育体系中的基础阶段，随着素质教 育的不断深化，新时期下的班主任要坚持立