冀教版八级英语上Unit教案MyFavoriteSchoolSubject教案

1、冀教八年上 Unit 2 My Favorite School Subject 教案Unit 2 My Favorite School Subject Lesson 9: Dont be late for class Teaching aim: 掌握词汇及短语：subject, art ,hope, show, sometimes, start, hurry, late, be good at, be late for 识别词汇及短语:painting, painter, timetable, in two minutes teaching time : one class teaching

2、resources: 录音机,幻灯片,卡片,挂图language points: 1 Dont be late for class.上上课别迟到句型是否定祈使句由于late 是形容词,所以前面必需加be .be late for sth. “ 干某事迟到例如：He was late for school yesterday.昨天他学迟到了how many subjects do you have.你有多少科？How many 后 接 可 数 名 词 复 数 例 如 ： How many apples does he have. 他 有 多 少 个 苹 果 ？have painted six n

3、ew pictures this week.这周我已经画了六副画现在完成时,表示对于目前来说已经发生或完成的动作不强调动作发生的时间构成结构为：have/has +v. 过 去 分 词 例 如：He has done his homework. 他 作 完 了 作 业 hope you ll show them to me sometime. 我 希 望 将 来 某 个 时 间 你 会 把 他 们 领 来 给 我 看 看 You ll show them to me sometime 是 I hope引导的宾语从句Hope 意思是期望有两种搭配,即：hope+that 从句,表示主语期望自己或

4、别人做某事；hope to do sth, 表示主语期望自己作某事如：I hope that you can study hard. 我 希 望 你 能 好 好 学 习He hopes to go there by bike. 他 希 望 骑 自 行 车 去 那但 一 定 要 注 意,不 能 说 hope sb. To do sth. She has taught us a lot. 她 教 了 我 们 许 多 东 西A lot 很,特别修饰动词,表示程度A lot of 很多,大量修饰可数名词和不行数名词例如：He likes rice a lot.他很喜欢M饭. There are a l

5、ot of apples on the tree.数上有许多苹果Its one of my favourites.它是我最喜欢的科目之一One of “ 其中之一后接可数名词复数,用单数谓语例如：One of my good friends is Li Ming.我的一个好朋友是李明Teaching process Class opening 1 lets begin a free talk about what you did on weekend Ask a few students to come to the front and speak freely .They can ask a

6、nyone questions if they like. 2 Ask two questions: .What subjects do they have . What are they. Whats your favourite subject. Why do you think so. Teaching steps: Step 1: Read the text by students. Then guess the meanings of the new words. Step2 :With a partner ,act out the dialoge. Then change the

7、roles. Step 3:listen to the tape .let them repeat the important parts. Step 4:Encourage students to ask questions according to the text.You can begin like this: What class does Brain have next. When does Jenny have art. Step 5:Make sentences with the important language points. 1 / 11 Step 6:Use the

8、present perfect tense Step 7:Do as the “LETS DO IT”Class closing: Finish the activity book The next reading in the students book Summary 练习现在完成时,注意时间状语的区别LESSON 10: E-mail Teaching Content 掌握及with短语:Study, except, funny, smile, soon, math, way, exam, tonight, quiz, a lot of lots of, help短识别词汇及语:phys

9、ical, education, P.E., mathematics, project, examination, be short for , see sb. Do , make do , Everyone, except., have an exam Teaching Aims 1.能能在能录音给有目朋或的获友所需发键信好e-mail. 2.听时的取关息. 3.表达自己他人的爱. Teaching Important Points 1.The Present Perfect Tense 一现些”在词动完和缩成略形时式法2.Short forms of many words 单的3. The

10、 use of “make” and “see使役词感官动词的用Teaching Difficult Points 1. 使现役在词完和成时动的词内用涵法2. 动感官的Teaching Preparation 和各类学科相关的有代表性的物品Teaching Aids 录音机, 磁带, 幻灯片, 实物, 卡片Type of Lesson New Lesson Teaching Procedure Step 1.In a small group, talk about your favourite subject. Share your ideas with another group. Step

11、 2. Come to “THINK ABOUT IT”. Let the students express their personal views. Step 3. Now listen to the first part and answer the following questions: 1. Why is Danny always tired. 2. What is Dannys favourite class. 3. What did Danny do in P.E. yesterday. Step 4. Listen to the tape again and retell t

12、he story in the third person. Step 5. Listen the tape and read after it. Then let some students imitate in front of the class. Step 6. Read the next part and find the answers of the following questions: 1. What is Li Mings favourite subject. 2. Is Wang Mei good at maths. 3.When will they have a math

13、s exam. Step 7 Do with part 2 like part 1. 2 / 11 Step 8. Come to “LETS DO IT.”Step 9 Finish the activity book. Summary 1. 同 学 们 对 代 表 各 科 的 英 语 单 词 非 常 感 兴 趣 , 只 是 要 记 住 它 们 难 度 非 常 大 ；2. 课前预备实物的成效特别好 ,特殊是丹尼把短裤放在头上 ,把跑鞋套在手上的动作让大家捧腹大笑 . 3. 了 解 学 生 对 自 己 所 任 学 科 的 意 见 , 以 及 以 后 应 改 进 的 方 向 . 内 容 详 解1

14、. Do you think you have too much homework. 你 认 为 你 有 太 多 作 业 吗 . You have too much homework 做 Do you think 的宾语从句 .too much 修饰不行数名词 . Too 修饰 much 表示程度 .homework 是 不 可 数 名 词 . 例 如：There is too much snow in winter. 冬 天 有 太 多 的 雪 . 2. All our teachers make us study very, very hard. 所 有 的 老 师 都 让 我 们 努 力

15、 学 习 . make “使 役 动 词 ”.make sb. do sth. “使 某 人 做 某 事 ”, make 后 接 动 词 时 用 动 词 原 形 . 例 如 : His mother made him do some washing yesterday. 他 的 父 亲 让 他 昨 天 洗 了 许 多 衣 服3. Everyone laughed, except the teacher. 除 老 师 之 外 , 大 家 都 笑 了；except “除 之 外 , 不 包 括 ”不 包 括 except 之 后 的 内 容 , 其 后 可 接 名 词 , 代 词 . 例 如 :

16、All the students went to the park, except Wang Fei. 除 了 王 非 之 外 , 所 有 的 学 生 都 去 公 园 了 . 王 非 没 去 Besides “除之外, 仍有”包括besides 之后的内容. 例如: He likes all the food, besides dumplings. 除 了 饺 子 之 外 , 他 喜 欢 所 有 的 实 物 . 包 括 饺 子 4. He said that it wasnt funny, but I saw him smile. 他 说 那 不 好 玩 , 但 我 看 见 他 笑 了 . s

17、ee 后的动词跟不带 to 的不定式和动名词意义不同 . see sb. do 表示 “ 观察某人干了某事”,see sb. doing 表示“看 见 某 人 在 干 某 事”. 例 如 : I saw a man run into the house. 我 看 见 一 个 人 跑 进 那 所 宅 子 里 去 了 . I saw children playing on the playground. 我 看 见 孩 子 们 正 在 操 场 上 玩 . smile 与 laugh 的 区 别smile 与 laugh 都有“ 笑” 的意思 , smile 是指 “ 微笑”, 强调没有笑处声音来

18、, 其过去式在词尾加-d ； laugh 是 指 大 笑 , 强 调 笑 的 有 声 音 , 其 过 去 式 是 在 词 尾 加-ed. 5.Our English teacher has told us that the best way to learn English is to use it. 我们老师告知我们学英语最好的方 法 就 是 运 用that the best way to learn English is to use it 做宾语从句 ,that 是宾语从句的引导词,可省略to learn English做 the best way 的 定 语6.I like Engli

19、sh best. 我 最 喜 欢 英 语likebest 最 喜 欢 likebetter 比 较 喜 欢I like math best. 我 最 喜 欢 数 学He likes English better. 他 比 较 喜 欢 英 语Lesson 11:Whats Your Favourite subject 一语： teaching Content: 掌握词汇及短hall noon group everything cool stop oclock turn out 识别词汇及短语：social studies go for a work stop doing 二表 Teaching

20、Aims: Talking about Preference 达爱好Using the Present Perfect Tense 运用现在完成时3 / 11 三语从 teaching Important Points : 定句四 Teaching difficult Points: 正 确 运 用 现 在 完 成 时 , 运 用 介 绍 自 己 和 他 人 的 基 本 词 组 和 句 型 进 行 书 面 表 达 ；五 Preparation: 带 和 你 爱 好 有 关 的 物 品 , 这 些 东 西 能 代 表 你 所 学 科 目 的 某 些 特 征 ；六音机、磁带、幻灯 Teaching

21、 aids: 录片；七 Type of lesson: New Lesson 八Teaching Procedure Step 1、Begin a free talk about your favorite subject. Let some students come to the front and face the class. After one student give a talk, the others can ask questions. Step 2、Read the text. Guess the meanings of the new words aaording to

22、the text. You can use the gusture language to help students understand. Step 3、s and JennyRead the text and answer the question. 1 What are Dannys, Brians favorite subjects. Why. 2 Where and when are they going to meet. Step 4、Listen to the tape and imitate . Then let some students read the text lou

23、dly in roles . Then they can change the roles. Step 5、Discuss in groups if you have subjects that you dislike . Why . Then the others can give you some advice . And we can give our teacher some advice to help him promote the class. Step 6、Come to “Project”. Answer the questions. Step 7、Finish the ac

24、tivity book. Summary: 1、 让同学课前预备能代表各学科的物品特别重要,它有利于激活课堂氛围,开发同学的制造力；2、 在小组争论时,勉励“ 学困生” 大胆发言；记住他的点滴进步；让他从内心深处发生“ 值的” 变化；体会到这一学科的诱惑力；讲解弹 钢 琴 ”：1、 For our project. We will play basketball. 球 类 前 不 加the. 乐 器 前 必 须 加 :play the piano “ play the violin “拉 小 提 琴 ”；The boy often plays the piano on Sundays. 2、I

25、t would be fun to study about China. “ It + 系动词 +带 to 的不定式” 结构中,It 是形式主语,真正的主语是 带 to 的 不 定 式；It is easy to learn English. 3、I liked drawing when I was a little boy. 当我是个小男孩的时候,我喜爱画画；“ when,before,after ” 引导的 时 间 状 语 从 句 , 遵 从 主 从 一 改 原 就 ； 主 句 用 过 去 时 , 从 句 也 用 相 应 的 过 去 时 ；Before I went to work, I

26、drank another cup of tea. 在 我 上 班 之 前,我 又 喝 了 一 杯 茶 ；4、Turn out the light. 熄 灭 灯Turn on 是 turn out 的反义词,也可以说成 turn off. 指开关电器一类的东西,同时 turn up 表示“ 开大点” ,turn down 表 示“拧 小 点”；5 、 We should stop talking. 我 们 应 该 停 止 谈 话 ； “should ”情 态 动 词 “应 该 ”, 后 接 动 词 原 形 ；They should go there on time. 他 们 应 该 按 时 去

27、 那；Stop to do 停 下 来 去 做 某 事； Stop doing 停 止 做 某 事；4 / 11 We stop to eat some bread. 我 们 停 下 来 去 吃 面 包；6、关 于 定 语 从 句Find some classmates who like the same subject.找到喜爱同一科的一些同学；Who like the same subject 作定语,修 饰 classmates,是 定 语 从 句；Here are some things you can do. 这是你能做的一些事； That 在定语从句中做 do 宾语时可以省略；Ta

28、ke about jobs that use math. that use math 作 jobs 的定语从句 ,that 在宾语从句中作主语时,不能省略；Show some of the things you have made in your art class.展 示 在 你 的 美 术 课 上 做 的 一 些 东 西 ；You have made in your art class做things的定语从句,that在定语从句；LESSON 12 Tick-tock Teaching Content 掌握别词汇及汇短语: clock, half, half an hour, quarte

29、r, a quarter to three, Not yet 识词及短语：clap, snap, tick-tock, yet Teaching Aims 1. Talking about time 谈 论 时 间 及 时 间 表 达 法2. Know about the importance of doing things on time and keeping promise in western countries 明白西方文化中遵 守 时 间 和 信 守 诺 言 的 重 要Teaching Important Points 1. 能能要目的据地抓住有关时间的测关键信义息2. 根上下文猜

30、词3. 每个时间有两种表达法Teaching Difficult Points to, past,half 的用法Teaching Preparation 用硬纸做大钟表Teaching Aids 录音机,磁带,幻灯片,硬纸做的大钟表Type of Lesson New Lesson Teaching Procedure Step1.Talk about your favourite subject. Divide the class into several groups and discuss. Then act it out in front of the class. Choose t

31、he best one. Step 2. Listen to the tape and repeat after it Step 3.Divide the class into three groups and sing the song . Step 4. Teacher says and the students do. If the teacher reads: 2:00, the students must make their clock 2:00. Step 5. Play the game again. Compare who can do it more quickly. St

32、ep 6. Come to “LETS DO IT”. Step 7. Finish the activity book. Summary 1. 在 教 案 中 注 重 培 养 孩 子 的 动 手 能 力 , 合 作 精 神 , 探 索 的 好 习 惯 , 是 非 常 必 要 的 2. 遵守时间和信守诺言是点人应答该具有的高贵品s质内说容几详了用解？What the time. .：回It仍可以What time is it. 时5 / 11 3.What does this clock say. 这 表 几 点 了？say “表 明例 如：My watch says five to two.

33、 我 的 表 是 ： say 仍 有 其 他 含 义1 写 道,报 道The radio says there will be heavy rain in the afternoon. 广 播 中 报 道 下 午 将 有 大 雨2 It is said据 说I t is said that the poor man was dead. 据 说 那 个 可 怜 的 人 死 了3That is to say. 换 句 话 说4say hello to 向问 好5say good-bye to sb. 向 某 人 道 别6say to oneself 自 言 自 语 地 说4. 时 刻 表 达 法1

34、 时 在 前 , 分 在 后 , 直 接 用 基 数 词 来 表 达 例 如 ： two thirty 2:30； five five 5:05 2分在前,时在后,分和时之间要加一个介词 to 或 past. 当分钟在（含）之前时,用 past；当分钟 在 之 后 时 用 to, to 表 示差例 如： : twenty past two 4:30 thirty past four 6:35 twenty-five to seven 差 分 不 到 点 :50 ten to nine 差 分 不 到 点 3 当 分 钟 是 , 时 用 quarter 来 表 示例 如：9:15 a quart

35、er past nine 11:45 a quarter to twelve 差 一 刻 不 到 点 当 分 钟 是 时,常 用 half 来 表 示例 如 ：6:30 half past six 10:30 half past ten Lesson 13 Looking for Lisa Teaching Content 掌握词词汇汇及短语：library, carry, noise, office, maybe 识别及短语：librarian, no noise Teaching Aims 1. 能以词或词组的形材式料简中单的记录所听到的信息2. 能总结所学语言论时规律并加以运用3. 谈间

36、Teaching Important Points The Present Perfect Tense 现 在 完 成 时 , 表 示 过 去 发 的 动 作 对 现 在 的 影 响 句 子 中 可 能 出 现before, never, already, yet等副词例如：I have six new paintings. They have been there before. Teaching Difficult Points 现 在 完 成 时 与 一 般 过 去 时 的 区 别 一 般 过 去 时 有 明 显 的 过 去 的 时 间 做 状 语 , 现 在 完 成 时 没 有Teac

37、hing Preparation 用硬纸做的钟表或玩具表,和Danny 一样的衣服Teaching Aids 录音机,磁带,幻灯片,硬纸做的钟表或玩具表Type of Lesson New Lesson Teaching Procedure Step 1.1Talk about the weather . Its a lovely day, isnt it. 2 Talk about the time. What does your clock say now. 6 / 11 Step 2.Guess what the text is about according to the two pi

38、ctures. Step 3. Read the text quickly and then retell the story in the third person. Step 4.Read the text in roles and act it out in front of the classStep 5.Listen to the tape and imitate. Step 6.Practice the P resent P resent Perfect Tense Step 7.Let students ask questions according to the text by

39、 themselves. Ask questions like this: What time do Jenny and Bill meet. How long is Lisa late. Where has Danny looked for Lisa. Step 8. Come to “LETS DO IT”. Step 9.Finish the activity book. Summary 1. 在 教 案 中 培 养 学 生 自 己 发 现 问 题解 决 问 题 的 能 力2. 让 学 生 编 相 似 的 情 景 剧,学 生 的 表 演 才 能 和 领 导 才 能内 容 详 解1.Is

40、there a library in your school. 在 你 们 学 校 有 图 书 馆 吗？there be 在 某 地 有 某 物 变 一 般 疑 问 句 时 , be 提 前 , 变 否 定 句 时 , 在 be 后 加 not. 例 如 ：There arent any desks in the room. 在 屋 子 里 没 有 桌 子2. Is it important to be on time. 守 时 很 重 要 吗？it 是 形 式 主 语,真 正 的 主 语 是 带 to 的 不 定 式例 如：It is easy to draw a picture like

41、this. 画 这 样 的 一 副 画 很 容 易3.What mistakes does Danny make in the library. 丹 尼 在 图 书 馆 犯 了 什 么 错 误？make a mistake 犯 错 误,也 可 以 说 成 make mistakes 例 如：They made some mistakes in the maths exam. 他 们 在 数 学 考 试 中 犯 了 一 些 错 误You cant make s mistake a mistake again. 你 不 能 再 犯 错 误 了4. Jenny and Bill meet at th

42、ree O clock to work on their project. Jenny 和 Bill 商定在点中见面来做他们的工 程work on 从 事 于,致 力 于 例 如：They have worked on this problem for ten years. 他 们 做 这 个 工 程 有 十 年 之 久 了5.Ill show you where it is. 我 来 指 给 你 它 在 哪？where it is 做 I ll show 的 宾 语 从 句 宾 语 从 句 用 相 应 的 陈 述 语 序 例 如 ：I want to know if you are a do

43、ctor. 我 想 知 道 你 是 否 是 一 位 医 生Do you know where he is goong. 你 知 道 它 要 去 哪 吗？6.No noise ,please！禁 止 喧 哗！等于 Dont make a noise.类似的短语仍有 No smoking . 禁止吸烟！ o parking. 禁止停车！相当于一个否定 的 祈 使 句辨 析：noise, voice 与 sound noise, voice, sound 都 有 声 音 的 意 思 Noise 指 噪 音 吵 闹 声 例 如 ： Don tmake any noise,cildre. 孩 子 们,别

44、 在 吵 了；voice 指噪音,人说话或唱歌的声音,有时也指鸟叫的声音This sounds like Mary s voice.这声音象 是 玛 丽 的 说 话 声Sound 指 物 的 响 声例 如：That is the sound of a car. 那 是 小 汽 车 的 声 音7.I told Lisa we would work on our basketball project together. 我告知 Lisa 我们将一起做我们的篮球工程would work 是 过 去 将 来 时 的 结 构 形 式过去将来时态是指在过去某一时间看来将要发生的动作过去将来时态常用于宾语从

45、句中结构：would+动 词 原 形（would 是 助 动 词 will 的 过 去 式）7 / 11 He said he will buy a sweater next week.他说他下周将去北京 They told me there would be a football match on TV this Saturday evening.他们告知我本周六电视上将有一场足球赛Lesson 14 Irfan studied China Teaching Content 掌别握汇词短语汇及短语；interesting, travel, festival 识词及：Chinas/Mother

46、s/Fathers Day ,taketoTeaching Aims: 1. 能以词或词组亲的形式简单记录所获取得信母息2.了些解东节西和方亲文的化识差重异；3. 了解一有关母父节 知尊父Teaching Important Points Tag questions 反意疑问句Teaching Difficult Points 1.反祈意使疑问句中反出现否定问词句时2.句的意疑Teaching Preparation 1.准国备每中个节有日中物有：象征中意义有的物物品2.中饭店可能的食西餐可能的食Teaching Aids 录音机,磁带,幻灯片,课前准备的物品或卡片Type of lesson

47、 New lesson Teaching Procedure Step 1. Use the four senses we have learned to begin a free talk. The styles are different. Dialogues, compositions are all ok. Step 2.Ask questions What do you think about China. What do you know about the other countries. Which country do you think is the most intere

48、sting Which do you think is the most interesting . Step 3.Read the text quickly. Then retell the story. If some students cant retell, they may repeat the important parts. Step 4.Say something about what our country is like in your eyes. Step 5.Talk about the important festivals in our country and in

49、 Canada. Compare the differences between them. Step 6: In small groups, talk about differences between China and Canada. After discussion, every group write the ir views down and then read it in front of the class. Step 7: Come to “LETS DO IT Step 8:Finish the activity book. Summary 1.了解中西方文化背景,有利于更

50、好的学习英语. 2.注意”学困生”在小组中要发挥必要的功能. 内容详解8 / 11 1. Which one is the most interesting. 哪一个是最有趣的. The most interesting 是 interesting 的最高级 , 三者或三者以上之间的比较用最高级. 形容词的最高级的变化: 规就1. 一 般 情 况 下 比 较 级 直 接 加 -er, 最 高 级 直 接 加 -est. 例 如 : long longerlongest 2. 以 不 发 音 字 母 e 结 尾 的 , 直 接 加-r, -st. 例 如 :latelater-latest 3.

51、 以 重 读 闭 音 节 结 尾 的 , 双 写 最 后 一 个 辅 音 字 母 , 再 加 -er, -est. 例 如 :big bigger biggest 4.三个或三个以上音节的形容词 , 加 more 变比较级 ,加 most 变最高级 . 例如 :delicious more delicious most delicious 5 不 规 就 形 容 词 的 比 较 级 和 最 高 级good/wellbetter best littleless least far fartherfarthest muchmore most 2. You learn more about diff

52、erent countries of the world. 你 了 解 世 界 上 不 同 的 国 家1 learn “学 习 , 学 会”. 例 如 :learn music 学 音 乐 learn English 学 英 语2 与 about, of 连 用 , 表 示”听 说 , 了 解 到 , 得 知”例 如 : We learned about the news this morning. 今 天 早 上 我 才 得 知 那 个 消 息 . 3 learn 后 跟 that 引 导 的 宾 语 从 句 , 表 示”获 悉 , 得 知”We learned that he was in

53、 France. 我 获 悉 他 在 法 国 . 4.”听 到,意 识 到”例 如 : We are glad to learn that he teaches us English this term. 听 说 他 本 学 期 教 我 们 英 语 , 我 们 感 到 高 兴 . 5.learn的 过 去 式 有 两 种 ,learned 或learnt, 在 美 语 中 多 用learned, 在 英 语 中 多 用learnt. 3. When we studied China, our teacher took us to a Chinese restaurant and a Chine

54、se grocery store. 当 我 们 研 究中 国 的 时 候 , 我 们 老 师 带 我 们 去 了 一 个 中 国 饭 店 和 一 个 中 国 杂 货 店 . Took 是 take 的 过 去 式 .”taketo”把 某 人 带 到 某 地Please take the box to the next room. 请 把 这 个 箱 子 搬 到 隔 壁 的 屋 子 . His father always takes him to the park on Sunday.每 逢 星 期 天 , 他 的 父 亲 总 是 带 他 去 公 园 . 4.Thats a funny nam

55、e, isnt it. 这是一个反意疑问句 .反意疑问句的结构不同于一般疑问句和特殊疑问句 , 它是由陈述句 +反意疑问词构成 . 反意疑问词部分由助动词 +陈述部分主语的相应代词；假如陈述句是确定式 ,反意疑问部分就用否定式 ,陈述部分用否定式 ,反意部分就用确定式 ,即所谓” 前否定 ,后确定；前确定 ,后否定”.反意疑问部分通常译为”是 不 是 , 不 是 吗”等 . 例 如 : Its sunny today, isnt it. 今 天 天 气 晴 朗 , 不 是 吗 . He went to Beijing yesterday, didnt he. 他 昨 天 去 了 北 京 , 不

56、 是 吗 . 4. is called 是 被 动 语 态 的 结 构 形 式被动语态表示句子的主语和位于之间的一种动宾关系 , 该句中用来强调 it 即” 北京. 被动语态的结构是be+ 及 物 动 词 的 过 去 分 词 . 例 如 : Football is played all over the world. 全 世 界 都 踢 球 . His hair is cut every month. 他 每 月 理 一 次 发 . Lesson 15 Karens hair stood up Teaching Content 掌握词汇及短语语: each, boat, physics, fi

57、nally 识别词汇及短: give a talk, be surprised Teaching Aims 1.能简单介绍自己和他人的特长以及喜行欢的学科. 2. 能运用介绍自己和他人的词组和句型进书面表达3. 开阔视野,培养各种爱好以及对待学习的科学态度9 / 11 Teaching Important Points 1. 日复记所用前的主要时态是一要般过去法时2. 习几课的主语Teaching Difficult Points 能运用介绍自己和他人的句子进行书面表达Teaching Preparation 自己在实验中用到的道具Teaching Aids 录音机, 磁带, 投影仪, 幻灯片,实物或卡片Type of lesson New lesson Teaching Procedure Step 1.Talk about the weather. Use tag questions Step2. Introduce a experiment that you are interested in Step 3. Listen to the tape and answer how many interested things happened in the text. Step 4. R