冀教版小学五年级下册语文《沟通》教案设计

1、冀教版学校五年级下册语文沟通教案设计篇一教学目的 1通过白话练习,使同学知道什么是沟通,怎样与人沟通,懂得生活中常 常需要沟通；2知道与人沟通不但要说清事情,仍要讲礼貌,态度坦率、恳切,充分考 虑到他人的感受；教学难、重点 1培育同学把事情说分明的才能；2引导同学学会沟通应讲究的方式方法；教学预备：图片 教学时间： 1 课时 教学流程规范：1创设情境,导入新课；（1）同学们,你们看（图片）小红一早去吃早饭时,服务员不当心把 牛奶洒到了她的身上,小红只好回家换衣服；等她到学校时,已经开头上课了；老师当众批判了小红； 假如你是小红会怎么想怎么做呢？需要跟老师沟通；）（引导同学懂得, 这时（2）在生

2、活中需要与人沟通的时候许多；所以把握与人沟通的技巧是很重 要的；这节课我们就来练习与人沟通； （板书课习题）（3）自由读教材的文字局部；看看生活中什么情形需要与人沟通,沟通时 要留意什么；（自由报告）2模拟情境,分条理指导；（1）接着上面的图片预设三种沟通方式：小红立刻哭了起来,一句话也不说就回到了自己的座位上；小红立刻大声争论道： “ 我不是成心迟到的, 你不该这样指责我, 要不请你 去问我妈妈！”小红轻声对老师说：“ 老师,对不起！吃早饭时服务员弄脏了我的衣服,我 由于回家换衣服才迟到了；”请同学评判哪种方式, 为什么,从而进一步引导同学领悟和懂得沟通不仅要 把事情说明白,仍要讲礼貌,态度

3、坦率、恳切,语气相宜,并要充分考虑对方的 感受；（2）供应两个模拟情境：你的同桌误以为是你把他的学弄坏了；XXXX一天,爸爸答应陪你去游乐园,却没去成,你很扫兴；小组内练习,再在全班展现；引导同学评判,总结归纳哪些沟通方式更好；3结合生活,扩展延长；（1）请同学合作,再组内练习说一说自己在日常生活中与人沟通的实例,相互沟通一下,哪种沟通方式自己最中意,哪种做法应当改过；（2）有挑选地全班展现；1 / 44师生共同总结归纳与人沟通的一些方式方法；篇二 活动目的：通过活动,学会沟通的方法,知道沟通的重要性；通过活动,把握沟通的原就；通过活动,能够用沟通的原就来指导自己的交往；活动重点：通过“ 听”

4、 “ 问” “ 看” “ 说” 这些活动,把握沟通的方法和原 就；活动难点：活动后的心得册教学技术与学习资源的运用：制作 ppt 、参考重点中同学心理安康自助手主要教学过程：一、寻人嬉戏 要求：在方法时间内以各种方式找到符合其中的一个特点的其他学校的同学请他签名,看谁签的多；二、生日接龙：三、盲龙扑珠嬉戏- 懂得肢体语言 四、闭眼撕纸 第一回合 其次回合表达时用词得当篇三 教学目的：学问与技能：能正确、 流利、有感情地朗诵课文内容, 从故事中领悟语言文字所产生的 庞大力气,增强学习语文的爱好；能对课文中不懂得的地方提出疑问,让同学透过具体的语言文字去品析其中包蕴着的感情和哲理,专心去体验渗透在

5、字里行间的真情；懂得人与人之间需要用语言去沟通,过程与方法：要大胆的说出自己的心田真实的想法连续进行自主识字,能默读漫笔,同时提高同学的浏览才能；通过真实、淳朴的语文课堂,引导同学提出问习题、解决问习题,使同学 初步感受语言的魅力,并培育同学的创新精神；情感、态度与价值观：通过学习感受爱是需要表达的, 并从中受到启示, 学会用语言、眼神、行动、用笔,表达自己对他人的爱；教学过程 一、回忆单元内容,领悟爱的传递；（一）激情导入,（出示课件）听歌曲爱的奉献 ；（二）回忆本单元课文那浓浓的爱意,摸索这爱是怎样传递出来的呢？（出 示课件）灯祭父女的对话：2 / 4父亲：“ 把那些光全折腾没了吧？”融洽

6、、和谐的父女关系感受到生活在这个家庭中的和煦；赠送天堂 的赠送物小毛毛熊、 两张剪纸用儿童语言表达孩子对灾区孩 子的挂念；小誊写员 中儿子深夜起来誊写的行动坚持四个月让父母震动,感动和 欣慰；（三）小结：（出示课件）爱需要用语言来表达,更需要用行动来诠释；二、走进故事,品味语言的魅力；（一）默读全文,摸索：课文讲了一件什么事？（二）抓住“ 变化” ,启示摸索我们已经知道随着木牌上的话发生了变化,行人的表现发生了特别大的变化；下面默读课文, 摸索：你发觉哪些情形没有变？那些情形变了？（出示课件）不变：一天中恰恰事情发生的地点仍是那条大街、人物仍是那位盲白叟；变化：木牌上的字和人们心情与行为的变化

7、；（出示课件）（三）引导摸索,感受语言魅力 启示摸索： 为什么“ 春天到了, 可是我什么也看不见” 一句会产生这么大 的作用？启示谈话：漂亮里的春天,天空 漂亮里的春天,田野 漂亮里的春天,花草 漂亮的春天和双目失明相成了残酷的比照,伸出了救济之手；（出示课件）（四）联络生活,适当拓展激发了人们的怜悯心, 进而使人结合实际,说出自己发觉的生活中打动人的语言 （如广告语、名言警句等）；依据供应的画面,尝试写一句打动人的语言；三、走进生活,表达自己的爱意；（一）启示谈话,我们曾经如此的融洽 介绍自己父母疼爱自己的事情；说说和谐的父子（女）母子（女）关系（二）谈谈现在的和父母之间沟通时的变化；与父母

8、的沟通有没有显现问习题？怎样的情形？（出示课件）但是随着年龄的增长, 现在的你们和父母之间似乎没有往日亲密了,与父母之间的距离无形中在拉大,和爸爸妈妈之间可能再也不是无话不谈了；（三）是什么使我们疏远？分组争论：是什么使我们不再像以前那样亲密 入手,找出缘由）（四）我们仍能亲密如初吗？（从同学叙述的的具体问习题摸索：小抄书员中,在叙利奥誊写的四个月中,为什么感觉父亲不在 爱他？当我们和爸爸、妈妈发生冲突时,我们可以这样做：第一,懂得自己的父母,敬重自己的父母,其次,仍要把握肯定的技巧和方 法；3 / 4（五）小结：一句知心的话语,可以使亲情迸发出灵性的火花,假如你爱你 四周的人, 就要勇于告知他们, 爱可以用语言直接表达, 也可以用含