冀教版品生二下《遇到问题想办法》word教案

1、名师精编 优秀教案集 体 备 课 通 用 教 案学科：品德与生活课题： 3、遇到问题想方法主备人执教人蓝山县20XX 年 上期 二年级课时2 总课时5、6 执教时间集体备课成员本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙,采纳不同方法取得不同结 果的正反事例比较,使同学懂得遇到问题时应积极想方法解决；然后又教材 简析以“问题 1：和家人走散了怎么办 .”和“ 问题 2：球打到房顶上怎么办？ ”联系生活实际,让同学结组想方法,想出方法进行嘉奖的方式,锤炼了同学在遇到问题时,想方法解决的才能；在“由 司马光砸缸 引起的摸索 ”的活动内容的学习中,通过故事进而争论其它方法的方式,加强同学对遇到问题想方法的懂得

2、,使同学明白只有遇到问题积极想方法,才能战 胜困难,成为生活的强者；（一）学问目标知道生活中常常会遇到问题和困难,要不怕困难；预设 目标（二）才能目标 学习和生活中遇到问题时,情愿想方法解决；（三）情感、态度与价值观目标培育同学积极乐观的生活态度；教学重点：教学重 难点使同学在学习和生活中遇到问题时,应积极地想方法解决；教学难点：学习和生活中遇到问题时,情愿想方法解决；学问链接 遇到问题要多动脑筋想方法；教法学法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受名师精编 优秀教案第一课时 教学目标：让同学明白遇到问题时,哭不能解决问题,要多动脑筋想方法；教学过程：一、课前预备1预备小红花（或

3、其它嘉奖物品）数朵；2通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困 难的故事资料；二、导入新课老师：同学们,在日常生活中常常会遇到一些问题和困难,如：丢 钥匙、和家人走散等等,我们该怎样对待这些问题和困难呢？是守株待 兔、回避问题消极等待,仍是积极的想方法解决呢？我们来看一看小强 和小丽的故事,看他们是怎么做的？（过渡）三、讲授新课1、遇到问题想方法（板书）教 学 过 程指导同学看教材第12 页,我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想,然后说一说；老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了,回不了家,他们 采纳了不同的方法,结果也不一样；小强急得哭了,仍没吃好

4、饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭,仍给妈妈打电话说明白情形,他们的做法谁的好呢？为什么呢？2、谁能说说小丽打电话时是怎么说的？老师：大部分同学认为小丽的做法好,由于她遇到问题后,没有消 极的等待而是积极地想方法解决了它,战胜了它；而小强的做法就相对 差一些,他只是消极的等待,以至于没吃成饭,仍没上好课；3、假如是你遇到了这样的事情,你会怎样做呢？（仍可让大家观赏视频 “聪慧的小孩 ”、“乌鸦喝水 ”；课件 “捞皮球 ”；观赏图片 “小兔运南瓜（一） ”、“小兔运南瓜（二） ”、“乌鸦喝水 ”、“皮 球浮现来了 ”；听音频 “乌鸦喝水 ”、“聪慧的乌龟 ”；）四、小结：通过这些故事我们懂得：

5、当我们遇到问题时应积极想办 法解决,才能战胜困难,成为学习和生活的强者；下面我们就来一起看 两个问题,看一看该怎样解决？（过渡）名师精编 优秀教案其次课时 教学目标：培育同学不怕困难,遇到困难勤摸索；教学过程：一、解决问题（板书）1、问题：和家人走散了怎么办？（板书）老师：大家打开课本第十三页,看看小亮发生了什么事情？然后给 大家说一说；老师：说的很好,故事说的是：小亮和爸爸逛超市时,只顾着在玩 具专柜玩玩具, 结果和爸爸走散了, 那么现在假如你是小亮该怎么做呢？新|课 |标|第 | 一| 网 附：可以把同学分为几组来回答疑题,每组每想出一个方法,就发 一朵小红花作为嘉奖,最终比一比：哪个小组

6、的小红花最多； 老师：大家说了许多的方法,有的说让小亮站在原地等爸爸；有的 说到广播室广播一下；仍有的说请售货阿姨帮忙等等,但我要提示大家 肯定要留意自我爱护,不要随便跟生疏人走；（仍可给大家讲 “和家人走散了怎么办？ ”,详见文本资源；）老师：下面我们来看其次个问题,看他该怎样解决 .过渡 2、问题：球打到房顶该怎么办？（板书）老师：下面给大家来看第十四页的故事,看看它说了一个什么问题 . 老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球,不当心把球打到 了房顶上；现在大家给她们想一想方法,怎样才能把球取下来,又不发 生危急呢 . 老师：同学们说了许多方法,有用长棍子把球捅下来的,有说搬梯 子拿得

7、等等,现在大家说一说：你在学习、生活中遇到过哪些问题,是 怎样解决的呢？老师：可见假如我们积极地想方法,我们就有可能解决我们遇到困难；下面我们来看一个古代故事“司马光砸缸 ” ,看一看,司马光小时候,遇到问题是怎样解决的； （过渡）3、“司马光砸缸 ”想到的（板书）老师：我们一起打开课本第十五页,来看一下“司马光砸缸 ”的故事；（仍可让大家听音频 “司马光破缸救人 ”来加深对这个故事的懂得； ）老师：同学们说一说,我们是不是该向司马光学习呢？老师：现在大家想一想,争论一下,假如你是司马光,在当时,你 仍会想到其它的方法来救人吗？名师精编 优秀教案（附：在争论中,同学可能会提出许多救人的方法,如众人齐用力将水缸推倒、大家用瓢或盆子赶快把水缸里的水舀出来等,当然同学想出的方法可能是稚嫩的,但只要合理,老师就应赐予充分确定和勉励；）（仍可以让同学观赏视频 维；）【课堂小结 】“曹冲称象 ”来加强培育同学的制造性思通过这节课的学习,大家知道生活中常常会遇到问题和困难,要不 怕困难；懂得了遇到问题时应积极想方法解决,才能战胜困难,成为生 活的强者