冀教版年八年级数学下册教案：183第1课时条形统计图与扇形统计图

1、18.3 数据的整理与表示第 1 课时 条形统计图与扇形统计图1懂得条形统计图、扇形统计图的意义及各自 的特点2依据题目要求恰当地挑选统计图来表示有关数据,并能依据统计图分析数据,得出结论A一人可以喜爱吃多种水果 B喜爱吃葡萄的人最多 C喜爱吃苹果的人数是喜爱吃香蕉人数的 3 倍一、情境导入观看图形, 说D喜爱吃香蕉的人数占全班人数的40% 如图是空气中各成分所占比例图,解析： 由统计图猎取信息,关键是明确图表中数一说,你能从图中猎取的信息据的来源及所表示的意义,依据所示的实际意义猎取正确的信息 A.由于共有50 名同学,而统计图中的数据之和是3010204010050,所以正确；B. 从统计

2、图的高低判定, 喜爱吃葡萄的人最多, 正确；C.喜爱吃苹果的人数 30 人,是喜爱吃香蕉的人数 20人的 1.5 倍,不正确； D.喜爱吃香蕉的人数 20 人,全班 50 人所以 20 50 40%,正确应选 C.二、合作探究 方法总结： 此题主要考查了条形统计图,解题的探究点一：从统计图中猎取信息 关键是读懂统计图, 从不同的统计图中得到必要的信【类型一】扇形统计图 息是解决问题的关键, 条形统计图能清晰地表示出每如图是某班对 40 名同学上学出行方式调 个项目的数据, 依据图中数据进行正确运算特殊注查的扇形统计图,问：意此题中,一个人可以喜爱吃好几种水果【类型三】几种统计图的综合某学校对七

3、年级随机抽取如干名同学进行“ 创建文明城市” 学问答题,成果分为 1 分, 2 分,3 分, 4 分共 4 个等级,将调查结果绘制成如下列图的条形统计图和扇形统计图依据图中信息, 这些学1 该班乘坐公交车上学的有_人；生中得 2 分的有 2 表示骑自行车上学的扇形对应的圆心角是 _度解析： 1 该班乘坐公交车上学的有 40 40%16 人 ；2 表示骑自行车上学的扇形对应的圆心角是 360 30%108 . 故答案为 16；108.A8 人 B 10 人 C 6 人 D 9 人方法总结： 此题考查了扇形统计图,利用班的总 解析： 先求出抽取的总人数,再求出得 3 分的人人数乘以乘坐公交车人数所

4、占的百分比得出乘坐公 数,即可求出得 2 分的人数抽取的总人数为 12 30%交车的人数, 圆周角乘以骑自行车的人数所占的百分40 人 ,得 3 分的人数为 40 42.5%17 人 ,得比得出所对应圆心角2 分的人数为 4031712 8 人 应选 A.【类型二】条形统计图 方法总结： 此题主要考查了条形统计图与扇形统为了筹备春节联欢会,班长对全班 50 名同 计图,解题的关键是能从条形统计图与扇形统计图得学喜爱吃哪种水果做了问卷调查,小明将班长的统计 出精确信息结果绘成如下列图的统计图,并得出以下结论,其中 探究点二：统计图的制作错误选项 下表是某学校同学上学时使用的交通工具名师归纳总结大

5、肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 2 页调查统计表360 62.5%225 ,360 12.5%45 ,360 20%72 , 360 5%18 . 画出的扇形图如图交通工具步行骑自行乘公交其所示车车他人数 人50010016040 你能依据上面的数据,尝试绘制扇形统计图吗？方法总结： 此题考查了制作扇形统计图的才能,扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小解析：依据画扇形统计图的步骤先确定使用不同 三、板书设计 交通方式的同学的人数,再求使用不同交通方式的同 1从统计图中猎取数据 2统计图的制作 学占全体的百分比,并求出所画扇形对应的圆心角,依据圆心角画出扇形统计图并写出名称即可解： 总人数是500 10016040 800；各部教学过程中, 应勉励同学积极参加教学活动,在分占总体百分比为：步行：500 80065.5%,骑自行车：100 800 12.5%,坐公交车： 160 800 20%,活动中,