冀教版小学第七册美术教案

1、学校美术第七册教案课题描龙画凤课时 2课时课型观赏 评述教法争论法教学目的 1、观赏饰有龙或凤造型的艺术品,明白龙或凤的造型特点及应用的多样性；2、能够用线描的方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习；通过观赏、沟通,讲故事等方法明白中国的龙或凤的艺术形象；进行有创意的表现； 3、使同学情愿明白中国传统的龙凤文化,培育同学的民族骄傲感！教学过程 爱好导入：一、同学们,今日老师给大家带来了一手特别好听的歌曲龙的传人,我们一起来观赏一下！龙是我们中华民族的象征,今日就让我们一起走进龙的世界 二、探究新知：, 来共同感受明白龙文化； 1、通过讲故事,让同学明白龙的这一艺术形象的由来； 2、引导同学讲关于龙的

2、传奇故事,进一步熟识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫； 3、观赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,明白龙文化在不同的历史时期所呈现的艺术 魅力； 4、在古代传奇中,仍有一种象征吉利的艺术形象-凤（师出示图片） ,下面就让我们一起来了解一下,观赏图片； 5、启示同学作画：龙是吉利的象征,寄托了人们美好的愿望；你觉得龙仍有其它动物的一些特征吗？依据你的摸索你能用上其他动物的一些特点来制造一条,你心目中的龙吗？三、创作实践,审美体验（1）依据你的懂得和想象,创编你心目中的龙；（2）自我评判,体验审美乐趣,寄托自己美好的愿望；四、小结：呈现评判“ 审美提升” 同学观赏歌曲,感受情境 同学间相

3、互介绍关于龙的传奇,共同明白龙的起源；同学讲故事,大家共同明白同学观赏；同学对凤这一艺术形象进行简洁明白,通过观赏图片,明白凤的结构特点,沟通自己最观赏的部 分进行分析；同学说说或相互形容心中的龙的形象；同学创作 同学互评作品老师可以让同学课下收集与龙有关的相关资料如：传奇故事、图片等；课题昆虫与花朵课时 2课时课型综合 探究教法观看法教学目的 1、通过观看,在画面中组织昆虫与花朵,精细描画昆虫与花朵,提高同学对画面美感的把握能力、观看才能和绘画表现才能； 2、通过观赏、认真观看、争论沟通,使同学感受到自然界中事物的精妙,在绘画中体会其中乐趣！ 3、通过对昆虫与花朵的表现,使同学感受美术语言的

4、奇妙,唤起同学对生命与环境的宠爱,使之体验探究与发觉的乐趣；教学过程一、 爱好导入：同学们,大自然中的事务是精妙生动的,唱歌家用歌声来歌颂大自然,诗人用美丽的词语来赞扬大自然； 由此, 我想到了一首诗： 小池 ,谁能背诵这首诗.你知道其中赞扬的景色都有什么？（揭示课题）二、 探究新知： 1、引导同学回忆在生活中自己看到的这样精妙的景色,从结构特点、颜色等方面进行描述自己宠爱的昆虫与花朵； 2、观赏图片作品,感受自然之美；挑选自己宠爱的图片进行分析,老师从构图、造型、颜色、结构等方面引导同学； 3、观赏书中线描的绘画作品,分析表现方法； 4、启示绘画思路：争论沟通自己的绘画想法,相互补充发言,老

5、师小结；三、同学实践,老师指导 1、同学挑选绘画内容 2、师讲解画面组织方面的相关学问 3、同学绘画,师巡回指导（起铅笔稿）四、小结； 呈现优秀作业, 发觉优点, 找自身不足； 勉励同学利用业余时间去捕获自然中的美丽事物；课题自行车课时 2课时课型观赏 评述教法观看法教学目的 1、使同学能够在生活中发觉美,明白自行车的基本构造,通过观看,能够大胆的对自行车进行描述与绘画； 2、通过多角度观看、分析 , 训练同学自主学习才能,培育同学探究精神； 3、使同学体验观看与发觉的乐趣,感受线条的奇妙,培育他们用线条表现形象的乐趣；教学过程一、爱好导入：同学们,你们知道人们最常用的交通工具是什么吗？随着科

6、学技术的进展,工程师们制造出了各式各样的自行车,你们见过什么样式的自行车呢？这节课就让我们一起来明白一下自行车的基本构造；（揭示课题）二、探究新知： 1、引导同学回忆自行车的构造,它有哪几部分来组成？ 2、观赏图片,加深同学对自行车结构的印象,挑选自己宠爱的自行车并说说宠爱的理由； 3、观赏同学作品,请同学们把自行车各部分的线条对比一下,你发觉了什么？ 4、假如让你把自己家里的自行车画出来,你准备怎么画？把你的想法和大家沟通一下！谁来说说？ 5、老师补充同学的回答,强调绘画步骤,提出作业要求；三、同学实践,老师巡察指导；对绘画有困难的同学,老师赐予帮忙四、小结： 1、呈现作品,向大家介绍自己的

7、作品 2、谁来谈谈这节课你最大的感受是什么 . 3、通过这节课的写生练习,我们在课下要多观看四周的生活,善于发觉生活中的美,并要用不同的形式去表现它；课题趣味小台历课时 1课时课型设计 应用教法争论法教学目的 1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤； 2、通过观赏、动手实践操作,把握基本的制作方法 3、培育细心制作的习惯 , 开发同学的创新意识；教学过程一、激趣导入：新的学期已经开头了,让我们翻开台历来看看吧；（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？我们来给新的学年或者新的一周某一月作一个台历好吗？二、探究新知： 1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？ 2、台历要放稳在

8、桌上,必需立起来；怎样使小纸片立起来？ 3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形； 4 、争论：你有什么新的想法和创意？（动物外形,植物外形,物品外形） 5 、配日期：可挑选一个月或者一个星期的日期配上去；老师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小,写得乱；（2）日期写得大,并配上画面,洁净等） 6、指导同学观赏书中作品 7、组织同学争论：你想做一个什么样的台历？三、同学制作,师指导：利用自己预备的材料做一个精致好玩的小台历；四、呈现评判,评比最优秀的台历；课题行走的动物课时 1课时课型综合 探究教法观看法教学目的 1、通过用生活中废旧物制作行走动物的练习,培育同学

9、由平面到立体的形象思维才能；、把握动物会走的原理及会走的动物的制作过程； 3、在设计制作的过程中体会胜利的欢乐； 4、培育同学宠爱生活,变废为宝,用灵活的双手在生活中查找欢乐；教学过程 一、导入新课：我们小伴侣常常去玩具店,确定熟识了不少玩具,老师知道你们肯定特别宠爱,告知老师 你最宠爱的玩具是什么？除了这些,我们仍能在很多书上看到很多小动物图片,比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭,仍有什么？老师也宠爱玩具,而且我也会做各种各样的动物玩具,今日我把它们都请过来了,你们想 见见它们吗？ 1、同学观赏老师预备好的各种小动物的作品 2、引导同学观看这些动物玩具,找一找,这些动物与我们平常做的,画的有什么不一

10、样的地方？对了,那我们就叫它们“ 行走的动物” 好吗？（板书课题）二、探究新知： 1、引导同学再次观看,这些动物为什么会走呢？ 2、介绍方法 : 依据自己宠爱的动物挑选合适的材料设计草图（拼摆,以公鸡为例）挑选合适的彩纸剪出公鸡的翅膀、嘴巴、鸡冠等部分 将各部分进行粘贴组合,完成作品 将做好的玩具涂上颜色花纹；把手伸进身子裸空位置,指头当脚进行行走；这样一只会走的玩具就做出来了；会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具； 3、分析课本作品：你最宠爱哪个小动物？为什么？三、同学实践,老师指导；指导同学利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的动物；四、小结： 1、展评作品,同学自由结组,表

11、演小故事你们都是最棒的, 2、老师总结： 这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成好玩好玩的动物玩具,期望同学们以后以敏捷的眼光从观赏美的视角去发觉、装饰我们的生活；课题老鼠嫁女课时 1课时课型造型 表现教法争论法教学目的 1、学习剪纸的基本技巧,明白民间剪纸的主要特点 ; 并依据主题设计和剪出自己宠爱的剪纸； 2、通过观赏、感爱民间剪纸艺术,学会剪纸的基本剪法； 3、培育同学对民族文化艺术的宠爱之情,激发同学以剪纸表现自己宠爱的题材；教学过程 一、激趣导入：同学们今日这节课我们要一起来明白中国的民间剪纸艺术；第一我们先来看一段动画：故事老 鼠嫁女让同学在故事中激起爱好；（课件动画老鼠嫁女的片段

12、）剪纸的内容题材大都和人民生 活息息相关老鼠嫁女也是中国剪纸艺术中被常常表现的题材,好玩好玩；今日我们的剪纸练习就 是老鼠嫁女；二、探究新知：师提问： 1、你们知道老鼠的特点吗？通过这个问题让同学能描述老鼠的外形对下面制作很有帮忙； 2、你对老鼠有多少明白？说说老鼠的生活环境和习性； 3、引导同学观赏剪纸作品师：老鼠嫁女的故事在民间流传很广它的内容好玩通俗人们常常用这个故事制作剪纸来美化生活,民间的剪纸有好多；下面我们就来观赏几组剪纸： 4、请同学们观看这些剪纸中老鼠的外型特点有什么变化？ 5、老鼠身上都装饰有哪些纹样？毛毛剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、飞燕剪 6、你能发觉有哪几种剪法吗？阳刻

13、阴刻 混合三、同学实践创作,师指导共同创作一场老鼠嫁女的喧闹情形（合理支配,可自编老鼠嫁女的故事）四、小结：展评作品：同学自己介绍作品,并说说创作的体验；课题颜色的冷暖课时 2课时课型造型 表现教法观看法教学目的 1、熟识冷色与暖色,明白颜色的基础学问；体验颜色给人的不同感受； 2、让同学在观赏体会学习的基础上,熟识冷暖色,能用冷暖色进行简洁绘画练习； 3、激发同学宠爱美术学习爱好；培育同学对颜色的宠爱、对美丽自然宠爱的情感；教学过程一、激趣导入：我们生活在五彩缤纷的美丽世界,颜色在我们的生活中无处不在,我们每个人都有自己宠爱的颜色,谁来说说自己宠爱的颜色？为什么宠爱？作铺垫）“ 颜色的联想”

14、（在同学回答的同时老师出示色纸为下一步熟识色相环 1、 红、黄、橙使你联想到什么？谁来给它们起一个好听的名字？师小结：给人带来暖和感觉的颜色,我们就叫它“ 暖色” ； 2、蓝、绿、紫使你联想到什么？师小结：给人带来凉快、冰冷的颜色,我们就叫它“ 冷色” ；师小结：不同的颜色会给人不同的感受和联想,今日就让我们一起到颜色的世界来熟识颜色的冷暖！（揭示课题）二、探究新知：、人物服饰等图片,熟识懂得冷暖色； 1、引导同学观赏自然风光、居室环境师：请同学们随着照相机的镜头一起来感受生活中的冷暖色吧！ 2、请同学谈自己观赏后的感受 3、嬉戏：“ 熟识色相环”师：下面我们来做一个颜色小嬉戏,出来？比比谁最

15、聪慧 .请听好： 谁能把黑板上的色纸依据冷暖色分谁能有规律地把这些颜色围成一个圆环？师小结：在这个色相环中最冷的颜色是蓝色,也叫冷色的极色；与之相对的是橙色,它是暖色中的极色； 4、观赏课本中的绘画作品,分析冷暖色,总结特点；师：谁来说一说这些作品中哪些画面是冷色的,哪些画面是暖色的？同学们可以沟通争论一下；师小结： 画面中以红黄橙为主组成的画面为暖色画,以蓝绿紫为主组成的画面为冷色画；因此说颜色的冷暖是相对的,而不是确定的； 5、引导同学查找生活中的“ 冷暖”师：生活中有很多现象和景物会给我们带来暖和或冰冷感觉,请同学们联系生活和我们身边事物说一说； 6、启示思路：假如让你来表现一幅冷色或暖

16、色的画面,你准备画哪些内容？三、同学实践 , 老师指导指导同学用线描或色块作画表现画面；画面造型可以抽象也可以是详细的,来表现一幅冷色或暖色的画；（起铅笔稿）四、小结：展评作品,勉励同学利用课下时间留心观看生活中的冷暖色,感受生活中的美；课题 我的小笔筒课型 设计 应用教法 争论法 课时 1 课时教学目的 1、明白泥巴材料的特性及用途,学会用挖、捏、堆、塑的方法制作好玩的小笔筒； 2、在玩的过程中,感受泥土带来的乐趣； 3、培育同学宠爱生活、制造美的情感；教学过程一、嬉戏导入：同学们,今日咱们来做一个小嬉戏好不好？ 1、嬉戏内容：老师这里有一个小盒子,盒子里藏着一件珍宝,谁情愿到前面来摸摸,猜

17、猜里面是什么？ 2、揭谜：下面老师就揭示谜底,看看谁猜对了.原先是一块泥巴； 3、说用途：你们知道泥巴有什么用途吗？其实泥巴仍有一个特别可爱的用途那就是做出好看又有用的笔筒；你们想不想用泥巴做一件,今天这节课我们就来学习制作我的小笔筒；二、探究新知： 1、引导同学观赏课本作品,师：你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的？下面我们就一起观赏我们的伴侣给我们带来的泥塑笔筒； 2、观看作品,探究制作方法师：看了这么多好玩的作品,你有什么感受？在这些笔筒中, 你宠爱哪一个, 为什么？你能说说她都用了哪些方法吗？其他同学同意他说的吗？你仍有没有补充？ 3、同学尝试方法：谁情愿到前面来尝试这些方法？

18、下面的同学你会了吗？ 4、看了这么多,你们现在最想干什么 . 5、启示创作思路：你想做个什么造型的笔筒？三、同学动手实践,老师指导；对同学制作过程中显现的问题,老师随时提示（面对个别或全体）四、小结：展评作品课题用颜色画心情课时课型造型 表现教法观看法课时 2教学目的 1、熟识颜色是如何表现我们心情的,能学会用颜色表现自己的心情； 2、通过感受那些用颜色表现心情的作品,走进他们的世界,体会他们的心情,熟识他们用颜色表现心情的手法； 3、通过对颜色表现心情的心理体验,感受到颜色（绘画）表现作者内心的意义,懂得艺术是需要打动别人的道理；教学过程一、谈话导入：同学们,今日你们的心情怎样？谁来说说？你

19、能说说缘由吗？你们知道吗, 颜色也是有心情的, 它也会兴奋、 悲伤和愤慨； 你有没有尝试过用颜色表现心情呢？今日这节课就让我们一起学习如何用颜色画心情（揭示课题）二、探究新知： 1、观赏图片,感受不同的颜色给人带来的不同心理感受； 2、对不同的心情进行大胆的颜色想象,如兴奋、悲伤、愤慨的心情,你想用哪些颜色表现？ 3、让我们一起来看看其他小伴侣是怎样用颜色表达自己的心情的； 4、启示绘画思路：假如让你来用颜色表现一幅画,你最想画什么？都用哪些颜色？三、同学实践,老师指导勉励同学大胆用色,老师巡回指导,对绘画有困难或有问题的同学老师准时赐予帮忙引导；四、小结：评判作品,把同学表现的心情与大家一起

20、共享,师生互评；老师作补充发言；课题 我的家,你的家课型 设计 应用教法 争论法 课时 1 课时教学目的 1、把握手工制作居室内部的基本方法及颜色应用,进一步训练同学的动手才能； 2、用记忆、想象来表现自己居住的房间的外形、布局、并用颜色进行装饰； 3、增强同学之间团结协作的集体意识,增进对祖国的宠爱之情；教学过程一、激趣导入：播放歌曲让爱住我家,揭示课题并板书；二、探究新知： 1、谈谈自己的家 2、老师小结同学的谈论 3、引导同学观赏不同“ 家” 的图片 4、出示老师作品（居室模型）让同学体会室内各种物体的制作材料 5、观赏课本上的同学作品：结合材料的应用和颜色的搭配让同学总结制作方法（剪、

21、折、粘、切、插）等； 6、启示设计思路：你想设计哪种房间-客厅、卧房；三、同学制作,老师辅导： 1、提出制作要求,提示留意安全 2、小组分工合作,老师准时解决问题；四、作品呈现：开展自评互评活动五、小结：播放歌曲终止,对同学进行团结协作和爱国训练；课题物象重组课时 2课时课型造型 表现教法观看法教学目的 1、培育同学对各种物象的联想,能制造性地表现出新的形象；提高同学的想象才能和制造才能； 2、通过观赏、想象感受物象重组之后的欢乐； 3、培育同学的创新才能,提高审美乐趣；教学过程一、激趣导入：师：同学们,你们宠爱搜集图片吗？谁说说你宠爱搜集哪些图片？师：我也搜集了一些图片,让我们一起来看看好吗

22、？师：图片观赏完了,我发觉好多同学都笑了,谁能告知我你发觉了什么？师：同学们观看的真认真,原先这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的,我们就把这样的组合叫做“ 物象重组”；（揭示课题）二、探究新知： 1、给同学出示 12 幅图片培育同学对一个物象产生多种联想组合；师：你们觉得用这种方法变图片好玩吗？师：那我可要考考你们了,同学们请看这张图片,谁能大胆想象把其它物象的局部和它重组在一起？师：通过组合你发觉了什么问题？ 2、引导同学观赏课本作品,从颜色、物象组合到图案各方面分析作品,感受创作的乐趣；师：今日老师仍给你们预备了一些绘画作品,让我们一起来看一下；师：在这些作品中,你宠爱哪一幅？为什

23、么？他是用什么方法画的？ 3、启示同学创作思路： 假如让你来进行物象重组,你准备把哪些形象组合在一起来制造出新形象？是把两个形象组合在一起仍是更多个？可以把你的想法和大家争论沟通一下；三、同学实践,老师指导；勉励同学大胆制造,用自己宠爱的方式表现四、小结：展评作品,各小组评比出优秀作品入住黑板上的创意屋；课题 多变的大自然课型 造型 表现教法 争论法 课时 1 课时教学目标： 1、让同学明白大自然丰富多变的相关学问,能运用绘画的方法进行表现； 2、通过观赏感受,争论沟通的方法感受大自然的美丽、奇妙而又多变景象；形成印象画出作品； 3、培育同学宠爱大自然、增强防灾意识！教学过程：三、激趣导入：同

24、学们,今日老师想带大家到大自然中去放松一下,你们情愿吗？下面就让我们一起走进美丽、奇妙而又多变的大自然；四、探究新知： 1、通过图片观赏,引导同学发觉大自然带来的天气变化； 2、原先大自然有这么多的心情,谁能说说你印象最深刻的,当时是什么情形, 都发生了哪些变化？ 3、出示同学范作,让同学感受绘画作品中大自然的不同表现方法；挑选自己宠爱的进行评析； 4、启示同学创作思路： 1）老师小结：大自然的天气可以给我们带来美好的心情,但当它发脾气时也会给人们带来灾难,你们想不想画画大自然多变的心情？ 2）你想画哪一种,画哪些事物来增强成效？三、同学绘画,老师辅导：老师对个别同学的画面内容,表现手法给与帮

25、忙指导；四、小结： 1、师生互评作品 2、对同学进行防灾意识训练培育,同学们各抒己见；下课；课题 我设计的新机器课型 造型 表现教法 争论法 课时 1 课时教学目的： 1、让同学明白科技的进步,提高同学对高智能机器设计的意识；培育同学对设计新机器的想象才能和造型表现才能； 2、通过图片观赏明白从古代的结绳记事到现在运算机的高速运转等科技的进步与进展创新为我们的生活带来的便利,从而激发同学创作的爱好； 3、培育同学的民族骄傲感和勇于探究的精神,体验创作带来的欢乐心情；教学过程：一、激趣导入： 1、同学们,我们生活在一个科技进步进展创新的时代,那么,你们知道古时候人们是怎样生活的吗？下面就让我们一

26、起来明白一下； 2、老师提问：通过观赏,你都知道了什么？ 3、老师小结并揭题：的确,先进的 机器可以为我们的生活带来很多的便利,节约人力资源；这节课就让我们一起学习我设计的新机器；二、探究新知： 1、老师引导同学说说科技为我们的生活带来了哪些便利？ 2、观赏同学设计的新机器,老师启示： 在我们的生活中有很多人都期望自己能成为一个创造家,为社会做出奉献；今日老师就给大家带来了几张设计作品,我们一起来看一下； 3、启示同学创作思路：你想不想设计一个先进的新机器？联系我们的生活和学习说一说？三、同学实践,老师指导；提出作业要求： 1、功能新、多 2 、造型美观 3、画面饱满、颜色丰富四、小结课题绘画

27、日记课时 2课时课型造型 表现教法观看法教学目的 1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去,提高同学发觉美制造美的才能； 2、通过观赏、沟通、评述明白绘画日记的特点,使同学通过记忆描画表现日记内容； 3、激发同学对生活的宠爱之情；教学过程一、激趣导入： 1、老师导语：我们很多同学都有记日记的习惯,大部分同学都用问文字记录的形式,你们知不知道,仍有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？ 2、老师提问：你们知道什么是绘画日记吗？ 3、老师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、好玩的事,我们这节课就学习绘画日记 ；二、探究新知： 1、引导同学观赏范画并进行分析：画

28、面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事例？ 2、总结日记画的特点：以画为主,文字表达为辅,文画一体,相映成趣；大家相互补 3、同学回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起共享；引导其他同学构思画面内容,充； 4、老师小结： 刚才很多同学回忆了一些美好的生活情形,我知道仍有好多同学想好了情形仍没说,现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来,好不好？三、同学实践,老师辅导； 1、老师提示绘画方法：挑选利于自己表现的事和物；合理安排画面与文字表达的位置；起稿；草拟与画面相符的文字；着色； 2、老师提出绘画要求：留意文与画的整体关系；画要形象鲜明、主次分明,能反映出事情发生的特定环

29、境；文字表达言简意概,与画面相呼应；四、小结： 1、展评优秀作业,师生互评 2、同学谈感受,体会沟通,老师总结课题 模版上的艺术课型 造型 表现教法 观看法 课时 1 课时教学目的 1、学习漏印工艺制作过程,把握刻板、漏印技能,运用这一制作方法创作一件作品； 2、通过观赏,起稿设计,完成模板制作,留意连接部分的处理； 3、体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感,培育同学制造生活中的美；教学过程一、激趣导入：观赏一些美丽的传统手工艺作品,使同学产生宠爱心情,老师揭示： 这些美丽的花纹和图案用到了一种民间手工艺制作方法-漏印,你们想不想学用这种方法？今日我们就来学习这一课；二、探究新知： 1、引导同学探

30、究漏印方法：你们觉得漏印的制作步骤是怎样的？下面就用你们自己说的方法试着做一做？看看谁的说法正确？ 2、老师通过视频展台演示正确的制作过程； 1）画图 2 ）刻板 3）着色、漏印 3、同学遵循老师教的方法每人尝试设计一块模板； 4、漏印的方法可以为我们的生活带来很多便利,同时仍可以美扮装饰生活,想一想,生活中都有哪些地方用到了漏印的方法？ 5、观赏课本作品,让同学明白用漏印的方法可以创作美丽的艺术作品并分析其中用到的模板； 6、启示同学用做好的模子创作：现在我们每位同学手里都有一块模板,你能不能用它创作一幅画？三、同学实践,老师指导指导同学在体会漏印欢乐的同时,要考虑画面的美感；四、小结： 1

31、、展评作品,师生互评 2、同学沟通感受,总结体会 3、老师总结发言,勉励同学敢于想象、发挥创意,打扮我们的生活；课题 电脑小画笔课型 造型 表现教法 观看法 课时 1 课时教学目的： 1、使同学能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用,运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转表现一幅好玩的画； 2、引导同学通过简洁的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣； 3、激发同学学习电脑美术的爱好和热忱；教学过程：三、激趣导入： 1、老师提问：同学们 , 你们知道这节课我们为什么在这里（微机教室）上吗？ 2、观赏图片作品,提问：你们知道这些画是怎样画的吗？ 3、老师揭示答案并介绍电脑小画笔的功能：

32、这些作品就是利用电脑小画笔制作的,这种美术表现形式称为电脑绘画；电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段；它利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题,这节课就让我们尝试用电脑小画笔进行创作（揭示课题）四、探究新知： 1、引导同学熟识电脑小画笔的程序,老师指出：利用电脑小画笔供应的各种功能,进行奇妙地组合及填色,就可以创作生动好玩的美术作品； 2、分析作品,明白作品艺术特色,体验作品形式美感； 3、通过观赏和分析作品,请同学谈谈对利用电脑小画笔创作的作品的感受； 4、老师勉励同学和老师一起探究绘画步骤和制作方法； 1）熟识工具 2）构图、确定主题 3）制作,绘画,着色 5、启示同学设计思路三、同学实践,老师指导运用所学技法,每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品；同学之间可以相互指点、相互学习、互相帮忙；四、小结： 1、