六年下册级数学教案第二单元百分数

1、史家畔乡湫峪沟学校教学设计学校史家畔乡湫峪沟学校折扣主备人1 课时课题新授课课时课型1、懂得打折的含义,会解决与折扣有关的实际问题；学习目标2、会利用已经学过的百分数的学问解决与折扣有关的各种问题,感 受数学学问与生活的亲密联系；3、能积极主动的参加合作与沟通等学习活动,在活动中培育分析、比较、判定的才能；在懂得“ 折扣” 意义的基础上,懂得求折扣应用题的数量关系与“ 求学习重点一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的, 并能正确计算；学习难点学问链接学具教具能应用“ 折扣” 这个学问解决生活中的相关问题, 培育同学与日常生活的亲密联系 , 体会到数学的应用价值 百分数与小数的转换 课

2、本情形图学习活动学法指导备注（要求手写）一、设疑自探1、懂得“ 折1、激趣导入：扣” 的含义；同学们 , 请看大屏幕（商品打 折的情境图）,从图片中你发觉了什么共同现象？（都在打折） ,这 些都是商家为了招揽顾客采纳的（1 ）刚才大 家调查到的打折 是商家常用的手 段,是一个商业用学促销手段；语,那么你所调查教到的打折是什么“ 打折” 是什么意思？过意思呢？比如说我们今日就来学习折扣的有关知打“ 七折”,你怎程识；（板书课题：折扣）么懂得？、同学看课题质疑,老师进（2 ）你们举行简要板书；的例子都很好, 老看到“ 折扣” 这个课题, 你想师也搜集到某商到了什么？场打七折的售价（问题预设： 什么

3、是打折？标签；（课件出示） 有 什 么 作 用 ？ 怎 样 计 算 打（3 ）引导提折？）问：假如原价是、归纳整理,出示自探提示；自学课本的内容,摸索以下问题,并将课本中的空白部分补充完整；10 元的铅笔盒,打七折,猜一猜现 价会是多少？如（1）什么叫做打折？举例说果原价是1 元的明几折表示什么？（2）例 1：（1） “ 打八五折”是什么意思？是把什么看作单位“ 1” 的量？该怎样解答？（3）例 1（2）题中的“ 打九 折” 是什么意思？是把什么看做单橡皮, 打七折, 现 价又是多少？（4 ）认真观察,商品在打七折 时,原价与现价有 一个什么样的关位“1” 的量？请你试着用两种方系？（5 ）同

4、学动法解答；（4）原价、现价和折扣之间手操作、 运算、讨有怎样的关系？同学自探,老师巡察指导；二、解疑合探（一）检查自探情形 1、指名汇报,得出：（1）商店有时降价出售商品 ,论,找出规律：原 价 乘 以70% 恰好是 标签的售价或现价除以原价大约都 是 70%；（6 ）归纳定叫做打折扣销售, 通称 打折 . 这是商家的一种促销手段；（2）几折就表示非常之几,也就是百分之几十；找同学举例说一说,老师板义；通俗来讲,商店有时降价出售 商品,叫做打折扣书：销售,通称“ 打“ 六八折” 是 68%,表示现价 是原价的 68%；把“ 原价” 看作单 位“ 1” 的量；（3）即时练习：（出示图片）折”

5、；几折就是十 分之几,也就是百 分之几十； 如八五折就是 85% ,九说一说下面的折扣分别表示原价 折就是 90%；的百分之几二折八折二折九五折七是 以 谁 为 单 位2、例 1（1）爸爸给小雨买了“1”一辆自行车,原价 180 元,现在商 店打八五折出售； 买这辆车用了多 少钱？同学试算, 独立列 式；“ 八五折” 表示 85%,就是现 价是原价的 85%；把“ 原价” 看作 单位“1” 的量；求买这辆车用了 多少钱就是求（原价）的（85% ）是多少；180 85% = 153（元）答：买这辆车用了 153 元；全班沟通； 依据学 生的汇报并板书；指名汇报,师生共同总结,得出：折扣原价的百分

6、之几或几十,要求折后的价钱, 只要用原价乘折扣就可以了；3、例 1（2）题中的“ 打九折”就是现价是原价的 85%；把“ 原价”看作单位“1” 的量；廉价的价格 =原价 （ 1-90%）160 （ 1 90%）=160 10% =16（元）答：比原价廉价 16 元；廉价的价格 =原价 现价 160- 160 90% =160 - 144 =16（元）答：比原价廉价 16 元；4、原价、现价和折扣之间有 怎样的关系？原价 折扣 =现价 现价 折扣 =原价 现价 原价 =折扣 同学回答,老师板书；5、小结 : 解答这类应用题时 , 关键是懂得打折的含义 , 把折数化 成百分数 , 再按解百分数应用

7、题方 法解答；三、质疑再探 回忆课前提出的问题, 你是否 已解决？再次打开课本, 看一看本节所 学的学问,并勾画出重要内容,你 仍有哪些不明白的或产生了什么 新的疑问,提出来,大家共同解决；1、填空：（ 1）五折就是非常之（）,写成百分数就是（） %；（2）某商品打七折销售,就表示现价是原价的（）%,现）%；价比原价降低了（3）某商品售价降低到原价的 83%销售,就是打（）折；2、某商场元旦期间全部商品打八折优惠,小明有会员卡,仍可以再打九折优惠, 小明现在要买一套价格为 花多少钱？300 元的运动服, 小明要达标检测 3、真假辩论：这就广告欺诈消费者了吗？问题：东方家电城将每台进价为 180

8、0 元的电视机按如下广告销售： “ 原价 3000 元,7 折优惠,亏本大甩卖； ” 该家电城是否真亏本,如未亏本,每台利润是多少？4、天气渐冷 , 买羽绒服的人越来越多 . 为进行促销 , 某商店老板预备将 原价 400 元一件的羽绒服以 300 元的价格出售 . 请你综合折扣学问 , 为该店老板设计一个简洁的广告 . 5、折扣顺口溜：消费打折实惠多,物美价廉心头乐；折扣购物 都说好,其中陷阱也不少；虚折扣、假甩卖,积分赠券难实在；劝君 消费擦亮眼,货真价实在眼前；课堂小结 通过这节课的学习你有什么收成？课后作业 1 、铜仁到贵阳的单程机票原价为 680 元一张,妈妈买到一张打三五折的特价机

9、票,妈妈实际花了多少钱？2 、商场在元旦期间进行打折促销活动,某品牌电视机打八折出售,杨老师在活动期间购买了一台原价3850元的电视机,比平常廉价了多少钱？3 、某商店打折促销,原价800 元的某品牌自行车九折出售,最终剩下的几辆车,商家再次打八折出售,最终的几辆车售价多少元？4 、小红在某文具店买了一套文具,老板给小红打七折的优惠,小红节约了 12 元,这套文具原价是多少钱？5 、妈妈进了一批水果来卖,每千克的进价加上3 元为每千克的售价；一位顾客买这种水果10 千克,妈妈给她打八折,结果赚了10 元；这种水果每千克的进价是多少钱？折 扣板书设计六八折表示现价是原价的68% 原价 折扣 =现

10、价现价 折扣 =原价 现价 原价 =折扣教后反思史家畔乡湫峪沟学校教学设计学 校 课 题 课 型学习目 标史家畔乡湫峪沟学校主备人成数新授课课时1 课时1、结合详细事物,熟悉“ 成数”,解答有关“ 成数” 实际问题；2、明白“ 成数” 的含义,会解答有关“ 成数” 的实际问题；3、对“ 成数” 问题具有奇怪心,获得运用已有学问解决问题的胜利体验；学习重 点 学习难 点 学问链 接懂得成数与分数、百分数的关系；解决有关“ 成数” 的实际问题；小说乘法学具教 具学习活动学法指导备注（要求手写）一、导入 农业收成,常常用“ 成数”来 表示；例如,报纸上写道：“今年懂得成数的含义；成数：表示一个数 是

11、另一个数的非常之 几或百分之几十 , 通称学我省油菜籽比去年增产二成” ；今“ 几成”天我们来学习 “成数 ”,板书课题；刚 才 大 家 都 说了许多有成数的进展变成数化情形,那么这些“ 成成数表示一个数是另一个数的数” 是什么意思呢？比非常之几,通称“ 几成” ；例如,如说,增产“ 二成”,教你怎么懂得？“ 一成”就是非常之一, 改写成百过分数是 10 %；“ 二成” 就是非常之程二,改写成百分数是（）.“三成五” 是非常之三点五,改写成百分数就是 35 %；现在,“ 成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情形； 例如：出 口汽车总量 比去年增加三成,北京出游人数比 去年增加两成 .二、

12、新课引 导 学 生 讨 论并 回答；教学例 2；某工厂去年用电 350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时？让同学读题；提问：“ 今年比去年节电二成五,表示什么意思 .”（ 表示节约了 25； 今年用电多少万千瓦时？怎样计 算. 老师板书算式：350 （1-25 %）=_（万千瓦 时）或者 350-350 25答：_ （2）引导同学分 析题目,懂得题意：今年比去年节 电二成五怎么懂得？是以哪个量为单位“1” ？找出数量关系 式；先让同学找出单 位“1” ,然后再找出数 量关系式：今年的用电量 =去 年的用电量（1-25%）同学独立依据 关系式,列式解答；三、课堂练习 全班沟通；

13、1、 某市 20XX 年出境旅行人 数为 15000人次, 20XX 年比上一 年增长两成； 该市 20XX 年出境旅游人数为多少人次？先让同学自己做,做完后让同学说一说：“是怎样做的 .依据是什么 .” “仍有 别的做法吗 .”1、某乡去年的水稻产量是1500吨,今年由于受到天气灾难的影响水稻产量只有去年的八成五,今年的水稻产量是多少吨？2、梵净山 20XX年累计旅行人次是18万人次, 20XX年累计旅行人次比20XX年增加一成五, 20XX年累计旅行人次是多少万？达标检 测3、大坪完小 20XX年的在校生人数有820人,比20XX年在校生人数削减了二成,大坪完小 20XX年的在校生人数是多

14、少？4、某鞋厂 20XX年的年产量为 30万双, 20XX年年产量比 20XX年增加了一成六,20XX年年产量又比 20XX年增加一成,这个鞋厂20XX年的年产量是多少万双？5、某地前年的粮食产量为 3000 吨,去年由于洪水及病虫害的影响比前年减产近三成；估计今年的产量会比去年增加45%,今年的粮食产量是多少吨？课堂小 这节课我们一起学习了有关成数的学问,你们对成数的学问有哪些明白？结课后作 业练习二的第 5 题和同步练习第 3、4 题；百分数：成数板书设 计二成 （ 非常之二） （ 20% ）方法一： 350 （ 1-25%）方法二： 350-350 25% =350 75% =350-3

15、50 0.25 =350 0.75 =350-87.5 =262.5 万千瓦时 =262.5（万千瓦时）教后反 思史家畔乡湫峪沟学校教学设计学校史家畔乡湫峪沟学校税率主备人课题课时课型1、在现实的应用题情境中知道税率的意义,解决有关“ 税率” 实际 问题；学习目标 2、懂得求纳税额的一般方法,并能正确解决相关的纳税问题；3、正确熟悉到依法纳税可以支援国家建设,对同学进行思想道德教 育；学习重点税率的意义以及求纳税额的方法学法指导备注（要求手学习难点个人所得税的算学学问链接百分数与小数的转化学具教具课本情形图与例题学习活动写）一、导入出示扬州火车站、双博 馆、国展中心的照片,问同学：你知道建造扬

16、州火车站、 双博 馆、国展中心一共花了多少钱这 些 钱 主 要 靠 财政部门的拨款, 财 政 部 门的钱又 是从学吗？这么多钱哪来呀？哪 里 来的呢？大部由此引出税收和纳税；分是靠税收得来的；你知道税收是怎么回事吗？今日这节课, 我师：税收都是依据国家税法的规定,依据肯定的税率, 把收们 就 一起来学习纳教入的一部分缴纳给国家；税的学问；过为什么要纳税呢？师生争论程师生小结：看来,依法纳税可以支援国家建设,税收真是取之于民,用之于民；二、新课1、老师介绍：税收主要分 为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类； 缴纳的税款 叫做应纳税额,应纳税额与各种收入（销售额、营业额.）的比率叫做税率；2

17、、争论：应纳税额、税率提问：什么是税 收 ？ 国家为什 么要 征税？投 影 出 示 教 材和相应的收入这三种量之间 有什么关系？ （同学争论, 教师巡察）小结：税率 =应纳税额 收入 应纳税额 =收入 税率 收入=应纳税额 税率 3、教学例题 例 3：一家饭店 10 月份的营 业额是 30 万元；假如按营业 额的 5 % 缴纳营业税,这家 饭店 10 月份应缴纳营业税多 少万元？（同学读题后提问：这里的税率是多第 10 页第一段话；学 生 阅 读 并 讨 论：假如没有税收,国家能进展吗？老师小结： 国家 的 税 收政策是 取之 于民,用之于民；因 此,依据国家规定,应 纳 税的集体 或个 人

18、都 有依法纳 税的少？以谁作为单位“1” ？要义务；求应缴纳营业税多少万元, 就是求什么？选用什么方法列式？）30 5 %=1.5（万元）答：10 月份应缴纳 营业税 1.5 万元；三、巩固练习 做一做：李阿姨的月工资是 5000 元,扣除 3500 元个税 免征额后的部分需要按 3 % 分析：营业税税 率 5%是什么意思？怎么求应纳税额；应 纳 税 额 占 营 业额的 5%；应纳税额 =各种的税率缴纳个人所得税, 她应 缴个人所得税多少元？收入 税率；读题后讲解什么是个人所得 税：是国家为了调剂个人收入 差距,由税法规定的按个人收 入肯定的比率征收的税目；指名说说“ 扣除 3500 元个人稅

19、免征 额” 是什么意思？（调剂个人收入差距, 让较高 收入者为社会作更多的奉献）同学列式,集体订正；1、运算,能简算的要简算；达标检测7570.458345%59126988202、某电脑公司 4月份的销售收入为 800万元；按销售收入的 5%缴 纳增值税；纳税后该公司 4月份的收入是多少万元？3、楚天餐馆 8月份在缴纳了 5%的营业税后,收入为 5.7 万元；楚天餐馆 8月份的税前收入是多少 . 4、小雨妈妈的月工资是 4800元,按规定,超出 3500元的部分要 缴纳5%的个人所得税；小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？通过本节课的学习,你有哪些收成与同学们共享？你会运算税收课堂小结课后作业吗

20、？教材练习二 7、8 题百分数：税率 应纳税额 =收入额 税率板书设计收入额 =应纳税额 税率100税率 =应纳税额 收入额30 5=1.5 （万元）答： 10 月份应缴纳营业税约 1.5 万元；教后反思史家畔乡湫峪沟学校教学设计学校史家畔乡湫峪沟学校利率主备人1 课题新授课课时课型1、能知道储蓄的意义,明确本金、利息、税后利息和利率的含义；学习目标学习重点学习难点学问链接学具教具2、把握了运算利息的方法,并进行简洁的实际问题的运算；3、树立支援国家、灾区和贫困地区建设的思想品德；把握利息的运算方法；正确地运算利息,解决利息运算的实际问题；小数与整数的乘法课本例题与情境图学习活动学法指导备注（

21、要求手写）老师有生活结余5一、导入新课万元,放在家里担心全,随着社会经济不断发 展,人民收入增加,人们 可以把临时不用的钱存入银行,储蓄起来；这样一 是支援国家建设,二是对那位同学能帮老师想个 方法,如何更好的处理 这 笔 钱 ？ 全 班 学 生 交 流,自由发表看法；（部 分同学建议存入银行）学个人也有好处,既安全和提问：存入银行有有方案,同时又得到利息,什么好处？（同学自由教过表达）增加收入；那么,怎样计程算利息呢？这就是我们今师生共同总结：把天要学的内容；钱存入银行不仅刻印支二、探究新知 援国家建设,也使得个1、自学课文 P11“ 利率”人钱财更安全,仍可以学问,解决以下问题：增加一些收

22、入；（1）储蓄的意义是什么？（2）银行存款方式有 哪些？阅读教材第 11页有 关利率的两段话和利率 表；明白存款的方式有（3）什么是本金？利哪 些 ？ 理 解 什 么 是 本息？利率？金？什么是利率？什么2、同学回答,老师板书；是理利息？在银行存款的方式有多 种,如活期、整存整取、学 生 自 主 阅 读 理 解,老师巡察,辅导需零存整取等；存入银行的 要帮忙的同学；钱叫做本金；取款时银行 多支付的钱叫做利息；单 位时间（如 1 年、1 月、 1 日等）内的利息与本金的 比率叫做利率；利息的运算公式是： 利 息 = 本金 利率 存期 3、老师指导：利率由银行规定,依据国家的经济 进展情形,利率有

23、时会有投影出示 20XX年 7 月中国人民银行公布的所调整,利率有按月运算 存款利率表；的也有按年运算的,同一 时期各银行的利率是肯定同学观看表格,说 说从表格中猎取了那些的；信息？4、教学例 4 （1）结合例 4,求一求老奶奶两年后的利息是多少？利率由银行规定,（2）老奶奶实际能拿到 的利息是多少？（3）到期后,老奶奶一 共能取回多少钱？（4）P11的两种解法你依据国家的经济进展情 况,利率有时会有所调 整,利率有按月运算的,也有按年运算的；明白 同一时期各银行的利率懂得吗？是肯定的；5、是不是全部的利息都要缴纳利息税？（查阅资料明白）三、反馈练习：同学集体读题,自主分 析题目；阅读 P11

24、“ 做一做” ；1、妈妈将 50000元钱存入银行,整存整取三年,年利率为 4.25%；到期后将会得到多少利息？2、王庚今年的年终奖金有3万元,他预备全部存入银行,存期为两年,年利率为 3.75%；到期后,王庚一共取回多少元钱？达标检测3、爷爷将半年的退休金全部存入银行,存期5年,年利率是 4.75%；到期后,取得利息 2375元；爷爷存入的退休金是多少钱？4、爸爸将家里30000 元存入银行,存期三年,年利率是4.25%；存期刚满两年时,由于家里需要用钱,爸爸预备提前支取；按银行规定,提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）运算；爸爸会少得到多少利息？大家可能有不同的想法, 但是我们仍是

25、学校生, 不能单独参加较大的课堂小结 或较重的商品购买活动；课后作业 课后练习二第 10 题、第 11 题利息 = 本金 利率 存期利息税 =利息 税率解法一： 5000 3.75% 2=375（元）板书设计 5000+375=5375（元）解法二： 5000 （ 1+3.75 % 2）=5000 （ 1+0.075） =5000 1.075 =5375 （元）答：到期时王奶奶可以取回 5375 元；教后反思史家畔乡湫峪沟学校教学设计学校史家畔乡湫峪沟学校税率主备人课题课时课型1、在现实的应用题情境中知道税率的意义,解决有关“ 税率” 实际 问题；学习目标 2、懂得求纳税额的一般方法,并能正确

26、解决相关的纳税问题；3、正确熟悉到依法纳税可以支援国家建设,对同学进行思想道德教 育；学习重点税率的意义以及求纳税额的方法学法指导备注（要求手学习难点个人所得税的算学学问链接百分数与小数的转化学具教具课本情形图与例题学习活动写）一、导入出示扬州火车站、双博 馆、国展中心的照片,问同学：你知道建造扬州火车站、 双博 馆、国展中心一共花了多少钱这 些 钱 主 要 靠 财政部门的拨款, 财 政 部 门的钱又 是从学吗？这么多钱哪来呀？哪 里 来的呢？大部由此引出税收和纳税；分是靠税收得来的；你知道税收是怎么回事吗？今日这节课, 我师：税收都是依据国家税法的规定,依据肯定的税率, 把收们 就 一起来学

27、习纳教入的一部分缴纳给国家；税的学问；过为什么要纳税呢？师生争论程师生小结：看来,依法纳税可以支援国家建设,税收真是取之于民,用之于民；二、新课1、老师介绍：税收主要分 为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类； 缴纳的税款 叫做应纳税额,应纳税额与各种收入（销售额、营业额.）的比率叫做税率；2、争论：应纳税额、税率提问：什么是税 收 ？ 国家为什 么要 征税？投 影 出 示 教 材和相应的收入这三种量之间 有什么关系？ （同学争论, 教师巡察）小结：税率 =应纳税额 收入 应纳税额 =收入 税率 收入=应纳税额 税率 3、教学例题 例 3：一家饭店 10 月份的营 业额是 30 万元；假如

28、按营业 额的 5 % 缴纳营业税,这家 饭店 10 月份应缴纳营业税多 少万元？（同学读题后提问：这里的税率是多第 10 页第一段话；学 生 阅 读 并 讨 论：假如没有税收,国家能进展吗？老师小结： 国家 的 税 收政策是 取之 于民,用之于民；因 此,依据国家规定,应 纳 税的集体 或个 人 都 有依法纳 税的少？以谁作为单位“1” ？要义务；求应缴纳营业税多少万元, 就是求什么？选用什么方法列式？）30 5 %=1.5（万元）答：10 月份应缴纳 营业税 1.5 万元；三、巩固练习 做一做：李阿姨的月工资是 5000 元,扣除 3500 元个税 免征额后的部分需要按 3 % 分析：营业税

29、税 率 5%是什么意思？怎么求应纳税额；应 纳 税 额 占 营 业额的 5%；应纳税额 =各种的税率缴纳个人所得税, 她应 缴个人所得税多少元？收入 税率；读题后讲解什么是个人所得 税：是国家为了调剂个人收入 差距,由税法规定的按个人收 入肯定的比率征收的税目；指名说说“ 扣除 3500 元个人稅免征 额” 是什么意思？（调剂个人收入差距, 让较高 收入者为社会作更多的奉献）同学列式,集体订正；1、运算,能简算的要简算；达标检测7570.458345%59126988202、某电脑公司 4月份的销售收入为 800万元；按销售收入的 5%缴 纳增值税；纳税后该公司 4月份的收入是多少万元？3、楚

30、天餐馆 8月份在缴纳了 5%的营业税后,收入为 5.7 万元；楚天餐馆 8月份的税前收入是多少 . 4、小雨妈妈的月工资是 4800元,按规定,超出 3500元的部分要 缴纳5%的个人所得税；小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？通过本节课的学习,你有哪些收成与同学们共享？你会运算税收课堂小结课后作业吗？教材练习二 7、8 题百分数：税率 应纳税额 =收入额 税率板书设计收入额 =应纳税额 税率100税率 =应纳税额 收入额30 5=1.5 （万元）答： 10 月份应缴纳营业税约 1.5 万元；教后反思史家畔乡湫峪沟学校教学设计学校史家畔乡湫峪沟学校利率主备人1 课题新授课课时课型1、能知道储蓄的意

31、义,明确本金、利息、税后利息和利率的含义；学习目标学习重点学习难点学问链接学具教具2、把握了运算利息的方法,并进行简洁的实际问题的运算；3、树立支援国家、灾区和贫困地区建设的思想品德；把握利息的运算方法；正确地运算利息,解决利息运算的实际问题；小数与整数的乘法课本例题与情境图学习活动学法指导备注（要求手写）老师有生活结余5一、导入新课万元,放在家里担心全,随着社会经济不断发 展,人民收入增加,人们 可以把临时不用的钱存入银行,储蓄起来；这样一 是支援国家建设,二是对那位同学能帮老师想个 方法,如何更好的处理 这 笔 钱 ？ 全 班 学 生 交 流,自由发表看法；（部 分同学建议存入银行）学个人

32、也有好处,既安全和提问：存入银行有有方案,同时又得到利息,什么好处？（同学自由教过表达）增加收入；那么,怎样计程算利息呢？这就是我们今师生共同总结：把天要学的内容；钱存入银行不仅刻印支二、探究新知 援国家建设,也使得个1、自学课文 P11“ 利率”人钱财更安全,仍可以学问,解决以下问题：增加一些收入；（1）储蓄的意义是什么？（2）银行存款方式有 哪些？阅读教材第 11页有 关利率的两段话和利率 表；明白存款的方式有（3）什么是本金？利哪 些 ？ 理 解 什 么 是 本息？利率？金？什么是利率？什么2、同学回答,老师板书；是理利息？在银行存款的方式有多 种,如活期、整存整取、学 生 自 主 阅

33、读 理 解,老师巡察,辅导需零存整取等；存入银行的 要帮忙的同学；钱叫做本金；取款时银行 多支付的钱叫做利息；单 位时间（如 1 年、1 月、 1 日等）内的利息与本金的 比率叫做利率；利息的运算公式是： 利 息 = 本金 利率 存期 3、老师指导：利率由银行规定,依据国家的经济 进展情形,利率有时会有投影出示 20XX年 7 月中国人民银行公布的所调整,利率有按月运算 存款利率表；的也有按年运算的,同一 时期各银行的利率是肯定同学观看表格,说 说从表格中猎取了那些的；信息？4、教学例 4 （1）结合例 4,求一求老奶奶两年后的利息是多少？利率由银行规定,（2）老奶奶实际能拿到 的利息是多少？

34、（3）到期后,老奶奶一 共能取回多少钱？（4）P11的两种解法你依据国家的经济进展情 况,利率有时会有所调 整,利率有按月运算的,也有按年运算的；明白 同一时期各银行的利率懂得吗？是肯定的；5、是不是全部的利息都要缴纳利息税？（查阅资料明白）三、反馈练习：同学集体读题,自主分 析题目；阅读 P11“ 做一做” ；1、妈妈将 50000元钱存入银行,整存整取三年,年利率为 4.25%；到期后将会得到多少利息？2、王庚今年的年终奖金有3万元,他预备全部存入银行,存期为两年,年利率为 3.75%；到期后,王庚一共取回多少元钱？达标检测3、爷爷将半年的退休金全部存入银行,存期5年,年利率是 4.75%

35、；到期后,取得利息 2375元；爷爷存入的退休金是多少钱？4、爸爸将家里30000 元存入银行,存期三年,年利率是4.25%；存期刚满两年时,由于家里需要用钱,爸爸预备提前支取；按银行规定,提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）运算；爸爸会少得到多少利息？大家可能有不同的想法, 但是我们仍是学校生, 不能单独参加较大的课堂小结 或较重的商品购买活动；课后作业 课后练习二第 10 题、第 11 题利息 = 本金 利率 存期利息税 =利息 税率解法一： 5000 3.75% 2=375（元）板书设计 5000+375=5375（元）解法二： 5000 （ 1+3.75 % 2）=5000 （

36、 1+0.075） =5000 1.075 =5375 （元）答：到期时王奶奶可以取回 5375 元；教后反思史家畔乡湫峪沟学校教学设计学 校 课 题 课 型学习目 标学习重 点学习难 点学问链 接学具教 具史家畔乡湫峪沟学校主备人学会购物复习课课时1 1、结合详细事例,经受运用所学学问学习合理购物的过程；2、能自己作出合理的购物方案,并对方案的合理性作出充分的说明；3、体验数学在解决现实问题中的价值,丰富同学的购物体会；运用百分数的相关学问解决问题；综合运用所学学问解决生活中的实际问题；百分数和折扣的算法教材情形图及例题学习活动学法指导备注（要求手写）一、创设情境 师：同学们,现实生活中, 商 家为了吸引顾客或扩大销售 量,常常搞一些促销活动, 你 都知道哪些促销方式？ （同学 争论）前面我们已经学习了折扣, 并且知道了 折扣的意义及会运算 折扣；现在我们就一起看一下折扣在详细购 物中的应用学会学师：同学们知道的可真多, 日购物；常生活中,我们如何利用商教家的促销手段,学会合理购物