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文档简介

康复治疗技术教研室康复评定技术教学资源课程定位课程评价课程设计课程特点及创新教学内容课程规划教学方法《康复评定技术》是其他康复岗位核心课程的基础，是沟通康复基础理论和岗位核心技能的桥梁课程。课程开设于一年级第二学期，共计108学时。一、课程定位康复评定技术人体形态与机能康复治疗基础运动学基础运动治疗技术作业治疗技术言语治疗技术…SUCCESS教学内容的选取注重与岗位工作内容相结合教学方法的选用注重与学生学情特点相适应教学考核方式注重与学生实际学习情况相适配以技能培训和临床思维培养为中心以培养康复治疗技术人才岗位核心能力为原则二、课程设计一个原则、两个中心、三个注重认识康复评定临床评定技术常见疾病评定对康复医学的基本认知临床常见疾病评定课程内容划分按照项目任务型课程设计进行，其中包含3个大项目和11个学习子任务三、课程内容身体反射与肢体测量、关节活动度、肌力和肌张力、感觉与平衡、步态、心肺、心理、言语、神经电生理、ADL角色扮演法2案例教学法启发式教学1工学交替任务驱动理实一体四、教学方法分组讨论法如：案例教学法四、教学方法学生分组提前预习并查阅资料小组集中讨论及汇报小组进行总结陈述教师进行点评小组派出成员分享针对该案例的康复治疗计划导入案例请根据该患者病历书写相应康复治疗计划教师课前准备偏瘫案例，并布置学习任务。布置任务教材选用教学团队教学资源包数字教学资源，课程标准、授课计划、教案、课件、试题库、试卷库五、教学资源教学资源包教学团队教材选用数字教学资源六、课程评价课程考核采用“形成性考核”的方式进行考核评价过程性评价60%终结性评价40%期末考试40%作业10%考勤10%实践考核40%课程特点突出和强调对康复治疗专业人员操作技能的培养课程创新自2016-2017学年引入项目任务型课程改革将课程内容划分为3个项目和11个学习子任务进行教学，大大提升了学生的操作能力七、课程创新及特点1.由于该门课程实践性强，强调学生“手上功夫”扎实，所以本课程下一步重点建设方向为实现实训课程的精细化小组操作即实现一对一的现场指导操作训练，强化学生基本评定技术的训练；2.引入“超星学习通”强化课程线上与线下互

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