六年级下册书法练习与指导教案2

1、1 平正平稳教学目标：1学习“ 平正平稳” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏草书,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 平正平稳” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 平正平稳” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 平正平稳”；二、学习“ 平正平稳”1、什么叫作“ 平正平稳” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 中” 字为例,它是怎么做到“ 平正平稳” 的？3、结合“ 京、至、直、登” 等字,进一步观看体会“ 平正平稳”；说一说,用手画一画；4、小

2、结：“ 平正” 并不是“ 水平”,而是要把字写得端正、平稳；许多汉字都有明显的中轴线,把我中轴线,是把字写平正的好方法；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 至、开”,读一读写法提要；2、它们是如何做到平正平稳、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 京” 等字,说一说书法家在怎样做到平正 平稳的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 中、至、开、京、直、登” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 中” 等字 五、优秀作业展现 六、书法学问拓展：书法常识草书 七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：第 1 页,共 16 页2 斜中求正教学目

3、标：1学习“ 斜中求正” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 斜中求正” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 斜中求正” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 斜中求正”；二、学习“ 斜中求正”1、什么叫作“ 斜中求正” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 方” 字为例,它是怎么做到“ 斜中求正” 的？3、结合“ 力、乃、崩、多” 等字,进一步观看体会“ 斜中求正”；说一说,用手画一画；4、小结：笔画向左下伸的

4、字,要谨慎掌握笔画的斜度,靠倾斜笔画支 撑的字,笔画的斜度不能过大；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 每、乃”,读一读写法提要；2、它们是如何做到斜中求正、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 方” 等字,说一说书法家在怎样做到斜中 求正的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 方、多、力、崩、每、乃” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 中” 等字 五、优秀作业展现 六、书法学问拓展：书法常识章法 七、总结布置课后练习作业板书：教学后记：第 2 页,共 16 页3 同中求变教学目标：1学习“ 同中求变” 的结字规律和书写要领,培育

5、同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 同中求变” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 同中求变” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 同中求变”；二、学习“ 同中求变”1、什么叫作“ 同中求变” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 后” 字为例,它是怎么做到“ 同中求变” 的？3、结合“ 并、萌、豫、聚” 等字,进一步观看体会“ 同中求变”；说一说,用手画一画；4、小结：前面已经学过 “ 多横有长短” “ 多竖分主次” “ 多撇不同向”

6、 “ 一 字无二捺” ,其实讲的都是同中求变的道理；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 众” ,读一读写法提要；2、它们是如何做到同中求变、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 得” 等字,说一说书法家在怎样做到同中 求变的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 后、聚、萌、豫、并、众” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 后” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：碑帖观赏皇象急就章；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 3 页,共 16 页学习与运用（一）集字练习“ 笔精墨妙”教学目标：1. 知道集字的概念、形式和使用

7、；知道“ 笔精墨妙” 四字的写法及其 提要；2. 学习创作的方法,自己创作一就条幅；教学过程：一、导入：1. 复习：什么叫“ 集字” ？2. 什么叫“ 笔精墨妙” ？3. 小结 二、创作一就书法作品：1. 结合多宝塔碑中“ 笔精墨妙” 四字,分别说一说四个字的写法 提示,分别书空几遍；2. 在米字格中分别练习写一写四个字；3. 怎样创作一幅作品呢？（1）先确定格式；是横幅,仍是方形,都可以；（2）先折好界格,显得条理清晰；（3）留意留下落款的位置；3. 同学创作；可以多写几幅,然后选一幅最中意的；4. 组织反馈,相互沟通；三、总结；第 4 页,共 16 页4 向而不犯教学目标：1学习“ 向而不

8、犯” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 向而不犯” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 向而不犯” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 向而不犯”；二、学习“ 向而不犯”1、什么叫作“ 向而不犯” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 郎” 字为例,它是怎么做到“ 向而不犯” 的？3、结合“ 妙、海、沙、降” 等字,进一步观看体会“ 向而不犯”；说一说,用手画一画；4、小结：相向的字,通常两侧的部件要相互揖让

9、,以求字的结构更加 紧密；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 浮” ,读一读写法提要；2、它们是如何做到向而不犯、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 降” 字,说一说书法家在怎样做到向而不 犯的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 郎、沙、妙、浮、降、海” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 郎” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：书家故事张芝临池学书；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 5 页,共 16 页5 布白匀称教学目标：1学习“ 布白匀称” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法

10、常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 布白匀称” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 布白匀称” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 布白匀称”；二、学习“ 布白匀称”1、什么叫作“ 布白匀称” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 此、言” 字为例,它是怎么做到“ 布白匀称” 的？3、结合“ 处、华、画、出” 等字,进一步观看体会“ 布白匀称”；说一说,用手画一画；4、小结：一个字中假如有两三个以上的横向、竖向或斜向的笔画,笔 画分割出的空白要大体相等；三、写法提要与观赏

11、探究：1、观看“ 家、恩”,读一读写法提要；2、它们是如何做到布白匀称、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 华” 字,说一说书法家在怎样做到布白均 匀的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 此、言、家、处、恩、画” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 此” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：名胜书迹泰山经石峪；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 6 页,共 16 页6 背而不离教学目标：1学习“ 背而不离” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术

12、的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 背而不离” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 背而不离” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 背而不离”；二、学习“ 背而不离”1、什么叫作“ 背而不离” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 兆” 字为例,它是怎么做到“ 背而不离” 的？3、结合“ 龙、胤、非、札” 等字,进一步观看体会“ 背而不离”；说一说,用手画一画；4、小结：相背的两部分,不分不离,笔画相依相靠,和谐一样；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 凡、施”,读一读写法提要；2、它们是如何做到背而不离、整体平稳

13、、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 非、凡” 字,说一说书法家在怎样做到背 而不离的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 兆、龙、非、札、凡、施” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 兆” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：书家故事怀素练字；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 7 页,共 16 页学习与运用（二）尝试书法习作 教学目标：1. 知道书法习作是书法练习的重要阶段；2. 学习创作的方法,自己创作一幅作品；教学过程：一、导入：1. 今日我们来学习如何进行书法习作；2. 什么叫书法习作呢？二、创作一就书法作品：能把

14、握书法习作的基本要领1. 读一读书中的早发白帝城书法作品,说一说自己的感受；2. 结合作品,再读一读书中的方法提示；3. 读一读书中的作品展现内容；有扇面、长幅、条幅等 4. 怎样创作一幅作品呢？（1）先确定格式；是横幅,仍是方形,都可以；（2）先折好界格,显得条理清晰；（3）留意留下落款的位置；3. 同学创作；可以多写几幅,然后选一幅最中意的；4. 组织反馈,相互沟通；三、总结；第 8 页,共 16 页7 穿插互访教学目标：1学习“ 穿插互访” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 穿插

15、互访” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 穿插互访” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 穿插互访”；二、学习“ 穿插互访”1、什么叫作“ 穿插互访” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 奉” 字为例,它是怎么做到“ 穿插互访” 的？3、结合“ 瓶、吞、卷、既” 等字,进一步观看体会“ 穿插互访”；说一说,用手画一画；4、小结：穿插互访,有时发生在上下部件之间,有时发生在左右部件 之间,而且两个部件之间一般都有主次之分；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 劫” ,读一读写法提要；2、它们是如何做到穿插互访、整体平

16、稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 既、林” 等字,说一说书法家在怎样做到 穿插互访的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 奉、瓶、劫、卷、既、吞” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 奉” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：走进名家于右任与标准草书；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 9 页,共 16 页8 收缩避让教学目标：1学习“ 收缩避让” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 收缩避让” 的结字规律和书写

17、要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 收缩避让” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 收缩避让”；二、学习“ 收缩避让”1、什么叫作“ 收缩避让” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 皇” 字为例,它是怎么做到“ 收缩避让” 的？3、结合“ 寺、明、空、杂” 等字,进一步观看体会“ 收缩避让”；说一说,用手画一画；4、小结：笔画之间,有穿插,有避让,有收缩、有舒展,彼此“ 合作”,才能形成一个美观的字；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 吴、师”,读一读写法提要；2、它们是如何做到收缩避让、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、

18、观看颜柳欧赵四体中的“ 皇、惟” 等字,说一说书法家在怎样做到 收缩避让的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 皇、寺、杂、师、明、吴” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 皇” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：走进名家豪爽的毛泽东书法；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 10 页,共 16 页9 疏而不散教学目标：1学习“ 疏而不散” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 疏而不散” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红

19、练习,进一步巩固“ 疏而不散” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 疏而不散”；二、学习“ 疏而不散”1、什么叫作“ 疏而不散” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 七” 字为例,它是怎么做到“ 疏而不散” 的？3、结合“ 共、止、不、名” 等字,进一步观看体会“ 疏而不散”；说一说,用手画一画；4、小结：笔画少的字,不仅简单写散,而且不好把握重心,所以中宫 紧凑是关键；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 玉、之”,读一读写法提要；2、它们是如何做到疏而不散、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 十、七” 字,说一说书法

20、家在怎样做到疏 而不散的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 七、共、此、玉、之、不” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 七” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：书法常识背临；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 11 页,共 16 页学习与运用（三）学习写中堂教学目标：1. 熟悉书法中的中堂,知道中堂的特点；2. 学习创作的方法,自己创作一幅作品；教学过程：一、导入：1. 今日我们来熟悉中堂；什么是中堂呢？2. 它有什么特点呢？二、观摩中堂的书法作品：1. 读一读书中启功和钱沣中堂书法作品内容,为什么将它挂在中堂？2. 说一说自己的感受；知

21、道写的是什么； 想想小结：中堂有的内容较多,有的内容较少；3. 再读一读两手古诗中堂,想想它们有什么特点？三、怎样创作一幅作品呢？1、书写中堂要预备哪些材料和工具？2、中堂的内容写什么合适？3. 同学尝试创作；（小幅）4. 组织反馈,相互沟通；三、总结；第 12 页,共 16 页10 密而不挤教学目标：1学习“ 密而不挤” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 密而不挤” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 密而不挤” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教

22、学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 密而不挤”；二、学习“ 密而不挤”1、什么叫作“ 密而不挤” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 寳” 字为例,它是怎么做到“ 密而不挤” 的？3、结合“ 礼、难、藏、譬” 等字,进一步观看体会“ 密而不挤”；说一说,用手画一画；4、小结：笔画繁多的字,笔画可以稍细一些,但每个笔画都要写清晰；三、写法提要与观赏探究：1、观看“ 隐” ,读一读写法提要；2、它们是如何做到密而不挤、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 實、寳” 字,说一说书法家在怎样做到密 而不挤的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1

23、、读一读“ 寳、隐、丽、礼、藏、难” 的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 寳” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：碑帖观赏张旭草书古诗四帖；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 13 页,共 16 页11 同字异形教学目标：1学习“ 同字异形” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和爱好；2明白书法常识,学习观赏章法,培育同学喜爱祖国文字艺术的思想感情；教学重点、难点：1学习“ 同字异形” 的结字规律和书写要领,培育良好书写习惯；2通过描红练习,进一步巩固“ 同字异形” 的写法要领；教学时间： 1 课时 教学过程：教学设计个性修改一、导入；今日学习“ 同字异形”；二、

24、学习“ 同字异形”1、什么叫作“ 同字异形” ？书写时应当留意些什么呢？2、以“ 于” 两个繁体字为例,它是怎么做到“ 同字异形” 的？3、结合“ 圣、道” 等字,进一步观看体会“ 同字异形”；说一说,用手画一画；4、小结：在多宝塔中,相同的字,外形都各有不同,有的是用笔 粗细轻重不同,有的是部件外形有变化；三、写法提要与观赏探究：1、观看两个不同外形的“ 师”,读一读写法提要；2、它们是如何做到同字异形、整体平稳、结构稳固的？3、书空一两遍；4、观看颜柳欧赵四体中的“ 圣” 字,说一说书法家在怎样做到同字异 形的？每个字的用笔和结体有什么特点？5、小结；四、习字指导：1、读一读“ 道、于、师” 不同外形的结构特点与书写要领；2、同学临写“ 道” 等字；五、优秀作业展现；六、书法学问拓展：走进名家林散之书法；七、总结布置课后练习作业；板书：教学后记：第 14 页,共 16 页12 随形赋态教学目标：1学习“ 随形赋态” 的结字规律和书写要领,培育同学良好的书写习惯和