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文档简介
1、整理和复习表内除法(二)解决简单的实际问题用7、8、9的乘法口诀求商用9的乘法口诀求商用7、8的乘法口诀求商表内除法(二)整理和复习一、创设情境,导入新课问题:1. 每个小组都有一些我们学过的 除法算式卡片,你们能快速地 算出这些算式的得数吗?活动要求:1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。 (一人摆卡片,一人负责记录。)2. 全班交流:你是怎么整理的?2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗?(一)展示资源,构建网络二、回顾整理,构建网络问题:1. 从乐乐整理的表中你 能发现什么?谈话引入:让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,并且
2、按照规律把所有的算式都填写出来了,你们真了不起!123153183213243273124164204244284324364105155205255305355405455661261862463063664264865467788991472172873574274975676371682483284084885686487281892793694595496397298192. 根据你的发现把余下的算式填出来。1. 根据算式说得数。二、回顾整理,构建网络(二)利用网络,理解沟通5494557282739699问题:(1)你能快速算出这些算式的得数吗?(2)你们怎么算得这么快呀?二、回顾整
3、理,构建网络小结:原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。问题:(1)在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。(2)还有补充的吗?(3)谁能说说你是怎么找到这些算式的?(4)得数是8的算式有哪些?得数是9的呢?(5)你是怎么找的?2. 根据得数找算式。(二)利用网络,理解沟通问题:(1)你能很快算出它们的得数吗? (2)谁来汇报一下你的计算结果?小结:我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号, 这样才能算得对。856575216607648459306 37546568729284 5942727332845941. 看谁算得都对。三、巩固练习,深化理解 (3)都有哪些同学算对了?问题:(1)你能帮助每只小鸟找到自己的家吗?赶快动手连一连。 (2)谁来汇报一下你的结果?小结:小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。2. 小鸟回家。三、巩固练习,深化理解3.问题: 谁来读题? 你会解答吗?把 你的想法写下来。 小结:在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件 和问题,认真进行分析,这样才能正确解答。 你知道了什么? (1)30元钱一共可以买多少盒冰激凌?(2)12元买了4瓶同样的饮料,一瓶多少钱?(3)你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗? 说一说
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