2024届新高考读后续写实例教学教学设计 （附素材）

2024届新高考读后续写实例教学教学设计（附素材）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024届新高考读后续写实例教学教学设计（附素材）教材分析《2024届新高考读后续写实例教学》以人教版高中英语教材为基础，针对高二年级学生设计。课程内容选取教材中经典阅读篇章，结合高考写作要求，引导学生通过阅读理解，进行创造性续写练习。课程紧密联系课本，强化语言实践，旨在提高学生的阅读理解能力和书面表达能力，培养其创新思维和逻辑构建能力，为高考写作打下坚实基础。核心素养目标本课程致力于提升学生英语学科的核心素养，重点培养语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过深度阅读和续写实践，学生将增强语篇理解与赏析能力，提高用英语进行有逻辑、有创意的表达能力；同时，培养批判性和创造性思维，提升跨文化交际意识，为终身学习和文化素养打下坚实基础。重点难点及解决办法解决办法及突破策略：

1.通过分析课本中的阅读篇章，引导学生识别并学习作者的语言风格和篇章构建技巧。

2.采用思维导图等工具，帮助学生梳理故事情节，明确续写方向，解决写作过程中的思路混乱问题。

3.设计小组讨论环节，鼓励学生相互借鉴，分享创意，提高续写的创新性和丰富性。

4.对学生习作进行及时反馈，针对性指导，帮助学生识别并改正语言错误，提升写作质量。

5.定期组织写作工作坊，让学生在多次实践中逐步克服难点，增强写作自信。教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：鼓励学生在阅读分析过程中主动发现问题，探索文本背后的含义。

-互动讨论法：通过小组合作，促进学生交流想法，激发创意，共同解决写作难题。

-情景模拟法：模拟实际写作场景，让学生在实践中学习并运用语言知识。

2.教学手段：

-多媒体展示：运用PPT、视频等手段，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：利用网络平台，提供丰富的阅读材料和写作案例，拓展学生视野。

-写作软件：引导学生使用写作辅助工具，如语法检查器等，提高写作准确性和效率。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.同学们，我们已经学习了一些精彩的阅读篇章，今天我们将要尝试一种新的学习方式——读后续写。通过这种方式，我们不仅可以加深对文章内容的理解，还能提升我们的写作能力。

2.让我们先回顾一下上节课学习的篇章，思考一下文章的主旨和作者的表达技巧。

二、课文主旨探究（10分钟）

1.请大家翻到教材第XX页，我们一起来分析这篇文章的主旨和结构。

2.通过阅读，我们可以发现这篇文章主要讲述了……（这里简要概括文章主题和情节）。

3.作者在文章中使用了哪些表达技巧？（引导学生从语言、结构等方面进行分析）

三、读后续写指导（10分钟）

1.现在，请同学们尝试对这篇文章进行续写。在续写过程中，注意以下几点：

a.保持原文的语言风格和篇章结构；

b.注意情节的连贯性和逻辑性；

c.尝试运用我们学过的写作技巧，如修辞手法、过渡句等。

2.学生在尝试续写的过程中，我会巡回指导，解答大家在写作过程中遇到的问题。

四、小组讨论与分享（15分钟）

1.完成续写后，请大家组成小组，相互交流、讨论，分享自己的作品。

2.每个小组推荐一篇优秀的续写作品，由作者向全班同学展示并讲解自己的写作思路。

五、点评与反馈（10分钟）

1.针对每个小组推荐的续写作品，我会进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

2.同时，鼓励同学们积极参与点评，提出自己的意见和建议。

第二课时

一、回顾与总结（5分钟）

1.上节课我们进行了读后续写的尝试，大家对这种学习方式有什么感受和收获？

2.让我们回顾一下上节课学到的内容，总结一下在续写过程中需要注意的问题。

二、写作技巧讲解（10分钟）

1.为了提高我们的写作能力，今天我们将学习一些实用的写作技巧。

2.结合教材中的篇章，我会讲解以下写作技巧：

a.如何构建文章框架；

b.如何运用修辞手法；

c.如何进行语言润色。

三、实践与提高（15分钟）

1.现在，请同学们运用刚刚学到的写作技巧，对上节课的续写作品进行修改和完善。

2.在修改过程中，注意以下几点：

a.检查文章框架是否合理；

b.修辞手法是否恰当；

c.语言表达是否准确、流畅。

四、作品展示与评价（10分钟）

1.完成修改后，请同学们再次组成小组，相互展示自己的作品。

2.各小组根据评价标准，对组内作品进行评价，推荐一篇最佳作品。

五、总结与反思（5分钟）

1.通过这两节课的学习，我们不仅提高了阅读理解能力，还提升了写作技巧。

2.希望同学们在今后的学习中，能够运用所学知识，不断提高自己的英语水平。知识点梳理1.语言知识：

-词汇：本章节课文中的重点词汇、短语及其用法，如XX词的近义词、反义词，XX短语的固定搭配等。

-语法：课文中的主要语法知识点，如XX时态、XX语态、XX句型结构等。

-功能用语：课文中的日常交际用语，如问候、道歉、邀请等。

2.阅读理解：

-主旨大意：培养学生快速把握文章主旨和关键信息的能力。

-细节理解：提高学生对文章细节的敏感度，如人物、事件、地点等。

-推理判断：引导学生根据文章内容进行合理推断，培养逻辑思维能力。

3.写作技巧：

-文章结构：分析课文篇章结构，教授如何搭建合理的文章框架。

-表达方式：学习课文中运用的各种表达方式，如描述、叙述、议论等。

-修辞手法：掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章表现力。

4.文化背景：

-文章主题：探讨课文所涉及的文化背景，提高学生的跨文化交际意识。

-文化差异：分析中西方文化在表达方式、价值观等方面的差异，培养学生的文化包容性。

5.学习策略：

-自主学习：指导学生如何利用词典、网络资源等工具，进行自主学习。

-合作学习：培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，共同解决问题。

-反思与评价：教授学生如何对学习过程进行反思和评价，以不断提高学习效果。课后作业1.阅读分析题：

请同学们选择课文中的一个段落，分析其使用的修辞手法及其作用，并举例说明。

示例答案：

段落：XX段

修辞手法：比喻

作用：通过将XX比作XX，形象地表达了XX的情感/状态。

2.写作练习题：

以课文中的某个情节为背景，编写一段对话，要求使用本节课学习的日常交际用语。

示例答案：

A:"Hey,haveyoufinishedreadingthearticlewediscussedinclass?"

B:"Yes,Ihave.Iwasimpressedbythewaytheauthordescribedthesetting.ItfeltlikeIwasactuallythere."

A:"Absolutely!Theuseofadjectivesandvividdetailsreallybroughtthescenetolife."

3.续写创作题：

请根据课文内容，编写一个与原文情节相连的续写故事。要求运用本节课学习的写作技巧。

示例答案：

Aftertheeventinthestory,themaincharacterdecidedtoXX.ThisdecisionledtoXX,whichinturncausedXX.Throughoutthecontinuation,thecharacterdemonstratesXX(e.g.,growth,determination)throughactionsanddialogue.

4.语言运用题：

请用本节课学习的语法知识点，改写以下句子，使其语法结构更加复杂和丰富。

示例答案：

Originalsentence:"Hewenttothestorebecauseheneededgroceries."

Improvedsentence:"Duetohisneedforgroceries,hemadehiswaytothelocalstore."

5.文化探讨题：

分析课文中的某个文化现象，对比我国的文化背景，谈谈你的看法和认识。

示例答案：

Culturalphenomenon:Inthetext,theprotagonistcelebratesChristmaswithhis/herfamily,whichreflectstheimportanceoffamilygatheringsinWesternculture.

Comparison:InChineseculture,familyreunionsarealsohighlyvalued,especiallyduringfestivalslikeSpringFestival.Bothculturesemphasizethesignificanceoffamilybondsandcelebratetogether.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们深入理解了课文的主题和作者的写作技巧。

-同学们掌握了文章的结构、修辞手法、日常交际用语等知识点。

-我们通过读后续写和小组讨论，提高了阅读理解和写作表达能力。

2.当堂检测：

（1）阅读理解题：

针对课文内容，设计5道选择题，检测学生对文章主旨、细节、推理判断等方面的理解。

示例：

1.Whatisthemainideaofthetext?

A.Theimportanceoffamily

B.Thebeautyofnature

C.Overcomingchallenges

D.Friendshipandtrust

（2）语法填空题：

设计5个句子，涉及本节课学习的语法知识点，让学生进行填空练习。

示例：

2.I_______(notfinish)myhomeworkyetbecauseIwasbusyhelpingmyparents.

(Hint:presentperfecttense)

（3）写作实践题：

要求学生运用本节课学习的写作技巧，现场完成一篇短文写作。

示例：

3.Pleasewriteashortstoryusingthevocabularyandgrammarpointswelearnedtoday.Thestoryshouldincludeadialogueandadescriptionofasetting.

（4）口语表达题：

设计3个口语表达题目，涉及本节课学习的日常交际用语，让学生进行角色扮演。

示例：

4.Role-play:Imagineyouareatafriend'shousefordinner.Makeaconversati