幼儿园美术绘画活动方案

1、Word 幼儿园美术绘画活动方案 幼儿园美术绘画活动方案篇1 活动时间： 20_年6月12日(星期五)上午8：3010：00 活动地点： 幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅) 参加对象： 中班组部分幼儿及家长 活动形式： 以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画 绘画主题： 童心同梦 活动目标： 让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，幻想将来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲热，使家园教育更加欢乐、和谐。 活动要求： 1、绘画内容要结合主题，现场作画。 2、作品是幼儿和家长共同完成。 3、画面要干净，布局要合理，颜色搭配协调。 活动预备： 白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔

2、等。 活动流程： 1、各班老师交代介绍活动。 2、幼儿、家长作画，老师巡回指导。 3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。 4、作品展现与观赏：“童心同梦”亲子绘画作品，展现在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起观赏。 幼儿园美术绘画活动方案篇2 一、活动思路 春天是万物复苏的季节，在幼儿的四周，大自然中，到处都表现诞生机勃勃，变化万千：盛开的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、地上爬的昆虫和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美! 在本活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种

3、途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 二、活动目标 (一)从自身及四周环境的变化中，感受春的到来，了解春天的基本特征，能关怀爱惜春天的芽、花、草等，有肯定的环保意识。 (二)通说、看、画形式让幼儿感受春天的美。 (三)尝试用作画来大胆表现春天的美。 (四)体验胜利的欢乐。 三、活动预备 (一)知道阅历预备：了解春天的相关学问;已经去大自然查找和感受过春天。 (二)物质预备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、春天在哪里音乐。 四、活动任务 (一)组织幼儿听歌曲春天在哪里。 (二)观赏春天。播

4、放有关春天的情景图片。 五、幼儿家长合作绘画 (一)分发作画工具。 (二)强调作画要求。 (三)巡察沟通。 六、作品展评 采纳自评和互评相结合的方法，展现幼儿优秀作品共观赏。 七、布置任务 (一)建议家长利用休息日带幼儿去野外春游，观看春天的景色，感知春天，并和幼儿一起将春天漂亮的景色照下来洗成照片。 (二)设置一块“我找到了春天”主题墙面，展现幼儿画和拍照春天的作品来丰富主题墙。 (三)引导孩子依据气温变化准时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。 幼儿园美术绘画活动方案篇3 一、活动目的： 1、为项目乐观蓄客，同时为啤酒节活动人气奠定基础。2、树立项目在商河的品牌知

5、名度和美誉度。 3、企业内部互动，形成全员软性项目推广方式。 二、基本活动信息 活动主题：“爱家乡，爱商河“首届“温泉国际杯”少儿绘画竞赛活动 时间：7月19日8月4日 地点：温泉国际运营中心及舞台区 活动对象：以商河为主的活动范围，儿童组：47岁;少儿组：812岁。 详细征稿对象： (1)已有客户的小孩(抱负汇会员、“新八景“投票者)。 (2)特邀对象(县机关单位、事业单位、联通移动、银行等领导领导的小孩)。 (3)阳光朗乡内部员工小孩。 三、活动内容框架 1.第一阶段：前期活动推广、作品征集(7月19-27日) 2.其次阶段：作品展览、专家评审(7月28日-8月3日) 3.第三阶段：项目现

6、场颁奖活动(8月4日) 第一阶段：前期活动推广、作品征集(7月19-27日) 活动执行要点利用现有推广资源活动告知，征集作品，其次阶段专家邀请做邀约工作，现场画展布置构思。 1、媒体渠道 在商河县电视台播放大赛报名信息，征集参赛者。(活动文案)新商河报广或者通知新闻(活动文案) 2、目标区域渠道 销售人员通知已蓄客户和“新八景“投票客户。(电话说辞) 县机关单位、事业单位、联通移动、银行等领导领导派发邀请函(邀请函文字+设计) 内部通知阳光朗乡、城投集团员工、施工单位员工(活动文案) 在商河儿童培训班、商河县少年宫摆摊、繁华中心、广场、公园，设报名点。(桌椅、背景板或易拉宝、报名表、太阳伞、横

7、幅) 与居委会取得确认，在各大社区招贴活动宣扬海报。(海报) 3、作品征集 在活动推广时说明，由本人到温泉国际运营中心交至温泉国际活动组办方。作品要注明姓名，所读学校，年龄。特地负责人按时间先后挨次，分少年组和儿童组整理保存。(作品存档箱) 截止时间：7月27日，过后不再征集新的作品。 其次阶段：作品展览、专家评审(7月28日-8月3日) 活动执行要点布置作品展览，专家评审，客户参观，媒体报道 1.作品展览布置、客户参观 集中在运营中心二楼的一个展览区域，设置茶饮区，配备茶点饮料(茶点区服务仅限集中参观前三天)(展览画的夹子、相框等相关物料，详细依据展览形式而定)考虑评委投票位置。 展览区，建

8、议布置活泼生动，可做卡通立体氛围布置，儿童参观可拍照，以及活动宣扬背景板 销售动作：参观售楼处，项目介绍。入会及分发项目资料，筛选客户，分发啤酒节活动邀请券。 2.专家评审、媒体报道 专家评审参观的当天，邀约商河电视台、报纸记者现场报道。简洁的召开媒体采访会，做专家、参赛者、客户、销售人员不同角色的采访。(新闻稿) 评比方法：评比者手持投票星，贴在作品旁边。每位评委仅限投票五位，票多者作品获选奖项。(假如作品较多，展览前，作品便经过评委粗略筛选。) 销售动作：参观售楼处，项目介绍。入会及分发项目资料。分发啤酒节活动邀请券。 专家评比出的作品，活动负责人通知中奖客户颁奖活动相关信息。 第三阶段：

9、项目现场颁奖活动(8月4日) 活动执行要点领导发言、儿童节目(舞蹈、乐器、唱歌、儿童剧)、颁奖 1.详细执行时间：7月25日下午19：0021:00 2.详细活动内容： 邀请济南儿童剧团表演节目助兴(表演资源)建议：舞蹈、乐器、唱歌、儿童剧由资深专业评委、温泉国际领导等受邀嘉宾为获奖小伴侣颁奖(颁奖领导确认、礼品确认) 工作人员穿着卡通人偶为活动热场，供应茶点。(卡通服装资源)邀请少儿台主持人主持(主持人资源) 3.奖品、奖项设置： 一等奖：荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐1一套。(500元 1名) 二等奖：荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐2一套。(300元 3名) 三等奖

10、：荣誉证书及精致书包 。(100元6名)优秀奖：荣誉证书及温泉国际笔记本一本。(30名) 幼儿园美术绘画活动方案篇4 活动目标 1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培育幼儿的想像、制造力量和动手力量。 2.进展幼儿的审美情趣和对颜色的感知力量。 3.培育幼儿对泥工活动的爱好。 活动重点 激发幼儿活动爱好，在活动中充分发挥幼儿的想像、制造力量和动手力量。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动预备 1.物质预备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆

11、放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只 2.学问预备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简洁的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以故事引出活动，激发幼儿活动爱好。 老师：“在漂亮的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多苦痛，怎么办?我们今日就来用橡皮泥做出美丽的房子，送给小动物做他们的家吧!” 2.引导幼儿争论自己见过什么样的房子?是什么外形的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3.看录像：各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观看

12、房子的外形、颜色以及花纹等。 4.以老师为小兔子做了一座美丽的房子的口吻，引导幼儿观赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子美丽吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的颜色和花纹的美。 5.介绍制作材料，提出制作要求。 (1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的外形，再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最美丽，并且和别人的不一

13、样。 6、幼儿制作，老师巡回指导。 幼儿园美术绘画活动方案篇5 教材分析： 美术课程被公认为是对制造力培育最具成效的课程之一。想象力既是艺术制造的源泉，也是科学创造的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常消失幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我绽开了围绕以人物好玩的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的嬉戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;赐予

14、幼儿发挥共性的自由，表现独特共性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而进展其想象力与制造力。 教学目标： 1.通过多感官参加，关心幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。(教学重点) 2.学习运用线条、颜色和外形，初步绘画出人物生动而丰富的表情。(教学难点) 3.鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画爱好。 教学预备： 1.幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。 2.老师教具预备：音乐、展台。 教学过程： 1.师生共同演唱歌曲表情歌，在嬉戏情景中体验兴奋、可怕、生气等心情。 2.出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不

15、同大小、颜色、外形的脸型和五官造型来进行拼摆。 3.沟通小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。 4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，究竟发生什么事情了?幼儿回答：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他特别快乐 5.老师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的事情、和好伴侣在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。 6.供应绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。(老师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做