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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班丑小鸭教案 幼儿园丑小鸭教案 设计意图 丑小鸭陈述了一只刚刚出世的丑陋无比的小鸭子，在面对全体小动物和人类的质疑的时候，它体验过了孤独冷落畏缩之后不放弃不抛弃蜕变成为了一个美观自信大方内心无比强大的白天鹅的故事。班级中不乏也有类似于“丑小鸭”这样的孩子， 梦想树立孩子正面的积极的自信的自我熟悉，通过努力可以让自己弥漫自信，变得美观大方。 活动目标 1、简要分析丑小鸭的角色，幼儿尝试模仿扮演故事中的丑小鸭。 2、通过想象用肢体语言表现各种动物造型，尝试与同伴合作完成组合造型。 3在活动过程中体验到喜悦，并热爱参与到活动中。 重点难点 重点：积累组合

2、造型的阅历，能够完成经典动作。 难点：体会故事中丑小鸭心绪的变化并能表现出来这种心理活动。 活动打定 小椅子、绘本故事丑小鸭PPT，报纸若干张 活动过程 一、导入：戏剧嬉戏“慢镜头”。 教师报告幼儿：“我手里有一个遥控器，可以把你们的动作变得很慢很慢。”当老师说：“搬椅子，逐渐慢”。幼儿就要表现自己是如何一步一步走到椅子旁边，又是怎么一点点地弯腰、伸手 、站起来把椅子摞在一起幼儿需要留神表现每个概括的动作。 二、陈述故事情节，了解故事内容，出示PPT。 1、引入活动，渲染气氛。 刚刚我们和小鸭子玩了好玩儿的嬉戏，现在呀他想和小挚友们共享一个关于他自己的故事，我们一起来听听吧。 出示绘本故事封面

3、，这是谁呀？（丑小鸭）你觉得丑小鸭会发生什么事情呢？那我们一起去看看吧。 2、教师陈述故事 在夏日阴凉的树荫下，鸭妈妈生了五个鸭宝宝，一天一天过去了，鸭宝宝不断出世了，只有那颗最大的蛋还没有动静。鸭妈妈细心等待，终究小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样。大家一见到他就叫起来； 瞧，他多丑啊。有一只鸭子连忙扑过来狠狠啄了他一下。 3、简要分析丑小鸭的角色扮演。 丑小鸭体验了什么事情呢？他都遇见了哪些小动物？后来又发生了什么事情呢？ 三、模仿动物的叫声及动作 1、请幼儿自由选择故事里小动物并模仿其叫声及动作，轮替上台表演； 教师引导幼儿选择表现突出的动作举行模仿。 2、魔法照片 将表现

4、突出的幼儿动作用拍照的形式留存下来。 3、利用报纸举行组合造型。 两人一组组合造型，结合教师情景设置加以创编各种动物造型。 四、放松活动：小动物睡觉了 农场里的小动物们都玩儿累了，想躺在草地上休息一会儿，小鸭子睡着了，小狗睡着了，小猫睡着了，农场里逐渐的宁静了下来小动物们都睡着了。 活动反思 通过前期戏剧嬉戏阅历的积累，孩子们在戏剧活动开头时，大片面幼儿表现的都对比富有创造力，积极大方去模仿，但是由于假期的理由，孩子们的规矩意识薄弱，不能很明确的去呈现老师指令的意图。在陈述故事时孩子们留神力分外集中，片面小挚友们普遍呈现的复述故事才能较强，具有初步的规律思维。在小挚友举行嬉戏活动时，单人嬉戏呈现效果良好，组合动作时孩子们也形成了初步的合作，只是还缺乏确定的创造性。孩子之间互动性分外强，玩的开心，在接

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