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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班数学,连连看看】 数学连连看教案 小班数学 连连看看（熟悉长方形） 连连看看（熟悉长方形） 教学目标： 1.能在与正方形的对比中熟悉长方形。 2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系 教学打定： 1.神秘口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3.幼儿活动材料每人一本，彩笔若干。 教学过程： 一、感知长方形 1.出示神秘口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，报告大家自己摸的图形名称。 2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中对比正方形和长方形 1.让幼

2、儿找出正方形的纸，用对折的方法对比正方形的四条边，四个角。 2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法对比长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中察觉长方形的特征。 三、导幼儿察觉正方形和长方形有哪些一致和不同的地方。 1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 四、连连看看 1.指导幼儿做画册上的练习，激励幼儿说出自己的察觉。 教学建议： 1.在摸图形时可以报告幼儿XX图形是长方形。 2.引导幼儿察觉周边环境中有长方形特征的某些物体，建议家长扶助幼儿探索。

3、 日常活动与教导 1.可在智力角区里玩图形接龙的嬉戏。 2.在美工区中玩图形拼图粘贴的嬉戏，让 BRP/P幼儿自己动手把彩色的几何图形举行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。 嬉戏宝库： 小动物找家 目的：复习几何图形 打定：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。 玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。报告小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开头回复，按依次报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物连忙按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，中断嬉戏一次。 嬉戏建议： 1.幼儿可以换图形 2.“大灰狼”也可请幼二来扮演 摆火柴棍 目的： 1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替） 玩法： 1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴 2.摆各种好玩的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出

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