幼儿园小班语言教案40篇8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班语言教案40篇8篇幼儿园小班语言教案40篇8篇幼儿园小班语言教案40篇篇1 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。 2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆陈述。 活动打定： 1、教学挂图、音乐 2、幼儿用书第十一页 活动重难点： 1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。 活动过程： 1、边听音乐边做律动入场。 2、议论并探索：我们

2、的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请片面幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。 4、出示xxx图片，扶助幼儿理解儿歌内容 提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师留神用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回复 5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。 6、幼儿学习朗诵儿歌。 （1）幼儿集体跟读 （2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。 7、议论：我们的身体上还有哪些地方会动？（留神引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句

3、话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。） 小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。 8、在老师的率领下听音乐跳健康操，自然终止。 幼儿园小班语言教案40篇篇2 活动目标: 1、能按照序查看图片，学习描述小动物的表情。 2、懂得小伙伴要友好相处。 活动打定： 1、阅历打定：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌跷跷板。 2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料语言跷跷板 活动过程： 一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容。 引导语：小挚友们都热爱玩跷跷板，玩跷跷板真喜悦。我们一起朗读一遍儿歌跷跷板：跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去犹如坐飞机，下来犹如坐飞船，一上一下真喜悦。下

4、面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。 二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由查看和交流。 启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？ 三、引导幼儿查看图片，逐幅启发提问，扶助幼儿理解和陈述图片内容。 1、图：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心） 2、图：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：畏缩） 3、图小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？ 四、引导幼儿相互陈述图片的内容。 五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的跷跷板，在集体面前完整陈述图片的内容。 六、

5、议论交流，给图片取名。 议一议： 小熊做了哪些不对的事情？它理应怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得欣喜又喜悦？我们可以给图片取个什么名字？ 幼儿园小班语言教案40篇篇3 一、活动目标： 1、热爱阅读故事大书，体会故事的趣味性。 2、能有序查看图画，根据图画中的线索揣测并大胆表达自己的想法。 3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。 二、活动重难点： 1、理解读本内容，学会留心查看读本画面。 2、能查看细节，大胆揣测故事内容举行表达。 三、活动打定： 故事大书、鳄鱼医生。 四、活动过程： （一）教师出示鳄鱼医生，激发幼儿兴趣。 你知道它是做什么工作的吗？ （二）结局前置，推测导入。 鳄

6、鱼医生的医院里住了哪些动物？他们这是怎么了？ （三）大书导读，理解故事内容。 第1页小蛇要做什么？猜一猜接下来还会有谁会展现？ 第2页谁来了？小蛇接待他吗？它会对他说什么？还有谁会上床来睡觉？ 第3页是谁来了？它会睡哪里？ 第4页（遮挡上床的动物）吊床上还有几个枕头？看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物？这回来的是谁？（揭开谜底）是谁？它受到了大家的接待吗？ 第5页谁来了？大家梦想它上来吗？看看动物们的表情。 回想吊床和椰子树发生了什么变化？接下来会发生什么事情？ 第6页猜对了吗？现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗？ （四）阅读大书，共享故事。 教师率领幼儿阅读大书，图文结合举行阅读。 我们

7、一起来看看书里是怎么说这个故事。 （五）总结共享，终止活动。 你热爱这个故事吗？你觉得哪里最好玩？ 幼儿园小班语言教案40篇篇4 设计思路： 上床睡觉是共享阅读中一本分外经典的读本，它主要讲了好多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿轻易采纳。开头片面以表示动物图片的形式来查看动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，积极地去推测，充

8、分调动幼儿思维的积极性，并激励幼儿将自己的推测结果表达出来，让幼儿在推测、读图的过程中理解故事的内容。 活动目标： 1、能体会图书情节的趣味，积极地、喜悦地阅读。 2、掌管根本句式“上床去睡觉”，能声音嘹亮地说出来。 3、能留心查看图画中呈现的细节，揣测相关情节，学习如何利用图画线索读图。 活动打定： 小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。 活动过程： 一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导查看和描述 引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物） 教师逐个出

9、示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿查看动物的主要特征。 二、大书封面阅读 提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。 三、大书图画阅读 教师遮住大书上的文字，引导幼儿查看图画。 第一页：与封面一致，所以不重点查看。 其次页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子理应睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？ 第三页：斑连忙床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑连忙床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。 第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊

10、床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？ 第五页：大象也来睡觉了，动物们接待它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。假设大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ 第六页：那我们一起来看看毕竟发生什么事了呢？砰，吊床它们都我们一起来学一学动物摔下来畏缩的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？ 第七页（遮住鳄鱼）：动物全都住院了，会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢？假设是鳄鱼医生给你们看病你们会不会畏缩？ 书看完了，你们热爱哪个动物？为什么？ 四、朗读阅读内容 1、图画阅读之后，教师指读，幼儿倾听。 2、教师领读，幼儿跟读。或个别幼儿领读，其余幼

11、儿跟读。 五、操作嬉戏 每个幼儿一套操作教具（一个塑料筐和五个动物的小图片）。让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。 六、幼儿阅读小书 激励幼儿自由阅读小书，指点幼儿按照页码的依次看书。 幼儿园小班语言教案40篇篇5 学识与技能: 1. 初步了解五官的构成和用途,知道要保护五官 2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作 情感态度与价值观: 知道五官是我们人体的重要组成片面,懂得怎样去养护自己的五官 教学打定: 同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅 过程与方法: 一、启发谈话,引出五官 小挚友们好!今天老师和大家一起来熟悉我们的头部。请小挚友们专心的看一看老师的头部和小

12、伙伴的头部有什么一致的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) 二、嬉戏“找五官” 1. 按教师的指令做相应的动作 眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子, 张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴五官 老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小挚友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适合的位置 三、说说五官的作用 1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 四、看图说话 老师拿出打定好的一致的人物头像2幅,请小挚友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图

13、片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片比较,让小挚友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,假设弄脏了就不好看,所以请小挚友们要保护自己的五官,同时也要留神不能弄脏别人的五官。 五、养护五官 五官很重要,我们务必要养护它。怎样养护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛,眼睛会看; 这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。 幼儿园小班语言教案40篇篇6 活动目的 1引导幼儿查看画面，理解故事情节。 2培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和

14、创造。 3激励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。 活动打定 1自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。 2道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。 3故事录音及1个红皮球。 活动过程 一、布置教学场景，导入课题 出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅美观的图画，说的是一个很好听的故事，小挚友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣) 二、学习故事内容 1教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳毕竟在哪儿呀?”戛然而止，提出尝试问题： 小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳? 先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳? 2引

15、导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。 三、让幼儿联系已有学识，大胆表述 1提出尝试问题： 你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面) 太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上? 我们在太阳下有什么感觉? 2引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花 3学习词：亮亮的。 练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。 4用相声中打岔的技法，扶助小兔子找太阳。 过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球? 教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试陈述。(关键处加以引导) 四、到太阳下玩嬉戏 师：今每日气真好，我们到外面玩

16、踩影子的嬉戏吧! 幼儿园小班语言教案40篇篇7 活动目标： 1、会赏识儿歌，初步学习儿歌。学习词： 2、通过儿歌，懂得要关切老人，要对老人有礼貌。 活动打定： 1、课前扶助幼儿了解一些有关重阳节的学识。 2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。 活动过程： 一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。 师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了） 师：他们为什么笑呢？（请小挚友说一说） 师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。 二、赏识儿歌九月九 师：你们热爱爷爷奶奶吗？（请小挚友说一说） 师：老师也热爱爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？ 1.老师完整地朗诵儿歌一遍。 师：小挚友，你听到儿

17、歌里说了些什么呀？（请小挚友说一说） 2.再次让幼儿赏识一遍。 3.幼儿学习儿歌。（扶助幼儿矫正个别音） 4.请幼儿说说平日可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。 5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。 6.教导幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。 幼儿园小班语言教案40篇篇8 幼儿园小班语言： 小猴请客 活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小仆人。 3.学习词汇：“又红又大” 。 活动打定： PPT、故事磁带。 活动过程： 一、老师介绍故事名称，陈述故事一遍。 提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？ 2.今天小猴为什么更加欣喜？ 3.哪些挚友到小猴家来做客了? 二、老师出示PPT，再陈述故事一遍。 提问： 1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？自己吃什么样的桃子？