幼儿美术手工教案大全

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿美术手工教案大全幼儿美术手工教案大全 家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。一起和工作在这我看看幼儿美术手工教案大全！接待查阅！ 幼儿美术手工教案大全1 活动目标： 1、通过感恩父母、感恩挚友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。 2、开拓幼儿视野，增长学识，体验和父母、同伴一起活动的喜悦，亲近大自然，体验农家生活。 3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，巩固环保意识。 4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情。 活动打定： 事先与

2、太湖绿光农场联系。 活动过程： 一、集中点名，请家长留下联系电话。 二、教师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求： 1、家长在整个活动中要培养孩子的独立才能。 2、积极参与各项嬉戏，培养幼儿的主动性、积极性。 3、培养幼儿的交往才能。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的嬉戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。 4、要求家长准时集合，不迟到。带好孩子，留神安好。 5、教导幼儿不乱扔果皮或者其他东西（要扔到自己打定的塑料袋中） 三、感恩父母活动 1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学着关爱和敬爱长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。 2、和

3、爸爸妈妈制作并送感恩卡。 四、整队启程 沿途引导幼儿查看看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。 五、集中活动 （一）全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。 （二）老师组织家长、幼儿举行亲子嬉戏。通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机遇。通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同抑制困难夺得告成的精神。培养幼儿加入体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 1、抓尾巴 目的：查看幼儿的回响才能 规矩：家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。 材料：5个尾巴 2、吹泡泡 玩法：宝宝

4、和爸爸（或妈妈）手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做嬉戏。 3、袋鼠亲情接力 活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。 活动内容：幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为告成队。 4、踩气球： 玩法：把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，结果，没被别人踩破的为胜。 5、开飞机： 玩法：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。 六、感恩挚友、中餐、自由活动 1、请幼儿将为同伴打定

5、的食品拿出来送给好挚友一起共享，并且大声说出感谢你。 2、家长、幼儿一起午餐，激励幼儿自己吃；休息时谈谈自己的感受。漫步享受休闲好时光。 3、清理场地：率领幼儿捡起活动后的垃圾，培养幼儿保护环境。 七、感恩自然活动 1、家长、幼儿一起开心种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡。 2、亲子采摘：组织家长和孩子一起采摘崭新的黄瓜。采摘黄瓜时，要彼此扶助，团结友爱。把自己亲自采摘的黄瓜带回去和家人，同伴一起共享。 3、巧手状元：全家总鼓动，合力夺状元。 八、集中，返回幼儿园。 幼儿美术手工教案大全2 【活动目标】 1、感受乐曲AB的布局特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐举行角色伴演。

6、2、能在语令的扶助下用肢体动作随乐表现。 3、享受亲子嬉戏的乐趣，体验动脑筋抑制困难后告成的喜悦。 【活动过程】 1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 （1）用打招呼的方式扶助幼儿感知A段音乐节奏。 （2）教师、家长、幼儿三方互动，熟谙并随乐表演A段。 2、陈述故事，引导幼儿积极斟酌战胜笨笨蛇的手段，并能在语令的扶助下用肢体动作随乐表现。 （1）教师陈述故事，与协教完整表演B段。 （2）引导幼儿斟酌战胜笨笨蛇的手段，并能在语令的扶助下用肢体动作随乐表现。 3、随乐嬉戏，引导家长与幼儿享受亲子嬉戏的乐趣。 （1）请l组家庭扮演大胆、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，扶助幼儿

7、及家长明确嬉戏规矩与玩法。 （2）请1-2组家庭扮演笨笨蛇，扶助幼儿及家出息一步明确嬉戏规矩与玩法。 （3）教师率领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。 4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想手段。 指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了好多手段扶助小青蛙战胜大蛇，养护了青蛙们的安好。譬如逃、躲、想手段抑制困难等，今后宝宝们在生活中假设遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想手段解决困难。 幼儿美术手工教案大全3 活动目标1.通过收集、查看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然外形和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的喜悦。

8、活动打定1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.辅佐材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色调纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3.PPT：蔬菜造型。 活动过程1.议论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟谙蔬菜的明显特征。 （1）组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小挚友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了大量蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜? 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合！ 幼4：我带来了南瓜、

9、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。留心看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、外形像什么等。 幼1：我的萝卜像小老鼠。 幼2：我的茄子像手枪。 幼3：我的番茄像人的头。 （2）小结。 师：对的，蔬菜不仅种类好多，而且颜色、外形都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一开头，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不熟悉的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在查看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2

10、.赏识蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。 （1）引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一样，还能制作一些好玩的造型。 （2）出示PPT蔬菜造型，引导幼儿查看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的? 师：你看到些什么? 幼1：我望见了蜗牛和大象。 幼2：我望见了蜻蜓。 幼3：我望见了小娃娃。 师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的? 幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼2：它的脚是用香菇的脚做的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢? 幼? 家长：是用姜芽做出来的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?

11、幼：是用牙签连起来的。 师：对，是用牙签和大头针连起来的。 师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的? 幼：洋葱和土豆。 幼：还有小辣椒。 师：对了，留心看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅佐材料呢? 幼：毛线。 幼：还有一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。 （3）议论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料? 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅佐材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈磋商一下。 （4）介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅佐材料。 师：大家都想

12、好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈打定做些什么?爸爸妈妈扶助你做什么呢? 幼1：我和妈妈打定做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 幼2：我们打定用南瓜做一辆汽车。 幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。 师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分为两片面，第一片面是通过赏识课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅佐材料举行装饰。这片面起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过查看察觉的，这样不仅激起了孩

13、子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次片面为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个片面环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。 3.亲子制作蔬菜造型。 （1）简朴介绍材料师：老师这儿也打定了大量蔬菜和辅佐材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假设你需要可以自己来选择。 （2）提出活动要求师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要辅佐材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面感激。简朴的可以孩子自己完成，假设需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈

14、扶助。 （3）才干大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。 评析：简朴地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留神了操作中的安好问题，考虑全面。 4.亲子制作蔬菜造型。 教师巡回指导，赋予随时的指点和扶助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。 评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的空气，大家都投入到了创作中。教师适时的指点和扶助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的赏识、亲子体验供给了保障。 5.蔬菜造型展览会-赏识蔬菜作品，体验亲子制作的喜悦。 组织先完成

15、作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最热爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。 （1）赏识和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。 师：大家都做好了，我们一起来赏识一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么? （2）一起赏识ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和共享，感受亲子制作的喜悦，并适时交流共享，赏识蔬菜造型。 幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。 幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。 幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。 幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。 幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。 师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心！要感谢谁呀? 幼：感谢爸爸妈妈！ 师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。 评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起赏识、共享、交流，把活动推向了高潮。每当看到自己和