幼儿园小班科学教案及反思 幼儿园小班安全教案及反思大全

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班科学教案及反思 幼儿园小班安全教案及反思大全 教案网权威发布幼儿园小班安好教案及反思大全，更多幼儿园小班安好教案及反思大全相关信息请访问教案网。 【导语】近年来，地震、火灾等自然苦难严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园举行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以养护孩子不受伤害，养护他们的健康成为幼儿园工作的首位。大范文网打定了以下内容，供大家参考! 篇一 一、 设计意图 幼儿教导纲要指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，得志幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护

2、自己。小班孩子由于年龄特点，对于养护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长更加是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的贵重，萌发养护自己的安好意识，裁减幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安好意识的根基上，时时指点自己或他人留神交通安好。为此我班开展了系列交通安好教导的活动。 二、活动目标: 1.让幼儿了解一些根本的交通安好学识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要留神自己的安好，让幼儿知道不走斑马线的危害性。 3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达才能。 三、活动重难点： 1.了解根本的交通学识，知道红灯停，绿灯

3、行的道理。 2.在嬉戏活动中体验交通规矩，知道行走时概括遵守哪些交通规矩，培养确定的自我养护意识和才能。 四、活动打定 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景嬉戏的创设。 3.儿歌交通灯。 五、活动过程 一、手指嬉戏。 教师率领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.“小挚友们知道怎样过马路吗？过马路时理应留神些什么？”（幼儿议论） 教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，确定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 2出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规矩。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上

4、右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” 三、嬉戏体验过马路。 (1) 率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳定对交通规矩的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人理应走哪一种路?(人行道。) 师：行人理应留神什么?(靠右边走，不能边走边玩，更加是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们理应怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延迟活动： 小班安好活动反思精选3篇教学反思 行人走在马路上还理应留神什么？ 五、活动终止 小挚友们真聪明，我们顺遂的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ 课后反思 由于本周是安好

5、教导周，结合周主题，根据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容和妈妈在一起开展安好教导活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随意跟目生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不熟悉的大班里的阿婆扮演成目生人来到我们教室，我们老师那么在一旁躲起来，当奶奶扮演的目生人拿着糖果和饼干问：“谁容许跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小挚友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的操纵才能真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿举行相关的安好教导，存在很大的安好隐患。于是，我问了一句：“你们都熟悉这位目生人吗？”这时候，有些小挚友犹如有点意识到了，好

6、多小挚友走走都回来了。只有夏ww还是跟着目生人走了。我们又着重对幼儿陈述“跟目生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了小挚友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“假设在马路上，要不要跟目生人走？和谁在一起呀？”小挚友一个劲得说：“和妈妈在一起”。 因此，我觉得从小对孩子举行这样的安好教导是很必要的，更加是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们举行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到安好的重要性。我们除了在一日活动中确定要相互监视，做到眼到、心到、手到，对幼儿举行安好教导，以保证幼儿的在园安好。还要切实做好家长的安好工作，让家长合作班级安好教导活动的开展，报告

7、幼儿一些安好学识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，喜悦的成长！ 因此，我觉得安好教导理应渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安好意识，使他们建立坚韧的自我防护意识。 篇二 【活动目标】 1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危害时拨打什么号码。 2、知道危害到临时如何养护自己，如何逃命。 3、培养幼儿动脑斟酌问题、解决问题的才能。 【活动重难点】 重点：幼儿熟悉并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危害面前养护自己，学会逃命。 难点：培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能。 【活动打定】 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份

8、。 2、警笛声录音、警车、消防车、救治车图片、逃命录像及图片 【活动过程】 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小挚友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种古怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声） 2、让幼儿议论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救治车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿留心听一听每种声音的不同并举行议论。 4、激励幼儿大胆举行推测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救治车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 老师举行小结：每种不同的警

9、笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次个环节：熟悉110.119.120急救号码 1、引导幼儿留心查看图片车上的号码。 师：小挚友你们有没有留神在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的熟悉。 4、出示图片，让幼儿举行连线 师：小挚友，咱们方才熟悉了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记领会了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救治方法。(出示图片，让幼儿举行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组举行场景表演 1、设

10、置场景，幼儿分组举行议论分析，并一名幼儿回复议论的结果。 （1）、小熊妮妮察觉小兔家失火了，妮妮理应做些什么？ （策略）拨打火警电话119，说领会发生火灾的位置，请消防员协助。 （2）、小猪噜噜察觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？ （策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 （3）、小松鼠在路上察觉了受伤的山羊公公，理应怎么做呢？ （策略）拨打急救电话120，请医生来救治山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择热爱的小动物头饰，举行场景表演。 3、请几组幼儿为大家举行表演 在举行情景表演时老师可指点幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完整，切实。 第四

11、个环节：观看自然苦难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危害时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危害，知道发生危害时该如何撤离危害地带、如何养护自己，现在咱们来观看一些自然苦难图片（出示幻灯片）。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危害。 2、激励幼儿说出遇到这种危害时该怎么做。（幼儿集体议论） 3、观看逃命录像，在观看中指点幼儿留神查看小挚友的动作。 4、让幼儿议论为什么要这么做，请幼儿举行模仿。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿举行逃命演练。在演练中要指点幼儿听到警笛后，马上中断一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中

12、不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动终止，到户外举行演练 小挚友咱们今天不仅熟悉了不同的求救电话，还在室内举行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 【活动反思】 纲要指出，要培养孩子初步的安好和健康学识，知道关切和养护自己，幼儿不是被动的“养护者”，教师要崇敬幼儿不断增长的独立需要，在养护幼儿的同时，磨练他们的自我养护才能，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌管发生危害时的养护，逃离方法，提高他们的自我养护才能，更好的健康成长，因此我设计和组织了养护自己我知道这个教导活动。 在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的采纳才能，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直

13、观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危害及求救方法。 在创设故事情景时选用了幼儿较热爱的小动物来做故事主角，幼儿更轻易理解并采纳。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安好学识常识，进一步稳定了所学的安好学识。在幼儿举行斟酌过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份展现，在幼儿角度举行斟酌，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到得志。 篇三 活动目标： 1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。 2 、懂得自我养护。 3 、稳定熟悉0-9数字 活动打定： 1 、自我养护视频。 2 、电话号码字卡（能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车） 活动过程： 1、拿出10个数字字卡，让小挚友们拼出火警电话和报警电话。 2、请小挚友们指出消防车和警车。 3、请小挚友们说出爸爸妈妈的手机号码。 4、选择性观看视频 A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？ 提问，启发幼儿议论。 1 、你方才看到了什么？ 2 、走丢了理应怎么办？ B、观看视频二：目生人敲门怎么办？ 提问，启发幼儿议论。 1 、你方才看