小班数学教案反思可爱的5宝宝

1、Word - 48 -小班数学教案反思可爱的5宝宝1、小班数学教案反思可爱的5宝宝一、活动目标：1、体悟寻觅和发觉的乐趣。2、感知5的数量，熟悉数字5。3、让幼儿学习容易的数学题目。4、提升数数的爱好和乐观思维的能力。二、活动预备：1、老师用的大圆点卡片，卡片的圆点分离是4点和5点。2 、不干胶贴纸：可爱的5宝宝。3、幼儿用书第10页。三、指导要点1、活动重点：感知5的数量2、指导要点：引领幼儿一个一个地点数，感知5的数量。四、活动过程：1、熟悉数字“5”(1)老师展示4，看一看有几个圆点，能用自己的手指来表示吗?(2)老师展示5，看一看有几个圆点，能用自己的手指来表示吗?2、点数5 。(1)

2、把两张大圆点卡片作为分类标志贴在黑板上。请幼儿拿出小圆点卡片，点数。(2)请5 名幼儿出来站成一排，余下的幼儿一块点数。3、嬉戏：找卡片把卡片放在地板上，请幼儿按量取卡片。可重复多玩。4、操作幼儿用书活动反思 ：环节1，我用了嬉戏法，较好地启发孩子的爱好。达到了较好的效果，大部分幼儿能按照大圆点卡片个数，用相应数量的手指表示。之后，我展示相应的数字“4、5”协助幼儿巩固熟悉数字。环节2，较好地突出我的活动重点，大部分的幼儿对数量与数量的对应基本上把握，比如能按照大圆点卡作的分类标志，拿出相应的小圆点卡片，并能点数。环节3，再次用嬉戏“找卡片”。 老师引领幼儿一个一个地点数，让幼儿进一步感知5的

3、数量。利用反复嬉戏，我发觉我们班的大部分幼儿还是能精确的按量取卡片。并且，课上的气氛也是很活跃的 ，发言也很乐观，见得幼儿对看图片数圆点还是感爱好的。环节4，我用操作法，为幼儿提供丰盛的材料，比如“可爱的5宝宝。”让幼儿在自己的摆布中获得数学感性阅历和规律学问。本活动运用嬉戏形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，由于，嬉戏是按照幼儿好动的天性，详细形象的思维特点，将抽象的数学学问寓于幼儿感爱好的嬉戏中，让在自由拘束、无拘无束的嬉戏中学习数学，它有利于调动幼儿的学习乐观性，激活幼儿的学习爱好。从幼儿身心健康进展的角度动身，在幼儿感爱好的嬉戏中渗透粗浅的数学学问，强调嬉戏性，操作性，趣味性，直

4、观性，让幼儿在感知学问的同时，获得满足感。在囫囵活动中，幼儿始终沉醉在嬉戏的快乐中，体现了幼儿是学习的仆人。2、小班科学活动教案：可爱的蛋宝宝教案(附教学反思)活动目标1.熟悉各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和色彩的异同等。2.乐于参与探究活动。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备1.各种蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点：熟悉各种不一样的蛋，以直观的办法了解蛋的结构，初步辨别蛋的异同。活动难点：把握观看的基本办法。(从整体到局部，从上到下，由里到外)指

5、导要点：引领幼儿观看比较各种蛋，学习把握观看的基本办法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。活动过程1.谁的蛋宝宝(熟悉各种各样的蛋)手偶公鸡导入师：“今日教师给你们带来了一位动物伴侣，它好似碰到了棘手，希翼小伴侣们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小伴侣们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”展示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的爱好并举行观看。研究：这些蛋你们都熟悉吗? 在幼儿研究后，老师展示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会

6、生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。引领幼儿观看不一样的蛋。(从大小、色彩、轻重来观看)师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?”“比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比较。引领幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?幼儿自由回答。幼儿想象后，老师将蛋逐一打破举行验证。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚

7、动的;有些蛋大，它的分量就重，有些蛋小，它的分量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。3.蛋之最(观察图片、扩展阅历) 最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最大的蛋师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?4.结束活动世界上还有无数动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!好了，今日小伴侣们协助了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，歇息一下吧。活动反思：本节活动是一节让孩子们熟悉各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和色彩的异同等的科学活动。本节活动，小班孩子们很

8、活跃，对各种蛋特殊感爱好。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探究、操作的活动。胆怯蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽视了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。3、小班社会活动教案：可爱的蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动目标1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体悟欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，越发喜爱吃蔬菜。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的养分。活动重点难点活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。活动难点合着音乐节奏表现。活动预备1.布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜

9、。活动过程：1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的熟悉。幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)2.用容易的动作表现出三种蔬菜的形象。(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

10、S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。T：还有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里S：酸酸的甜甜的T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。小结：本来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。(2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么外形?S：弯弯的。T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)小结：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与教师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。(展示番茄)T：这是T：番茄长什么外形?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(

11、幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋拌番茄T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与教师一起合着音乐跳舞)T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)黄瓜长什么样子，用动作告知我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)小结：今日我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。3.结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿按照教师展示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的举行表演。课后反思：在本节活动中全部的

12、孩子都能跟着我的思维，我的动作举行表演、出示，孩子和我能够很好的融合在了一起，十分的好。在试上时，我想利用自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜刺刺的特征。但有些孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课教师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次举行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，十分的棒。囫囵过程中我都向来在鼓舞孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作所有来自于孩子。囫囵活动环节清楚、层层相扣，很好的体现出嬉戏化教学和以孩子为主体的教学。4、小班数学可爱的毛毛虫教案反思

13、活动目标：1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并试试举行色彩、大小的匹配。2、体悟参加数学嬉戏的乐趣。3、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2、红黄两色的大圆小圆许多(其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)3、大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)活动过程：一 观看、发觉 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的色彩、外形，引领幼儿观看伙伴发觉大小也不同。二 嬉戏：毛毛虫变出来色彩匹配：1、老师佩戴红色毛毛虫的头像，引领幼儿联系自己挂牌色

14、彩，以接龙的形式变成一条色彩一样的毛毛虫。2、请其他幼儿说说自己的色彩，变成一条黄色的毛毛虫。3、毛毛虫吃树叶4、说说红色毛毛虫喜爱吃哪些树叶，为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?大小匹配：1、老师佩戴大毛毛虫头像，引领幼儿观看并利用伙伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。2、请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。3、毛毛虫吃树叶4、说说大毛毛虫会喜爱吃哪些树叶，为什么?小毛毛虫吃什么树叶?三 制作毛毛虫提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将选择喜爱的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜爱的毛毛虫介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的?活动反思本次活动以嬉戏和音乐贯通始终，

15、引领仿照示范体悟合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中把握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规章和命令，让孩子们在音乐的引领下，自然地开头嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。5、小班数学藏匿课可爱的毛毛虫教案反思活动目标：在毛毛虫变长的过程中，感知并试试举行色彩、大小的匹配。体悟参加数学嬉戏的乐趣。培养幼儿边操作边叙述的习惯。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)大树叶四片(大红、大黄、

16、小红、小黄)活动过程：一 观看、发觉 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的色彩、外形，引领幼儿观看伙伴发觉大小也不同。二 嬉戏：毛毛虫变出来色彩匹配：老师佩戴红色毛毛虫的头像，引领幼儿联系自己挂牌色彩，以接龙的形式变成一条色彩一样的毛毛虫。请其他幼儿说说自己的色彩，变成一条黄色的毛毛虫。毛毛虫吃树叶说说红色毛毛虫喜爱吃哪些树叶，为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?大小匹配：老师佩戴大毛毛虫头像，引领幼儿观看并利用伙伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。毛毛虫吃树叶说说大毛毛虫会喜爱吃哪些树叶，为什么?小毛毛虫吃什么树叶?三 制作毛毛

17、虫提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将选择喜爱的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜爱的毛毛虫介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的?本次的小班数学活动中，教师利用了圆圆的变毛毛虫，然后毛毛虫去吃树叶这样一个符合小班年龄特点的情景开展的，带领幼儿对于集合和分类数学能力举行了初步试试和接触体悟。那在活动中我们教师都运用了什么策略呢?我们一起来谈谈吧!1. 幼儿乐观地参加和表述是目标达成的重要因素。本次活动中老师使用了哪些策略，让幼儿乐观地参加和表述?2. 本次活动哪些方面体现了目标的层次性?小婷婷回答：1.首先老师挑选毛毛虫的题材与幼儿生活紧密相连，吸引孩子学习爱好;第二每个幼儿都是一个自立的个体，他

18、们有着截然不同的差别，老师准时做好个别幼儿的帮助工作;最后，因为幼儿的推断分析能力较弱，极易产生错误推断，让幼儿乐观参加数学活动评价，不仅可以使幼儿感知操作过程的对错，同时也可让幼儿感触获得胜利的喜悦，老师准时绝对幼儿的回答，终于达到提升幼儿学数学的乐观性和主动性。2.本节数学活动在毛毛虫变长的过程中，老师引领幼儿感知并试试举行色彩、大小的匹配。老师首先让幼儿先观看圆在举行比较，先色彩后大小，层层递进引领幼儿匹配，学问点的延续性、囫囵数学活动的趣味性、全体幼儿的接受能力,在问与答之间比较多地采纳集体的形式,对于幼儿能力的差异点关注无数。尹俊峰回答：1.老师选材贴近幼儿生活，吸引幼儿学习爱好，然

19、后老师面对全体幼儿，对个别幼儿比较关注;最后老师对幼儿的回答给与准时的绝对，终于达到提升幼儿学数学的乐观性和主动性。2.本节数学活动的整体递进要求,希翼利用探究,让每个幼儿都能参加进来,让不同进展水平的幼儿都能够成为活动的仆人,激活他们对数学活动的参加乐观性,而且能协助他们在原有些基础上获得提升。活动反思：爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增加幼儿四肢肌肉的力气，还可以增进幼儿大脑两半球的健康进展。我班幼儿特殊喜爱在地上爬，所以就按照本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在囫囵嬉戏过程中兴致昂扬，他们利用自己的探究、试试不知不觉地把握了各种类型的爬。望着

20、幼儿高兴的笑脸，我由衷的感到惟独了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿进展的有价值的小班活动，也惟独不断反思、总结，才干使自己和幼儿都得以成长和进展。6、小班数学活动可爱的外形娃娃教案反思活动目标：1、利用嬉戏活动使幼儿能在圆形、三角形、正方形中找出相应的图形，并敢于大胆发言。2、启发幼儿学习图形的爱好。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、体悟数学集体嬉戏的欢乐。活动预备：圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个，圆形、三角形、正方形小图片幼儿每人一套，图形头饰若干。场地上布置好图形娃娃的家。活动过程：1、介绍小客人：圆形娃娃、三角形娃娃

21、、正方形娃娃小伴侣，今日我们班来了三位小客人，你们想知道他们是谁吗?(1)我们先来看第一位小客人，瞧，它长的什么样?(园圆的)它叫什么名字?(圆形娃娃)我们向圆形娃娃问好。(圆形娃娃好)(2)介绍三角形娃娃、正方形娃娃的办法同上。2、“图形娃娃”找伴侣(1)圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说：它们有许多好伴侣藏在小篮子里，我们一起去帮它们找一找，找到了就送到图形娃娃的身边去。(2)幼儿操作：一边找一边可以说说自己在给谁找好伴侣。(3)我们一起来检查一下小伴侣找的对不对：圆形娃娃的好伴侣叫什么?(圆形)三角形娃娃的三角形叫什么?(三角形)正方形娃娃的好伴侣叫什么?(正方形)(4)我们刚才在篮子里

22、找到了这些图形娃娃的好伴侣，在我们的教室里、家里也有它们的好伴侣，请你想一想、说一说哪些东西也是它们的好伴侣。(圆形：饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形：红领巾、三角尺、积木等。正方形：手帕、积木、椅子等)3、嬉戏：“图形娃娃找家”(1) 现在我们来玩“图形娃娃找家”的嬉戏：这里是圆形娃娃的家，这里是三角形娃娃的家，这里呢是正方形娃娃的家。(2)教师为你们预备了许多图形娃娃的头饰，自己去找一个自己喜爱的图形娃娃带上，带上头饰跟妈妈到草地上去做嬉戏。妈妈说：图形娃娃们回家吧，你们就跑到自己的家里去，蹲下来。(3)幼儿嬉戏。活动反思：为了更好地吸引幼儿的注重力，提升孩子对活动的爱好，同时按照小班的年

23、龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃与小伴侣交伴侣，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的氛围中学习，激活幼儿探究的欲望。7、小班数学优质课可爱的毛毛虫教案反思嬉戏目标：1、会运用插接的办法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。嬉戏预备：大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。嬉戏过程：一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景，激活幼儿建构的爱好。1、师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园

24、里去玩了。2、(展示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可愉快了。二、介绍“毛毛虫”的建构办法。师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?幼：积木。师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构，教师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小伴侣帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿举行分组建构，老师巡察，并适

25、时赋予指导。3、适时赋予个别幼儿指导与协助。四、结束嬉戏，讲评嬉戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，教师发觉有些毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的办法，并一起念儿歌)嬉戏反思：本次建构嬉戏活动可爱的毛毛虫。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的办法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。第二，我给孩子们预备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。利用谈话导入本节活动，激活孩子们的爱好。在活动过程中，孩子们能按照主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对

26、于搭建能力低的孩子，我引领他仿照成品“毛毛虫”的造型举行建构，并引领他们从色彩的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们相互观赏各自的作品，自由研究谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆制造的孩子。本次活动效果比较惬意。孩子们增长了建构的阅历，对毛毛虫特殊感爱好，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开头试试一些特色的搭建办法，搭建的内容也在增强。8、小班数学活动可爱的瓶子娃娃教案反思活动目标1、能按照数字提醒往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。2、能仔细观看，试试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初

27、步感知匹配意义，感触协助别人的欢乐情绪。3、喜爱和瓶子娃娃一起歌唱、做嬉戏，体悟其中的欢乐。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。3、活动音乐。活动过程一、找个瓶子娃娃做伴侣。1、老师谈话引入：“小伴侣，今日我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做伴侣，你们兴奋吗?”2、请每一个小伴侣找一个自己喜爱的瓶子娃娃做好伴侣，说说自己的瓶子娃娃是什么样的?二、喂瓶子娃娃吃豆。1、老师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，引发幼儿想方法协助瓶子娃娃。2、请幼儿根据瓶子上粘贴的数字，喂瓶子

28、娃娃吃豆。3、老师以瓶子娃娃的口吻谢谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。1、老师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激活幼儿协助瓶子娃娃的愿望。2、请幼儿协助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶盖)3、老师以瓶子娃娃的口吻谢谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。1、请幼儿协助瓶子娃娃挑选大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。2、表扬鼓舞做的好的幼儿。五、和瓶子娃娃一起歌唱。1、老师引领幼儿和瓶子娃娃一起歌唱，引发幼儿想方法让瓶子娃娃发出声音。2、演唱大猫和小猫，引发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力气摇瓶子。3、引领幼儿说说和瓶子娃娃歌唱情绪怎样?六、老师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。活动延长

29、在区角投放一些关于匹配的材料，鼓舞幼儿练习，逐渐感触匹配的实际意义，并可以让幼儿自制容易的声音乐器嬉戏。活动反思幼儿园数学教学是“引领幼儿对周围环境中的数、量形时光大小、空间等现象产生爱好，建立初步的数概念”。但数学所特有些抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提升了教学的灵便性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在教师的指导下完成了操作内容。9、小班美术可爱的蔬菜宝宝教案反思活动目标：1.引领幼儿结合实际，正确选用色彩给蔬菜涂上美丽的色彩。继续学习水粉颜料涂色的技能。2.培养幼儿手的控制能力

30、及对颜色的爱好。3.进一步感知蔬菜的一些特征。活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一展示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么色彩的衣服?(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜色彩的认知二、提出活动要求1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请

31、小伴侣帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。2.给大白菜涂色彩的时候大白菜的梗不能涂绿色，惟独叶子菜是绿色的(教师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(教师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(教师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(教师示范涂色。)三、幼儿作画老师巡回指导，注重订正幼儿的握笔姿态，引领能力弱的孩子挑选好色彩再涂。四、评价出示幼儿作品出示幼儿作品：出示一些绘画效果比较好的作品和一些有长进的小伴侣的作品引领幼儿集中观赏。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题

32、，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。10、小班健康活动可爱的龟宝宝教案反思活动目标：1、学习手膝爬行，让幼儿试试障碍爬行、钻洞爬行。2、让幼儿体悟嬉戏的乐趣。3、训练幼儿的协调能力。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：(一)创设嬉戏情境，激活幼儿爱好师： 小伴侣，今日教师带你们去参与小动物运动会，你们兴奋吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，

33、到运动会场上看一看。师：小伴侣们，快来看一看，小动物运动会已经开头啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);(幼儿观看后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)师：现在，教师变成龟妈妈(老师带上乌龟壳)，你们原不肯意做我的宝宝呀?(情愿)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)(二)幼儿学习爬行，从中体悟爬行的乐趣师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本事。、学习爬行，老师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。(

34、先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)(三)幼儿试试障碍爬行、钻洞爬行。师：刚才，龟娃娃们表现都特殊英勇，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本事去帮他们摘些果子好吗? (好)嬉戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓舞每个幼儿都参加到嬉戏 中来)(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)(四)结束语龟宝宝们真能干，今日不仅学到了本事，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。(五)活动延长龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩嬉戏。结合爬、钻等动作，在其它嬉戏中进一步练习。活动反思：这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动

35、。在设计这次教导活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵便、协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了进展的空间。小班孩子喜爱从嬉戏和生活情境中学习，特殊爱仿照小动物的声音、动作等，也有一定的相关阅历。他们喜爱仿照小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深化开展做好了铺垫。而且活动囫囵流程十分清楚，开头部分基本部分高峰部分结束部分，活动一开头就把幼儿置身与嬉戏情境之中，直到结束。活动囫囵主线是以嬉

36、戏“龟宝宝和妈妈一起参与小动物音乐会、协助小动物摘果子等”绽开的，孩子们在活动中简单理解和接纳，并很快吸引了他们，向来到活动的结束。并且在玩嬉戏的同时学习了“爬”的基本动作，并试试了障碍爬行、钻洞爬行。在嬉戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体悟到嬉戏所带来的欢乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快把握了爬的动作要领，在嬉戏中还反复试试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了学问和技能。11、小班主题活动可爱的鸡宝宝教案反思活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体悟贴画活动带来的欢乐。2、

37、能根据数量举行匹配，体悟5以内的数序。3、体悟孵鸡的艰巨，培养幼儿的耐心和毅力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等3、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干活动过程：1、展示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”2、老师结合暗示图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)其次步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西

38、望望”第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小伴侣来协助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，愉快得玩起来。”重点引领幼儿了解箭头表示的意思。3、展示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓舞能力强的幼儿用多种不同的办法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓舞幼儿互相介绍自己的作品。活动反思：活动后，我把孩子们的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希翼得到大

39、家的认可，在出示沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。12、小班春天主题可爱的蚕宝宝教案反思主题由来春天到了，植物都开头生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有些孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探究生命的爱好越发深厚了，因此，生成此活动。活动目标1、 培养幼儿探究的爱好，提升幼儿观看能力。2、 培养幼儿热爱生命，喜爱小动物，热爱大自然的情感。3、 加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。问题板块幼儿提问：1、 幼儿对蚕子提问“教师这个小黑点怎么越来越黑呀?”2、“蚕宝宝吃什么呀?”3、“蚕宝宝死了吗?”4、“蚕宝宝怎么不吃东西了?”5、“蚕宝宝变成了什么样子?”6、“蚕子怎么来?”主题壁报老

40、师引领：1、带领幼儿认真观看。2、鼓舞幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓舞幼儿去试试、探究。布置时节主题墙饰春天来了在墙饰上布置孩子们观看蚕宝宝变化的过程的记录。区域嬉戏相关内容图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。建造区：鼓舞幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。自然角：提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观看记录本等物品，鼓舞幼儿观看。家园合作1、 谢谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观看。2、 带领幼儿熟悉桑叶，有可能的采集资源通过1、

41、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。2、 社区资源：为蚕宝宝采桑叶。3、 网络资料：通过互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。活动反思在孩子们的协助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一每天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的爱好成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观看与阅历的堆积来协助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以嬉戏与绘画的形式来巩固学问点，而研究、阅历共享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表述能力与自信念。在活动蚕丝的各种用途告知了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财宝

42、。13、小班科学活动可爱的蛋宝宝教案反思活动目标1.熟悉各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和色彩的异同等。2.乐于参与探究活动。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.激活幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备1.各种蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点：熟悉各种不一样的蛋，以直观的办法了解蛋的结构，初步辨别蛋的异同。活动难点：把握观看的基本办法。(从整体到局部，从上到下，由里到外)指导要点：引领幼儿观看比较各种蛋，学习把握观看的基本办法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。活动过程1.谁的蛋宝宝

43、(熟悉各种各样的蛋)手偶公鸡导入师：“今日教师给你们带来了一位动物伴侣，它好似碰到了棘手，希翼小伴侣们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小伴侣们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”展示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的爱好并举行观看。研究：这些蛋你们都熟悉吗?在幼儿研究后，老师展示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名

44、字叫卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。引领幼儿观看不一样的蛋。(从大小、色彩、轻重来观看)师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?”“比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比较。引领幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?幼儿自由回答。幼儿想象后，老师将蛋逐一打破举行验证。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有些蛋大，它的分量就重，有些蛋小，它的分量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。3

45、.蛋之最(观察图片、扩展阅历) 最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最大的蛋师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?4.结束活动世界上还有无数动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!好了，今日小伴侣们协助了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，歇息一下吧。活动反思：本节活动是一节让孩子们熟悉各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和色彩的异同等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特殊感爱好。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探究、操作的活动。胆怯蛋被弄碎，而没有给

46、每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽视了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。14、小班美术活动可爱的色彩宝宝教案反思活动目标1.引领幼儿复习熟悉红、黄、蓝、绿四种色彩，感触颜色的美。2.巩固涂色的办法，使幼儿能运用恰当的色彩涂染。3.培养幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业仔细细致的良好习惯。4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.色彩标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。2.请大班的小伴侣预备花姐姐的情境表演。3.活动背景图春天4.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动过程一、开头部分老师带头饰扮颜色妈

47、妈，邀请幼儿做色彩宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的办法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。)二、基本部分1.复习熟悉四种色彩。(1)请幼儿带上色彩标志牌，互相观看，并说一说自己是X色宝宝。(色彩标牌协助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观看和叙述中共享阅历，促进了彼此间的互相学习，老师则可从旁观看幼儿对色彩的认知状况。) (2)玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种色彩的熟悉。玩法：老师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应色彩标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。(和妈妈一起嬉戏总是十分开心的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理

48、需要，又协助其明确每种色彩的名称。)(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的色彩是一样的。(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教导环境，引领幼儿的思维由单一的色彩扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)(4)引领幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。(从观看色彩、找相同的色彩到叙述生活中各种物品的色彩，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种色彩的熟悉。在研究中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提升口语表述能力。)2.涂色活动。巩固涂色的办法，进一步引领幼儿感知颜色的美。(1)花姐姐以忧愁的样子浮现在小伴侣的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小

49、花。)(2)引领幼儿用涂色的办法协助花姐姐给小花穿上美丽的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，老师提醒幼儿涂色时应注重的事项：选用恰当的色彩涂染;涂色要匀称、涂满、整洁;涂色时，左右或上下摆涂。(3)放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。(小客人花姐姐的浮现将活动自然地引入其次环节;请小伴侣帮忙这一情节，在激活幼儿怜悯心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 3、打扮花姐姐的裙子，引领幼儿观赏五颜六色的花。师幼共同评价，引领幼儿进一步感触颜色的美，体悟制造的欢乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感触颜色的美。而变美丽的花姐姐对小伴侣的谢谢，在让幼儿感触到了胜利的喜悦的同时，也增加了

50、其自信念、提升其对艺术活动的爱好。)三、结束部分1.花姐姐和小伴侣共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。活动结束：在快乐的歌声中开心地结束此次活动。活动反思幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又容易又有趣的小制作，既满足了幼儿的爱好需要，又能培养他们对色彩的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，利用先感知观看作品的外形、色彩，然后让幼儿去探究制作的步骤，最后去试试。15、小班科学案例可爱的蛋宝宝教案反思一、 活动目标：1、 激活幼儿的奇怪心，使幼儿心情与开心参与探知活动，培养对科学活动的爱好。2、 引领幼儿观看、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同

51、结果。3、 协助幼儿学习用语言叙述活动。二、 活动预备：1、 盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。三、 活动过程：(一) 激活幼儿的奇怪心，让幼儿产生探知的欲望。1、 展示两个盆，其中一个盆垫上了软软的毛巾。T：我这有什么?两个盆一样吗?2、 展示两个鸡蛋：假如把两个鸡蛋丢到盆里会怎样?(请两个小伴侣上来试)3、 T：“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。(二) 幼儿动手操作、感知。1、 幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中试试。2、 协助幼儿用语言叙述自己探究过程。(三) 研究、扩展阅历。1、 鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?2、 我们小伴侣吃鸡蛋时怎么

52、吃的呀?3、 还有什么东西遇到硬的上面会碎呢?(四) 小试验：会游泳的蛋宝宝。四、活动反思：本节活动是一节让孩子们熟悉各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和色彩的异同等的科学活动。本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特殊感爱好。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探究、操作的活动。胆怯蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽视了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。16、小班主题活动可爱的蛋宝宝教案反思活动目标1.了解鸡蛋的形状特征和作用。2.学习剥鸡蛋的办法。3.培养幼儿的观看力和动手操作能力。4.探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。5.探究、发觉生活

53、中的多样性及特征。活动预备1.鸡蛋、碗、筷、勺等2.用不同烹饪办法煮的鸡蛋。活动过程1.导入活动。展示用布盖好的篮子，让幼儿猜猜篮子里可能有什么，轻轻触摸后再猜一猜。2.熟悉鸡蛋。(1)展示鸡蛋，让幼儿和蛋宝宝打招呼。老师问：“篮子里有多少个鸡蛋?”(篮子里有许多鸡蛋。)(2)请幼儿说一说拿或放鸡蛋时应当怎么做，为什么。(3)让幼儿摸一摸，看一看，说说鸡蛋是什么样的，摸上去有什么感觉。老师问：“鸡蛋里面有什么?怎样可以看到鸡蛋里面?”幼儿回答后老师敲开蛋壳，把鸡蛋打在碗里，让幼儿观看鸡蛋清和蛋黄，说一说它们像什么。(4)老师搅拌鸡蛋，让幼儿观看搅拌后的样子。3.品味鸡蛋。(1)提供用不同烹饪办

54、法做的鸡蛋。请幼儿观看煮熟后的鸡蛋有什么变化。(2)教幼儿剥熟蛋的办法。鼓舞幼儿在吃鸡蛋时自己动手剥蛋壳。请幼儿品味熟鸡蛋，告知幼儿鸡蛋很有养分，天天吃1-2个鸡蛋对身体有益处。活动反思1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合、参加者，体贴每个幼儿，使他们在原有水平上获得进展。2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体悟，使他们主体性获得进展。3、在活动中注意进展幼儿的综合能力：语言表述能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造嬉戏氛围，孩子在嬉戏中动手，嬉戏。让孩子在嬉戏中堆积阅历，形成概念，把握技能，体悟愉悦。实现真正的“动手做

55、，嬉戏乐”。17、小班美术活动教案：可爱的鱼教案(附教学反思)设计思路：鱼是孩子们十分认识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的爱好，看到有鱼的地方都会停下来观察，已有阅历十分丰盛。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时试试运用画、撕贴、按等办法装点鱼，体悟手工活动的乐趣，提高新的阅历。活动目标：1、试试运用不同的材料装点鱼，将装点好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等办法技能，进展幼儿的手眼协调性，体悟手工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活

56、动预备：1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动过程：1、儿歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)2、观赏观察鱼的幻灯片。引领幼儿注重观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小伴侣们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们天天都可以欣赏看到它们，好吗?4、老师示范各种材料的使用办法。(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。(3)、

57、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料举行操作，老师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装点作画。)(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(老师提示：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦整洁。)(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(老师提示：不用的废纸装到收纳盒子里)6、共享与阅历提高。1.老师与幼儿一起将装点好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙水簇箱里。2.师幼一起观赏，共享并提高新的阅历。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：利用创设宽裕的学习氛围，

58、提供丰盛多样又易于操作的装点材料，幼儿在观看、制作等环节，试试运用不同的材料与办法来装点鱼，不仅体悟到制作的欢乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿爱好深厚，充分发挥乐观主动性，提高了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。18、小班科学活动教案：可爱的兔子教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿观看了解兔子的形状特征和生活习性。2、萌发幼儿对周围事物的探索欲望，培养幼儿初步的科学素养，把握容易的科学办法。3、利用嬉戏活动进一步启发幼儿的体贴情感。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)

59、、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1、 师带领幼儿静静去看一位小客人，幼儿自由坐落。2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。二、观看梳理活动：1、 幼儿自由观看摩挲了解形状。幼儿自由叙述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼儿自由喂食。师：请你试一试小兔到底喜爱吃什么;幼儿从食物中自由挑选食物举行喂食。3、共同完成表格记录，得出结论;小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物普通都是很温存的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺侮它们，它就不会损害我们，它们都是我们的好伴侣。3、 老师绘画小结;师：我们给小兔画张像吧!4、 师生共学生习抱小兔。三、 延长活动：我们给

60、小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来装扮它吧!活动反思一、 对于教材的挑选，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即认识又生疏的。认识是指孩子有生活阅历，有话可说，有感性阅历;生疏是孩子有进展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较认识的一种小动物，在儿歌、故事中常常接触，然而只停歇在初浅的学问层，拓展的空间十分大，在一个活动中，即能够巩固已有些能力，又能进展新的能力。二、 如何挣脱传统的教学模式，变被动为主动。今日的教学活动我转变了以往传统的授课模式：排排坐，在教师的指导下层层递进、步步深化的学习。我将囫囵科学活动改变为一个很随机性的观看嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，