小班美术教案可爱的小熊反思

1、Word - 40 -小班美术教案可爱的小熊反思1、小班美术教案可爱的小熊反思教学目标：1、继续引领幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。2、引领幼儿运用两种以上色彩的蜡笔装点画面，体悟颜色的变化美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：认知预备：会画封闭的圆形材料预备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤教学重点难点：教学重点：能用运用两种色彩蜡笔装点画面教学难点：认真观看小熊五官的位置活动过程：一、可爱的熊(重点)1、回忆第一课时师：上个礼拜我

2、们刚刚画过了小熊，你们还记得吗?提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗?小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，!出自:快思老.师!然后画它的身体，最后画它的手和脚，别遗忘要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引领幼儿比较两种不同色彩的小熊提问：你喜爱那只小熊?为什么小结：本来在小熊的脸上有无数的圆形，假如用一种色彩涂上去，就看不清晰了。所以可以选用两种色彩举行涂色，这样小熊的五官就看得越发清晰了。二、幼儿作画(重难点)1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆

3、的耳朵画在头顶的两边)“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)请个别幼儿上前绘画嘴巴2、熊的一家重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?”小结：我们画了那么多的熊，有些是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有些是熊妈妈，熊妈妈是美丽的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到年级里去做做客吧!3、幼儿绘画教师巡回指导延长活动：教师协助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装点上墙活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往

4、能力，利用操作作品的出示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到显然提升。2、小班美术活动教案：可爱的鱼教案(附教学反思)设计思路：鱼是孩子们十分认识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的爱好，看到有鱼的地方都会停下来观察，已有阅历十分丰盛。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时试试运用画、撕贴、按等办法装点鱼，体悟手工活动的乐趣，提高新的阅历。活动目标：1、试试运用不同的材料装点鱼，将装点好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等办法技能，进展幼儿的手眼协调性，体悟手工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让

5、幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动过程：1、儿歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)2、观赏观察鱼的幻灯片。引领幼儿注重观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小伴侣们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们天天都可以欣赏看到它们，好吗?4、老师示范各种材料的使用办法。(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，

6、最后涂色。(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料举行操作，老师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装点作画。)(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(老师提示：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦整洁。)(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(老师提示：不用的废纸装到收纳盒子里)6、共享与阅历提高。1.老师与幼儿一起将装点好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙水簇箱里。2.师幼一起观赏，共享并提高新的阅历。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜

7、爱哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：利用创设宽裕的学习氛围，提供丰盛多样又易于操作的装点材料，幼儿在观看、制作等环节，试试运用不同的材料与办法来装点鱼，不仅体悟到制作的欢乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿爱好深厚，充分发挥乐观主动性，提高了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。3、小班美术活动教案：可爱的小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、大胆试试使用记号笔，用画圆和添加线条的办法画出小鸡的基本特征和容易的动态。2、乐意用棉签画添加背景，丰盛画面，感触棉签画的乐趣。3、在活动中初步体悟合作的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺

8、术气质。活动预备：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：一、激活幼儿爱好今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小伴侣们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案二、圆形变小鸡1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡)2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)3、猜猜，这只小鸡在干什么?4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么?5、这两只小鸡什么地方不一样

9、?6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆试试，举行示范画)7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)三、幼儿作画1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交伴侣好吗?2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景四、讲评，相互观赏作品出示幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么?2、你最喜爱哪个小鸡宝宝?活动反思：活动后，我把孩子们的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希翼得到大家的认可，在出示沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养

10、，使孩子们在作画时更有信念。4、小班美术活动教案：可爱的我教案(附教学反思)活动目标：1、利用观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆试试表现。2、接纳自己,发觉一个”可爱的我”。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、幼儿一人一面小镜子。2、相机、电视机、幼儿大头照片。3、纸,画笔。活动过程：一、示相机和相片，引出课题。1、展示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么色彩的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。2、小伴侣在多媒体中观看有哪些自

11、己器官。3、嬉戏“我说你指”二、幼儿观看镜子里的我，按照镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边举行绘画,老师协助个别幼儿.三、出示幼儿作品相互观赏完成的作品，集体举行评价。四、 延长活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今日的美术活动是可爱的我，要求小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开头，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很容易的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后研究五官的外形和五官的位置

12、。于是小伴侣都研究开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小伴侣马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我通过幻灯片将画画得好的小伴侣的画出示在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩

13、子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。5、小班美术活动教案：可爱的小狮子教案(附教学反思)设计意图：小班下学期的孩子已经初步把握了撕贴的技能。我结合课程支配，举行了美术活动可爱的小狮子和孩子们一起举行了撕贴活动。撕纸粘贴是举行图案装点的一种办法，在做做玩玩嬉戏中宝宝们学习撕纸可以熬炼撕纸粘贴技能，提升小肌肉动作的灵便性及幼儿的制造性。教学目标：1、把握正确的握笔姿态，顺着一个方向匀称的涂色。2、学习撕纸的技巧，进展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充

14、分感触美术活动的艺术性、多元化，并乐意参与美术活动。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很伤心，低下了头。妈妈总是劝慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子天天跟爸爸学狩猎，在草原上奔走，有一天它跑累了来到小溪边预备喝水，刚低下头骤然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子

15、。小狮子吓了一跳，往后退了几步，奇怪心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?2、展示范画，讲解制作过程。师：大家好，我是向来小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小伴侣可以协助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上美丽的色彩，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。师：(引领幼儿说出老师预备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片引发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。所有撕好后打开胶棒粘贴。3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用尽胶棒要盖上盖子。4、出示幼儿作品，幼儿互相观赏并评价，结束活

16、动。老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引领幼儿互相观赏并评价。活动总结：1.请小伴侣一个一个上来介绍下自己的小狮子，告知大家你的小狮子叫什么名字。是什么色彩的等等2.小伴侣评价出最美丽的小狮子。活动反思：在探究撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的爱好，还可以使幼儿增加注重力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，举行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。利用观赏体悟，感触剪纸、撕纸艺术作品的美，提升了孩子观看感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激活对美术造型表现及观赏活

17、动的爱好，同时也形成初步的与小伴侣合作的意识。本次活动熬炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。6、小班美术可爱的小熊教案教学目标：1、继续引领幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。2、引领幼儿运用两种以上色彩的蜡笔装点画面，体悟颜色的变化美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：认知预备：会画封闭的圆形材料预备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤教学重点难点：教学重点：能用运用两种色彩蜡笔装点画面教学难点：认真观看小熊五官

18、的位置活动过程：一、可爱的熊(重点)1、回忆第一课时师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗?提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗?小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别遗忘要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引领幼儿比较两种不同色彩的小熊提问：你喜爱那只小熊?为什么小结：本来在小熊的脸上有无数的圆形，假如用一种色彩涂上去，就看不清晰了。所以可以选用两种色彩举行涂色，这样小熊的五官就看得越发清晰了。二、幼儿作画(重难点)1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)“小熊哪里最

19、可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边)“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)请个别幼儿上前绘画嘴巴2、熊的一家重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?”小结：我们画了那么多的熊，有些是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有些是熊妈妈，熊妈妈是美丽的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到年级里去做做客吧!3、幼儿绘画教师巡回指导延长活动：教师协助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装点上墙7、小班美术活动可爱的小熊教案设计意图：美是一切的开头，绘画，是以感触美和表现美为基础的，同时又是幼儿表述自己的心情、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的

20、视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、爱好和对外部世界的熟悉。小班第一学期主要以培养幼儿绘画的爱好为主，其次学期开头幼儿将学习一些容易的构图。本次活动我通过ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，试试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体味绘画的欢乐。活动目标：1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。2.用圆形，试试表现小熊的脸部特征。3.体悟儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。活动预备：学问阅历：1.对外形有一定阅历。2.知道绘画作品中背景的意思。物质预备：1.老师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)2.人手一支笔，一张画纸

21、和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。活动过程：一、展示圆形，引出圆形饼干1.展示圆形，幼儿想象这是什么，什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)2.展示饼干，导入主题圆圆的还像圆圆的饼干。(展示饼干)猜猜谁喜爱吃饼干?二、边听边看，了解熊的脸部特征1.观察ppt，听儿歌看绘画过程儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦!一只小熊画好了。2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤3.贴上背景，完成完整的美术作品要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。三、幼儿作画，试试绘

22、画小熊1.幼儿自由创作，试试绘画2.老师巡回指导，张贴幼儿作品3.观察实物小熊ppt,完整观赏熊的特征四、共享饼干，体味吃饼干的欢乐吃饼干，体味欢乐，结束活动。8、小班美术可爱的猫咪教案反思活动目标：1.幼儿会用对折的办法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。2.进展手部小肌肉群的灵便性。3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重点难点：活动重点：会用对折的办法折出小猫头。活动难点：学习添画，添画出小猫的特征。活动预备：1.小猫图片。2.找小猫音乐。3.小猫折纸

23、暗示图。4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。活动过程：一、让幼儿熟悉小猫1.玩听说嬉戏“看谁说的对”引出小猫，激活幼儿的学习爱好。老师：我来说; 幼儿：我来听; 老师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫?幼儿：小羊小羊咩咩叫。 以此类推，分离替换小动物小鸡、小鸭、小猫。老师：孩子们，你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。 (放音乐，唱歌“我爱我的小动物”) 2.让幼儿观察小猫图片，熟悉小猫脸部轮廓。 老师：你们唱的真棒，今日小猫来到我们班做客啦。小伴侣们看看小猫是什么样的? (重点引领幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须举行观看描述)二、引领幼儿观看小猫的折法。教师示范讲解步

24、骤：老师：小猫可爱吗?你们喜爱它吗?今日教师教你们一个新的本事折纸：可爱的猫咪。想不想学?那请小伴侣先认真看好教师是怎样折的。1.先将正方形对角折成三角形，抹平。2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。三、展示暗示图。让幼儿一边看暗示图一边折纸，添画。 提示幼儿角对齐、抹平。幼儿操作，老师巡回指导。四、老师对幼儿作品举行评讲，好的作品赋予表扬。五、音乐嬉戏找小猫。活动反思：在开头部分，我用语言对小猫形状举行总结，并示范折纸的过程，培养了幼儿的观看能力及动手操作能力。结束部

25、分幼儿不仅能体悟到胜利感，而且在活动结束后我们举行互赠礼物，也促进了伙伴间的友谊，用小猫喝水的方式引领幼儿喝水，符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿把握容易的三角形的折叠办法，本次活动大部分幼儿把握的还是不错的，在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的熬炼。9、小班美术可爱的小猪教案反思活动目标：试试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激活幼儿对动物的爱慕之情。引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：色彩、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。活动过程：一

26、、嬉戏深化图形粘贴1、滚皮球(幼儿按照儿歌在画纸上的随意位置固定大圆)1)展示大圆，说说大圆的特征，如色彩、大小等，引起幼儿嬉戏的爱好。2)老师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的随意位置上，并用胶水固定。3)幼儿在嬉戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，(上、下、旁边)。2、转转转(将椭圆固定在大圆的随意位置)。幼儿操作老师提炼小结并演示。3、找伴侣(固定小圆的位置)要求：寻觅2个色彩一样的小圆，在椭圆形里排排坐。二、大胆想象 拓展阅历1、引领幼儿观看，这些圆合在一起像什么?(小猪的头)2、启发研究1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(老师示范)3)体悟小

27、猪头部不同位置的动作。(引领幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)三、添画身体 体悟欢乐1、交代要求，试试添画猪身。提醒：怎样使小猪看上去胖乎乎?引领身体往画纸的空白处画，并与头部衔接。2、作品出示，引领幼儿大胆仿照自己绘画的小猪动作，体悟胜利的欢乐。3、观赏“小猪睡觉”的课件，鼓舞幼儿和着音乐边唱边表演。活动反思：本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小伴侣都能很好的根着教师环节走，最愉快的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不肯意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小伴侣应当是由于平常根本就没有

28、回答问题的习惯和阅历，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答教师的问题，我已经十分愉快了，宝物们，教师和你们一起努力加油。10、小班美术可爱的鱼教案反思设计思路：鱼是孩子们十分认识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的爱好，看到有鱼的地方都会停下来观察，已有阅历十分丰盛。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时试试运用画、撕贴、按等办法装点鱼，体悟手工活动的乐趣，提高新的阅历。活动目标：1、试试运用不同的材料装点鱼，将装点好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等办法技能，进展幼儿的手眼协调性，体悟手工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所

29、观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动过程：1、儿歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)2、观赏观察鱼的幻灯片。引领幼儿注重观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小伴侣们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们天天都可以欣赏看到它们，好吗?4、老师示范各种材料的使用办

30、法。(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料举行操作，老师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装点作画。)(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(老师提示：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦整洁。)(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(老师提示：不用的废纸装到收纳盒子里)6、共享与阅历提高。1.老师与幼儿一起将装点好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙水簇箱里。2.师幼一起观赏，

31、共享并提高新的阅历。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：利用创设宽裕的学习氛围，提供丰盛多样又易于操作的装点材料，幼儿在观看、制作等环节，试试运用不同的材料与办法来装点鱼，不仅体悟到制作的欢乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿爱好深厚，充分发挥乐观主动性，提高了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。11、小班美术可爱的毛毛虫教案反思活动目标：1、学习粘贴的技能，能延续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型3、体悟胜利的乐趣活动预备：1、印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的

32、头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图：、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:2、胶棒每人一支，活动过程：1、展示材料，启发幼儿制作爱好2、老师示范制作过程、先把材料从硬纸卡上取下、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注重每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。3、幼儿制作，老师巡回指导、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴办法，、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型4、幼儿作品出示活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看

33、出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品十分的漂亮。12、小班美术可爱的小鸡教案反思活动目标：1、初步学习用团聚、衔接的办法塑造圆圆的小鸡形象。2、试试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装点小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿举行泥工活动。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动预备：人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。活动过程：一、念儿歌玩猜想嬉戏，启发幼儿的爱好。老师带领幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩猜想嬉戏。二、观看玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，启发幼儿关注小鸡。老师：这是什

34、么?小鸡是样子的?老师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的基本特征。例如：小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。三、引发幼儿探究用泥工制作小鸡。老师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作办法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地衔接到身体上。五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地举行泥工活动，幼儿操作活动，老师巡回观看，并赋予须要的指导和协助。六、组织幼儿互相观赏放在泥工板上的小鸡，老师赋予表扬和鼓舞。七、鼓舞幼儿和教师一起念小小鸡。活动反思：活

35、动后，我把孩子们的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希翼得到大家的认可，在出示沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信念。13、小班美术活动可爱的蜗牛教案反思活动目标：1、运用已把握的美术技能制作小蜗牛。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、感触作品的美感。活动预备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动过程：1、引领幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛

36、的愿望。2、看教师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。日常生活：1、丰盛幼儿生活，丰盛美工区内容，增强幼儿动手制作的材料。2、培养幼儿的观看能力，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。家园协作：支持并引领幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。活动反思：这样的一个手工活动，最后展现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜爱。14、小班美术可爱的蛋壳娃娃教案反思活动目标1、增加幼儿手部肌肉的协调性，把握不同材料的粘贴办法、巩固剪贴技能。2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体悟创作的乐趣

37、。3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。活动过程1、展示范例，引领幼儿观看蛋壳工艺品，感触其工艺、颜色、形式、制作材料等，激活幼儿的爱好。2、提问：这些工艺品是用什么做的?你觉得怎么样?你想制作吗?3、老师示范制作办法。老师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。4、幼儿操作。幼儿可按照自己的爱好自由挑选材料举行制作。制作前老师要提示幼儿注重拿蛋壳的力度

38、，按照材料使用乳液或双面胶。鼓舞能力较强的幼儿设计图案后在创作。5、观赏可爱的蛋壳娃娃。将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家互相观赏。(鼓舞幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好伴侣，学会共享，享受另一种乐趣)活动反思1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合、参加者，体贴每个幼儿，使他们在原有水平上获得进展。2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体悟，使他们主体性获得进展。3、在活动中注意进展幼儿的综合能力：语言表述能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造嬉戏氛围，孩子在嬉戏中动手，嬉戏。让孩子在嬉戏中堆积阅历，形成概念，把握技能，

39、体悟愉悦。实现真正的“动手做，嬉戏乐”。15、小班美术可爱的蓝色巴士教案反思设计意图：可爱的蓝色巴士是一幅弥漫幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰盛、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿举行容易的美术观赏活动。本活动是在幼儿园的亲子踏青活动后举行的，这时幼儿已体悟到了和大家一起乘坐大巴车的欢乐感触，也堆积了一定生活阅历。因此幼儿能更好的感触画面的生动好玩及作品明朗、活泼的气氛。因为小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动嬉戏化、情景化。让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中学习。活动目标：1、感触观赏美术作品中生动好玩的画面。2、大胆想象并用容易的语言描述自己观看到的画面情景。3、体悟乘坐蓝色巴士的欢乐

40、心情。4、训练幼儿的绘画能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重点：能用容易的语言描述自己观看到的画面情景。活动难点：感触观赏美术作品中生动好玩的画面。活动预备：自制教具“蓝色巴士”一辆;在嬉戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画可爱的蓝色巴士制作成PPT;可爱的蓝色巴士的局部PPT若干;幼儿用书交通工具人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻盈的音乐。活动过程：一、展示自制“蓝色巴士”导入1、今日，教师带来了一样东西，看是什么?(展示自制“蓝色巴士”)2、看看它是什么色彩的?3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的

41、开着，看它开到那里去了呢?4、播放PPT可爱的蓝色巴士这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。(通过自制的巴士来引起幼儿的爱好，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做预备。二、理解画面内容，感触画面的生动好玩。)1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问：是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?3、车里坐了谁?坐在车里的小伴侣情绪怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止愉快的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作?车顶上呢?你猜猜看小伴侣们带

42、着自己心爱的玩具要去哪里?4、播放局部PPT(公路部分)5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高凹凸低的公路?(教师协作手势协助幼儿理解)在这高凹凸低的公路上开车，坐在车里的乘客会怎么样?(教师可以用动作提示幼儿)，集体做乘客体悟车在高地不平的公路上开的好玩感触。6、播放局部PPT(公路上的行人部分)7、公路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)公路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。8、播放局部PPT(房子部分)9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的

43、眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观看房子人的表情，房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。10、自主观赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的，是一副彩色水墨画。现在请自己来观赏这幅画，你能发觉什么特殊的好玩的地方呢?(此环节尽量挖掘画面中故意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些故意思的动作，让幼儿从几个方面来感触画面的生动好玩。主要用提问、观看、讲解、挖掘细节、亲身体悟等手段来突破活动的难点。)三、嬉戏乘坐“蓝色巴士”1、看看画中的小伴侣乘着蓝色巴士愉快的样子，你们想不想也来乘一

44、乘蓝色巴士?2、教师提出乘车要求：教师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起动身。3、播放音乐，在音乐中嬉戏。4、嬉戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小伴侣你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里焦急吗?想不想也来乘一乘?)嬉戏其次次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们情绪怎么样?下次，我们再开着蓝色巴士去更有趣的地方去郊游，好吗?(此环节以嬉戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感触乘坐蓝色巴士的欢乐之情。)教学反思：为了突破难点，我尽量挖掘画面中故意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些故意思的动作，让幼儿从不同方面来感触画面的生动好玩。

45、由于是小班孩子，他们对观赏画面的阅历可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提醒(语言的或动作的，或是一些挑选性的问题)。因为是小班幼儿，它们的语言表述能力有限，因此在活动中我常常让幼儿用动作来表述它们的主意。比如：在观看公路上行人的环节中，提问：公路上的两个人在做什么?孩子们没有什么反应，我就提醒幼儿，谁来学学他们的样子?这时好几个幼儿就会挥起了小手愉快的挥舞着。在观赏作品时，是要对局部举行认真观赏的，而且要体悟画面的生动、好玩是一定要挖掘画面的细节的，因此惟独这样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在举行局部观赏时我将作品中能体现画面生动好玩的几个细节，重新做了PPT，这样能

46、让幼儿清晰的不受其他画面干扰的观看画面细节，也有利于老师的讲解。因此在活动中幼儿在观看细节时很轻松。这幅画的细节无数在集体观赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观看，另外一些故意思的细节就在幼儿自己观赏的时候解决了，比如：画家在囫囵作品中的用色问题面面俱到的话时光就太长了，而且向来由教师来说孩子会没有爱好，换一个主体来说孩子可能更情愿听。在最后一个嬉戏环节中，孩子们利用乘坐教师自制的“蓝色巴士”亲身体悟到了乘坐“蓝色巴士”的欢乐。16、小班美术活动可爱的毛毛虫教案反思活动目标：1、熟悉毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆衔接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。2、用首尾相接的办法

47、制作毛毛虫。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、各色条状彩色卡纸;眼睛2、浆糊、抹布活动过程：(一)设置情境，激活幼儿的参加爱好今日教师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家预备好动身了。(二)播放毛毛虫的图片，引领幼儿观看毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?2、小伴侣一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。(三)学学做做1、老师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截

48、黄色的身体;(老师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜，她还吃了什么呢?2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。3、幼儿与家长共同制作毛毛虫(四)延长活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品十分的漂亮。

49、17、小班美术可爱的冬娃娃教案反思活动目标：1.引发幼儿用图形组合的办法画认识的人物和动物, 表现对时节特征的感触。2.引领幼儿用深浅对照的色彩涂色, 提升涂色力度。3.进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4.体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1. 正面竖立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。活动过程：1.老师用提问导入活动(l)前些天,天气骤然变冷, 北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们简单咳嗽、感冒)(2)那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么预备呢?(穿无数的衣服：外套

50、、滑雪衫、毛线裤)(3)毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才干保暖呢?(穿上罩裤)(4)手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)(5)你看见过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的)2.研究示范(1)展示正面竖立娃娃: 小弟弟要上幼儿园,请小伴侣协助检查小弟弟穿戴好了没有 ?什么地方没有预备好?(帽子没有戴好，手套又少了一只)(2)演示给连衣帽涂色：帽子的色彩和衣服上的色彩一样吗?本来色彩有深有浅。(深色上有浅色花纹)(3)观看衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深色彩.哪个是浅色彩。(4)给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想方法。万一画错没关系，想方法补一补。3.提出创作要求(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他碰到小熊说：我们一起上幼儿园好吗?小熊说：不可，我要回去睡觉。小熊为什么要睡觉?(由于它要冬眠)(2)小弟弟往前走又遇到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。(3)你知道哪些动物不怕冷?(4)你们怕冷吗?愿不肯意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢?(5)