《数字地形测量A》课程教学大纲

1、数字地形测量课程教学大纲课程英文名称：Digitizing Topographical Surveying and Mapping课程编号：HZ192130课程类别：专业教育平台（专业核心课程）课程性质：必修学 分：3学 时：48（其中：讲课学时：40 实验学时：8 上机学时：0 ）适用专业：测绘工程开课部门：环资学院测绘与地理信息工程系先修课程：高等数学A1/A2、测绘工程制图、测量学基础、大地控制测量学 等后续课程：测量程序设计、计算机图形学、数字地形测量生产实习、工程测量学等。一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：通过对数字地形测量软件以及计算机绘图中的几种绘图常用算法的学习

2、，培养学生运用数学和计算机知识、工具，把握数字地形测量常用绘图算法与方案定制的能力。综合运用数字地形测量野外测量设备，解决外业数字化测图控制测量和数据采集的问题。培养学生数字化测绘项目外业的生产与管理的初步能力。通过对数字地形测量软件以及专业相关的技术标准的学习，培养学生初步具备数字地形测量编辑成图生产与管理的基本能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标13.1能够根据复杂测绘工程项目的目标、任务和要求，并运用专业测绘知识设计解决方案；3.设计/开发解决方案：在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等多重因素影响下，能够利用工程测量等专业知识，针对复杂的测绘工程实

3、践问题创新性地设计技术方案。课程目标29.1具有团队意识，理解多学科交叉背景下团结协作的重要性；9.个人和团队：正确处理个人与团队的关系,能够在多学科背景下的合作团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。课程目标311.1能够理解测绘工程项目在工程中的地位，具有工程项目管理和经济决策方法;11.项目管理：掌握测绘工程管理知识与决策方法，并将其在多学科环境中正确应用在测绘实践项目管理中。三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系单元数字地形测量理论教学环节数字地形测量实验教学环节教学内容教学方法课程目标实验项目课程目标教学环节训练环节1数字化测图概述授课4学时回顾1、22计算机绘图基本理论授课1

4、0学时作业13数字化测图外业工作授课8学时课堂讨论2全站仪、RTK使用及野外数据采集24地形地籍成图软件概述授课10学时课堂练习35数字地形图编辑及工程应用授课8学时课堂练习2、3计算机编辑成图3四、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分第一单元 数字化测图概述（ 4学时 支撑课程目标1、2）知 识 点数字化测图的基本概念，数字化测图技术产生的条件、背景，基本原理，成果形式以及数字化测图系统的构成，发展现状等。重 点1、数字化测图的基本原理 2、数字测图的优势难 点 通过与传统的大比例尺地形测量的对比，从作业方法，劳动强度，成果质量及用途等几个方面来阐述基本概念、基本原理等。基本要求1、识

5、 记：数字化测图的概念及基本原理；2、领 会：数字地形信息（即数字化图）的重要功能和作用；3、简单应用：测图系统的组成部分，数据格式和数字地形信息的表述方式；4、综合运用：数字测图的优势。第二单元 计算机绘图基础（ 10学时 ）（支撑课程目标1）知 识 点窗口、视图及其坐标变换，绘制直线段，绘制圆和圆弧，绘制任意曲线，二维图形的剪裁，图形符号的自动绘制，计算机生成等高线的算法，地形、地物符号编码，高程点内插算法，规则图形的几何纠正，二维图形几何变换，面积及体积计算。重 点二维图形的剪裁；计算机生成等高线的算法；高程点内插算法；二维图形几何变换。难 点计算机生成等高线的算法。基本要求1、识 记：

6、 窗口、视图及其坐标变换的概念；2、领 会：绘制直线段，绘制圆和圆弧，绘制任意曲线，二维图形的剪裁，图形符号的自动绘制的原理；3、简单应用：二维图形几何变换；4、综合运用：计算机生成等高线的算法。第三单元 数字化测图外业工作（ 8学时 ）（支撑课程目标2）知 识 点数字化野外测量设备，数字化测量仪器的使用，数字化测图技术设计，数字化测图控制测量，数字化测图数据采集，测绘成果检查与验收。重 点数字化测量仪器的使用，数字化测图数据采集。难 点数字化测图数据采集。基本要求1、识 记：数字化野外测量设备；2、领 会：数字化测图技术设计，测绘成果检查与验收；3、简单应用：数字化测量仪器的使用；4、综合运

7、用：数字化测图数据采集。第四单元 地形地籍成图软件概述（ 10学时 ）（支撑课程目标3）知 识 点软件系统简介、安装，主界面介绍，菜单功能使用介绍。重 点软件菜单基本功能使用介绍。难 点等高线的外业采集与内业绘图与编辑工作。基本要求1、识 记：软件主界面；2、领 会：软件菜单功能使用；3、简单应用：掌握绘图的菜单与具体使用；4、综合运用：使用软件菜单功能来进行图形绘制工作。第五单元 数字地形图编辑及工程应用（ 8学时 ）（支撑课程目标2、3）知 识 点数字地形图编辑概述 ，测量数据的录入，软件编辑成图方式，图形编辑处理基本方法，数字地形图绘制方法。重 点图形编辑处理基本方法，数字地形图绘制方法

8、。难 点图形编辑处理基本方法。基本要求1、识 记：软件编辑成图方式；2、领 会：数字地形图编辑内容；3、简单应用：测量数据的录入，数字地形图绘制；4、综合运用：图形编辑处理。学时分配知识单元理论学时第一单元 数字化测图概述4第二单元 计算机绘图基本理论10第三单元 数字化测图外业工作8第四单元 地形地籍成图软件概述10第五单元 数字地形图编辑及工程应用8合计40（二）实验学时部分实验总共8学时：全站仪、RTK使用及野外数据采集4计算机编辑成图4合计8 实验教学环节作用及目的本着以培养学生理论与实践能力相结合为目标，数字地形测量实验主要开设综合性实验，属于一门测量专业必修的实践性课程，是数字地形

9、测量课程的重要组成部分。通过实验培养学生掌握数字化野外采集和内业编辑成图的基本理论知识和方法，让学生能够使用常用数字化测绘仪器和成图软件进行采集和成图工作。实验教学环节培养学生能力标准 在实验教学过程中培养学生的实践动手能力和实验设计能力，使学生运用数字地形测量的理论知识，根据实地的地形情况，按照不同的测量要求，设计测量方案，运用全站仪或RTK完成实验任务，使学生能够真正的做到理论与实践相结合的能力标准。实验项目、内容、学时分配及实验类型1、必开实验序号实验项目实验内容学时实验类型每组学生人数课程目标1全站仪、RTK使用及野外数据采集全站仪认识，GPS-RTK认识，野外数据采集4综合5-6课程

10、目标22计算机编辑成图内业使用CASS软件计算机编辑成图4综合5-6课程目标32、选开实验序号实验项目实验内容学时实验类型每组学生人数课程目标1无人机数字地形测量使用无人机平台采集数据，并绘制数字地形图8综合5-6课程目标2、33、主要仪器设备全站仪、GPS-RTK等，选开实验需要结合使用无人机航拍硬件及相关软件。五、教学方法与手段1、坚持理论联系实际的教学方法，将生产中遇到的具体问题引入到课堂中，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，尽可能边演示边讲解，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。3、注重应用启发式教学、开展课堂

11、讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。4、注重课后练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容需覆盖大纲中各知识单元全部教学内容，主要是教材中重要的基本原理和基本方法的应用，亦会少量涉及到补充的内容。 考核形式：考试+考查成绩评定： 按照考试+考查形式，其中：期末考试成绩（满分100）分占60%，课程实验及仪器操作占20%，课后作业占20%。期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的内容，考试时间为100分钟，成绩定为百分制。评价方法评价环节评估课程目标对应毕业要求期末考试（100分）占70%

12、填空、简答、计算或选择题型课程目标1、2、33.1、7.1、11.1课程实验及仪器操作占20%实验表现及实验报告质量课程目标2、37.1、11.1课后作业占20%作业质量课程目标1、23.1、7.1平时成绩评定标准环节评定项目内容分值总分值课程实验及仪器操作课程目标2 、3实验不专心，有旷课现象。成果图不合格。0-60分100分实验态度一般，不主动思考。实验成果图错误地方较多。60-70分遵守实验纪律，实验成果图基本正确，维护团队利益，有一定的集体意识。70-80分实验成果图表达正确，明确的实习态度，勤于思考。80-100分作业课程目标1、2方法运用不正确，未完成训练0-30分100分方法运用正确，未完成训练、不能得到有效结论30-65分独立完成作业训练题目，计算结果有错误，结论基本合理65-85分独立