嘹亮歌声教案反思_第1页
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文档简介

1、县实验小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 音乐 课 题唱歌嘹亮歌声 课 时1课时集备时间9.16主备教师集备教师教 学 设 计 我的增减教学内容：唱歌嘹亮歌声教学目标：1感受自然界的回声现象，并在聆听轮唱中发现它们它们之间的关系。2.学习歌曲的轮唱与合唱技能；3能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。教学重点：准确演唱歌曲嘹亮歌声教学难点：轮唱与合唱的技能教学准备：课件、钢琴教学过程： 一、师生问好二、学习歌曲嘹亮歌声：1.听师范唱，感受旋律特点2.思考：歌曲是几拍子？速度怎样？情绪怎样？（引导竹西小朋友说出拍子）。3.大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有

2、一个什么休止符？（竹西小朋友把握不好休止符，教师应多次引导）。4.教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆）5.完整地唱好第一声部二、初步感受轮唱 1.播放范唱，说说轮唱有什么特点？（介绍轮唱与合唱）轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。2.学生演唱第二声部。通过体验找出不足之处，进行加强：教师伴奏，学生巩固3.再次与范唱合作，演唱第二声部（竹西小朋友做不到，先唱好第一声部就好）。

3、4.完整体验轮唱师生合作唱轮唱在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。5.歌曲处理：加快速度，用歌曲原速演唱。注意气息要平稳、悠长，唱出乐句的感觉。6.教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。7.小结（出示课件）让我们一起来欣赏大自然的美丽景色，我们会怎样表达自己的感受呢？当我们面对连绵起伏、满眼翠绿的群山时，我们用语言也无法表达我们激动的心情，那么我们就可以用嘹亮的歌声来抒发对祖国大好河山、对大自然的热爱。让我们在悠扬、嘹亮的歌声中结束本课吧。板书设计 嘹亮歌声教后反思这首歌曲的难点部分就是最后一句合唱部分，在教学中我先唱第二声部。在合唱中不断提示学生唱好自己的声部、一边还

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