部编人教版八年级上册初中语文 第18课 中国石拱桥 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档18 中国石拱桥【知识与能力】1积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。【过程与方法】1了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。【情感态度与价值观】了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。1引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2品味说明文语言的准确

2、性和严密性。以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。第1课时一、激情导入茅以升是我国著名的桥梁专家。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。中国石拱桥这篇说明文就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。二、辅读资料(一)作者简介茅以升(18961989)，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。(二)文学常识(1)说明顺序。常见的说明顺序有三种：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。(2)说明方法

3、及作用。说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果

4、。打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。三、初读课文，整体感知1生字生词弧形(h) 拱桥(gng) 洨河(Xio) 陡坡(du)和谐(xi) 饮涧(jin) 桥墩(dn) 郦道元(L) 匀称(yn chn) 惟妙惟肖(xio)巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。就地取材：在原地取用需要的材料。推崇：十分推重。惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。古朴：朴素而有古代的风格。2快速阅读课文回答下列问题：(1)石拱桥有什么特征？桥洞为弧形、历史悠久、

5、形式优美、结构坚固。(2)中国石拱桥又有什么特征？历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、许多惊人的杰作。(3)作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。四、深入探究1中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。2既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的

6、共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是独拱石桥，后者是联拱石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。第2课时一、复习导入今天，我们一起来品味一下平实的语言所产生的艺术效果。二、研读课文1对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而且

7、要使用它们来表达二者的递进关系。2说说下列句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点。(2)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。(3)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。运用作比较的说明方法，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥“结构坚固”的特点。3说说下列句中加点词的作用。(1)水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石

8、拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，只是表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，语言严密。(2)(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况。中国石拱桥eq blc(avs4alco1(概括说明blc(avs4alco1(一般石拱桥形式优美，结构坚固,中国石拱桥历史悠久，形式多样),avs4al(具体说,明（举例）)blc(avs4alco1(赵州桥blc(avs4alco1(现存最古老,独拱37.4米（当时最长）,设计科学，施工巧妙),卢沟桥blc(avs4alco1(联拱265米,石狮千态万状，惟妙惟肖,具有反帝斗争的纪念意义)介绍你家乡的一座桥或你所了解的世界名桥,300 字左右。这篇文章是初中学生正式学习的第一篇说明文, 虽然他们在小学学习过说明类文章, 但是关于说明文的知识点还没有进行系统学习。 因此, 在教学设计时, 我按说明内容的四大模块设计教学内容: 说明对象、 说明顺序、 说明语言、 说明方法。 在教学过程中, 我全面考虑学生的接受能力, 由浅入深, 循序渐进地进行教学。