部编人教版三年级下册语文7鹿角和鹿腿教学课件

1、7 鹿角和鹿腿RJ 三年级下学习目标1.认识“皱、配”等生字，读准多音字“称、禁、撒”，会写“鹿、塘”等字，会写“池塘、痛快”等词语。2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。3.能根据提示讲故事。4.了解故事蕴含的道理， 能对与故事有关的说法发表自己的看法。第1课时 字词学习称称心chn禁情不自禁jn皱皱眉zhu配搭配pi怨抱怨yun狮狮子sh逼逼近b撒撒手s鹿塘映欣赏匀致配传哎狮追叹鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称ltngyngxnshngyn精致 相配 传播 哎呀 狮子 pichunizhsh 追赶 叹气zhutn称匀称称赞禁 不禁禁止 这个舞蹈演员身材匀称（chn），舞姿优美，大家交口称（c

2、hng）赞。chnchngjnjn去学校的那条近路今天禁（jn）止通行，我不禁（jn）担心会不会迟到。撒撒网撒种挣挣脱挣扎野兔看到前来撒（s）种的农民，吓得撒（s）腿就跑。sszhngzhng鱼不停地挣（zhng）扎，最后挣（zhng）脱鱼钩，逃走了。映央反映中央欣欢欢乐欣赏常经常赏欣赏匀习均匀学习致到到达别致权权利叹叹气鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致相配 传说 哎呀 狮子 追赶 叹气痛快 倒影 精美 机灵 机会 没精打采【没精打采】 形容不高兴，不振作。 造句：小明受到了批评，没精打采地走在回家的路上。【逼近】 靠近；接近。【犹豫】 拿不定主意。【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。【灰心丧气

3、】 形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。 造句：遇到挫折不要灰心丧气，要振奋精神，勇敢面对。【挣（zhng）】 用力使自己摆脱束缚。漂亮 精美 抱怨 机灵犹豫 凶猛没精打采 丑陋粗糙感激迟钝果断温顺神采奕奕漂亮 欣赏 匀称 精美抱怨 机灵凶猛 灰心丧气没精打采 心灰意冷垂头丧气美丽观赏均匀精致机敏埋怨凶狠 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”比喻不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”噘起了嘴了眉头神态描写语言描写 充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细

4、配不上美丽的角。皱起 默读课文第24自然段，用“_”画出鹿说的话，多读几遍，体会鹿心情的变化。学习要求观察下面三个句子，你有什么发现？咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！惊讶与怀疑得意伤心第2课时品读课文 默读课文第57自然段，思考：鹿对自己的角和腿的态度发生了什么变化？ “两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。腿：让鹿甩开狮子。角：给鹿带来麻烦。 鹿在逃生过程中心情有怎样的变化?突遇险境惊恐

5、 鹿腿使其轻松脱险高兴鹿角使其再遇险境更惊恐 鹿腿使其狮口逃生侥幸、恍然大悟 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 思考：经历了这次死里逃生，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？ 从这个故事中你得到了什么启示？ （1）物各有所长又各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 （2）不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用。结构梳理美丽精美别致腿角鹿角和鹿腿抱怨配不上角难看太细欣赏美丽的珊瑚差点儿送命被树枝挂住狮口逃生蹦来跳去尺有所短寸有所长二、将下面的四字词语补充完整。（ ）的池水 （ ）的身段（ ）的角 （ ）的珊瑚（ ）的长腿 （ ）的狮子清清匀称精美别致美丽有力凶猛教材习题 朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 朗读指导：可抓住文中描写鹿自言自语的语句，体会鹿心情的变化。如第 2 自然段要读好问句，读出鹿惊讶与怀疑的心情。第 3 自然段要用充满自豪、骄傲的语气读，读出鹿的自我欣赏、自我陶醉。第 4 自然段要读出鹿不满的情绪。第 7 自然段读出鹿内心的后悔、恍然大悟。 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽 欣赏 差点儿送命腿：难看 抱怨 狮口逃生我赞成这种说法。鹿角是鹿与强敌搏斗的强大武器。鹿腿长而有力，非常适合在灌木丛中奔跑，是鹿躲避天敌的重要武器。鹿角和鹿腿都很重要，