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文档简介
1、6.1 分一分（一）六 认识分数学习目标1.经历从具体情境中抽象出分数的过程，初步理解分数的意义，感受数形结合思想，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数的各部分名称。2.结合折纸、涂色等活动，利用面积模型表示简单的分数。3.会用分数描述一些简单的生活现象，在具体的学习活动中感受数学文化。回顾复习读出下面各数。1052 84 100 32.06读作：一千零五十二读作：八十四读作：一百读作：三十二点零六例题解读平均每人得到1个苹果。平均每人得到这个苹果的一半。1.你能用什么方式表示一半？一半可以用 表示，读作二分之一。 是分数。方法一：画一画。1212方法二：涂一涂。2.用一张纸折一折，涂
2、一涂，你还能得到哪些分数？将一张正方形纸横、竖各对折一次；将一张圆形纸对折三次； 将一张长方形纸通过折叠平均分成5份。展开后，涂其中的一份或几份就能得到几分之一或几分之几。3.下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。三幅图虽然平均分的方法不同，涂色部分的形状也不同，但都是把一张纸平均分成4份，且把其中的一份涂色，都表示一张纸的的 。4141把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。414243444.小结分数的意义小结分数的各部分名称、读法和写法用分数表示图形的涂色写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。读分数时，先读分母，再读分子，分母和分子之间用“分之”连接。把一个图形平均分成若干份，用总份数作分母，用涂色部分所占的份数作分子。随堂小测1.分别涂出下面图形的 。132.下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。18是是是不是是不
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